蔡熠
【摘要】本文從人本主義視角解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義,準(zhǔn)確、真實(shí)地把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意蘊(yùn),進(jìn)而找到培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑,以幫助人們樹立正確的世界觀和價(jià)值觀。
【關(guān)鍵詞】以人為本;社會(huì)主義核心價(jià)值觀
一、“以人為本”理論淵源
(一)西方人本主義思想
西方人本主義思想從以下三個(gè)方面來展開。首先,從認(rèn)識(shí)論層面談人本主義。智者普羅泰戈拉的理論思想把人看作是衡量一切事物的唯一標(biāo)準(zhǔn),即“人是萬物的尺度,是存在者存在的尺度,也是不存在者不存在的尺度”。他對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有著主觀主義和相對(duì)主義的色彩,事物可以存在是人感覺的產(chǎn)物,進(jìn)而否定了事物本身是客觀的。雖然對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不完全正確,但在一定程度上動(dòng)搖了“神是萬物尺度”的認(rèn)識(shí)論,三者的地位進(jìn)行了重新排序,把“人”看作是認(rèn)識(shí)一切的標(biāo)準(zhǔn)。蘇格拉底發(fā)現(xiàn)了智者學(xué)派在思想方面的不足,智者們所說的“尺度”,其實(shí)就是人們對(duì)事物的感覺,而我們經(jīng)常會(huì)有不同的感覺,因此判斷事物的標(biāo)準(zhǔn)也就不盡相同??档赂翘岢隽恕叭藶樽匀唤缌⒎ā钡臉?biāo)準(zhǔn)尺度,他把人的知性看作是判別一切現(xiàn)象的尺度。其次,從本體論層面談人本主義,主要談神本主義向人本主義的轉(zhuǎn)變,這一轉(zhuǎn)向是從笛卡爾開始的,他在著作中提出新的認(rèn)識(shí)論,否定以往把宗教中的上帝看作是最高的存在,創(chuàng)造了世間的一切、規(guī)定了事物秩序,這在本體論層面上打破了宗教神學(xué)統(tǒng)治地位。最后,價(jià)值層面的人本主義革新是從“人是目的”開始的,康德更進(jìn)一步提出了人本身就是目的,我們要把人當(dāng)作最終的目的來看待,而不是把人只當(dāng)作是某種手段或者工具使用,人們?cè)趯?shí)踐中所有的行動(dòng)和想法都是為了自己本身,而不是其他的超越人之外的東西。
(二)中國古代的人本思想
我國最早提出“以人為本”思想的是管仲,他認(rèn)為君王只有以人為本,才會(huì)在以后拓展疆土的過程中得勢(shì),只有以民為本,才能得到下面官員的尊重,國家的政事才能平穩(wěn)、人民才能過上幸福的生活。孟子的民貴君輕思想,指出統(tǒng)治者只有把百姓的利益放在首位,才能更好地統(tǒng)治一個(gè)國家。到了明末清初時(shí)期,王夫之提出了“君以民為基”,即君王應(yīng)該以黎民百姓為基礎(chǔ)。在歷史背景不同、階級(jí)存在的有限條件下,當(dāng)時(shí)的民本思想主要是為了更好地維護(hù)君主的統(tǒng)治,進(jìn)一步加強(qiáng)自己的權(quán)力。但另一方面也說明了,古人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到如果想要鞏固自己的統(tǒng)治地位,就不能忽視人民的作用。今天,我黨繼承了其精髓,同時(shí)將民本思想與現(xiàn)代的治理理念相融合,使我黨真正成為為人民辦實(shí)事、為人民謀幸福的政黨。
(三)馬克思主義的人本思想
根據(jù)歷史唯物主義的相關(guān)內(nèi)容,我們可以看到一個(gè)社會(huì)的發(fā)展歷史就等同于人類自己的發(fā)展歷史,人與人之間是互相聯(lián)系的,而這種聯(lián)系是在人們的具體實(shí)踐過程中建立起來的,如人在自我發(fā)展過程中技能知識(shí)的積累以及專業(yè)技能的提高,都是建立在個(gè)體活動(dòng)從一個(gè)舞臺(tái)到另一個(gè)舞臺(tái)的實(shí)踐。“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物,它是一定社會(huì)關(guān)系的總和?!蔽覀兯幍纳鐣?huì)是不斷發(fā)展進(jìn)步的,這在一定程度上促進(jìn)了個(gè)體的全面發(fā)展,這里強(qiáng)調(diào)的全面發(fā)展,是調(diào)度各方因素充分發(fā)揮自身潛能,提高個(gè)人素質(zhì)。馬克思主義人本思想反對(duì)人們抽象孤立地去講任何個(gè)體,更反對(duì)脫離社會(huì)和集體這兩個(gè)整體去講個(gè)體,認(rèn)為我們每個(gè)人都處在一定的社會(huì)關(guān)系之中。
二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的人本思想內(nèi)涵
(一)以人為本與國家層面的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”
“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是新時(shí)期立足于基本國情提出的客觀要求。個(gè)人的前途命運(yùn)與國家民族的前途命運(yùn)息息相關(guān)。個(gè)人離不開國家,國家離不開個(gè)人。因此,在發(fā)展過程中,面對(duì)著廣大人民的各種需求,我黨提出了經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展,發(fā)展民主政治,增強(qiáng)文化自信,逐步改善現(xiàn)在嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境。
(二)以人為本與社會(huì)層面的“自由、平等、公正、法治”
“自由、平等、公正、法治”是對(duì)美好社會(huì)的生動(dòng)表述,也是從社會(huì)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。要求逐步提高社會(huì)的公平與法治,不斷完善社會(huì)各方面的制度,進(jìn)而保證人們?cè)谏鐣?huì)中的自由與平等。發(fā)展社會(huì)主義民主與法治,促進(jìn)社會(huì)的公平正義,實(shí)現(xiàn)人的自由平等也是完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和培育現(xiàn)代市民社會(huì)的客觀要求。
(三)以人為本與公民層面的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”
“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”集中體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人層面的基本規(guī)范和要求,強(qiáng)調(diào)了作為個(gè)人在生活中應(yīng)該具有的基本道德素養(yǎng)和應(yīng)該遵守的基本法律規(guī)則。
三、培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑
(一)價(jià)值認(rèn)同與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合
信息多樣化的今天,各種各樣的價(jià)值觀時(shí)刻沖擊著我們的思想。在這樣復(fù)雜多樣的環(huán)境中要做到準(zhǔn)確辨別方向,能夠分清是非曲折,要求我們用社會(huì)主義核心價(jià)值觀去引領(lǐng)。我們只有真正認(rèn)識(shí)、了解其核心含義,才能將其付諸實(shí)踐。所以,了解與行動(dòng)是密不可分的,只有深入地了解,才能更好地進(jìn)行實(shí)踐。要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹到經(jīng)濟(jì)、政治、思想領(lǐng)域之中,任何理念如果想要付諸實(shí)踐,都必須與人的社會(huì)心理和基本需求、具體的生產(chǎn)實(shí)踐相融合,這樣才能得到人們的認(rèn)同,使人們真正地參與其中,進(jìn)而避免旁觀者角色的出現(xiàn)。
(二)促進(jìn)道德教育與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合
學(xué)生時(shí)代是人生觀、世界觀的形成時(shí)期,因此,從學(xué)生時(shí)期就應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀,做一個(gè)有責(zé)任感的人。學(xué)校要發(fā)揮好思想政治教育的作用,學(xué)生只有樹立正確的價(jià)值觀,才不會(huì)走錯(cuò)路。
當(dāng)前信息技術(shù)迅速發(fā)展,出現(xiàn)了各種各樣的媒體平臺(tái),如微博、抖音、微信等,我們要熟練運(yùn)用這些媒體培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。首先,教育者可以通過網(wǎng)絡(luò)讓更多的學(xué)生了解主流價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生正確地判斷國內(nèi)外發(fā)生的事情。其次,營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)可以看作是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一個(gè)延伸,是人們隱匿真實(shí)身份進(jìn)行交流的另一個(gè)平臺(tái),因而在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里我們更要規(guī)范自己的一言一行,彰顯正能量,給廣大的網(wǎng)絡(luò)人正確的價(jià)值觀引導(dǎo),讓他們能夠在復(fù)雜的環(huán)境中辨別是非曲直。最后,推動(dòng)新興網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展。在信息化的今天,美好的幸福生活與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步越發(fā)密切,因此在信息多樣化的今天,我們要不斷地推動(dòng)媒體技術(shù)的進(jìn)步,創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播方式,讓更多的人了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
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(作者單位:蘭州交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院)