注重風(fēng)險管理保障幼兒安全

張英

幼兒園風(fēng)險管理是一種多方共同的努力，用以保護幼兒園中人的、物質(zhì)的以及財政的資源。即可確切將風(fēng)險管理表述為“切勿因小失大”。由于幼兒身體各器官、系統(tǒng)正在生長發(fā)育，較為柔弱，對環(huán)境的適應(yīng)能力和自我保護能力較差，幼兒在特定的時間段和環(huán)境中所出現(xiàn)的一系列結(jié)桌的變異都與風(fēng)險有關(guān)，諸如：未能提供充分的監(jiān)督或指導(dǎo)、未予提高安全設(shè)施、教師的不端行為等因素，都會造成幼兒園人力、物力、財力的潛在的損失。加之幼兒園安全工作面對未成年的孩子，各項活動均以孩熏的熬芝氯+纓恩驟。烹二戶主§&豌真廣教典櫻鬻酸鲞和觸電、施傷、摔傷、燙傷事故的發(fā)生，如何得以防范和控制，實施風(fēng)險管理。因為風(fēng)險管理不僅能強化安全意識與責(zé)任，更利于不安全因素的發(fā)現(xiàn)和改善，以切實實現(xiàn)“保障幼兒安全”的目標(biāo)。

一、風(fēng)險管理強化了安全制度的督導(dǎo)與責(zé)任

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。就是說世上萬事萬物都要依一定的軌道，按照一定的規(guī)律、規(guī)則不斷運動發(fā)展。這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律?！耙?guī)章”是幼兒園的法，是實現(xiàn)幼兒園目標(biāo)、對幼兒園各項工作和對各類人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化規(guī)定出必須

遵守的行為準(zhǔn)則和工作規(guī)程。幼兒園安全制度的建立與完善，對安全工作的督導(dǎo)和責(zé)任切實落實于幼兒的安全保障±，發(fā)揮著重要作用。

不僅事事有規(guī)可循，有章可依，保證了幼兒園教養(yǎng)工作的正常秩序，又以組織紀(jì)律性保障了教育質(zhì)量的提高。我園在安全工作落實的過程中，完善了安全督導(dǎo)機構(gòu)，建立了防火安全檢查小組、環(huán)境（水電、電器、器械）安全檢查小組、食品衛(wèi)生安全檢查小組、幼兒安全檢查

小組等，明確規(guī)范了各檢查組檢查的范圍、要求和責(zé)任，實行定期、不定期的檢查、考核和小結(jié)。以便及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)整和解決工作中的不安全因素，求得安全制度的完善，使督導(dǎo)作用切實體現(xiàn)于各部門、各類人員的工作改進之中。為了消除不安全因素，注意防微杜漸，我園

在年度考核和評優(yōu)工作中實行“一票否決”制，以此引起大家的關(guān)注。同時針對突發(fā)性事件處置，完善了防幼兒意外事故預(yù)案、防幼√L食物中毒預(yù)案等，我們加強了門衛(wèi)制度、接送制度、安全責(zé)任協(xié)議簽訂等，依靠管理上的督導(dǎo)作用、制度上的行為指向作用，盡可能及早發(fā)現(xiàn)和解決責(zé)任不到位因素造成的幼兒意外事故，給以幼兒、家庭、幼兒園帶來不同程度上的影口向。因此，風(fēng)險管理在安全意識、安全職責(zé)、幼兒安全方面通過制度化防范、控制了意外事故的發(fā)生，降低了幼兒園人力、物力、財力的潛在的損失。

二、風(fēng)險管理增強了教師的職業(yè)素質(zhì)

“保護幼兒的生命”是幼兒身心發(fā)展的特點所決定。盡管保護生命對于任何個體都具有重要意義，但對于幼兒來說尤為重要。幼兒的生長發(fā)育十分迅速但遠未完善，幼兒的可塑性很強但知識經(jīng)驗匱乏，幼兒的活動欲望強烈但自我保護意識薄弱，幼兒的心靈稚嫩純潔但特

別容易遭到傷害。由此而來，對幼兒的教育和引導(dǎo)，更多的落在教師的肩上，教師的言行表率、教師的責(zé)任心、教師的職業(yè)道德對幼兒的成長具有很大的影響。

三、風(fēng)險管理改進了幼兒的生存環(huán)境

幼兒園的環(huán)境是指幼兒園內(nèi)幼兒身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和，它是由全體工作人員、幼兒、各種物質(zhì)設(shè)備、人、事、信息等要素，通過一定的文化習(xí)俗、教育觀念所組織、綜合的一種動態(tài)的教育空間范圍和場所。風(fēng)險管理對人、財、物、時空和信息的過程中，對環(huán)境的空間和場所能有效地實施創(chuàng)設(shè)、利用、。調(diào)節(jié)和控制，加大了環(huán)境的管理力度。建立有助于良好人事的環(huán)境。讓幼兒生活在一種溫馨、親切、和睦的心理氛圍中，隨著事態(tài)的發(fā)展，幼兒的需要不斷更新改進：一是創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供必要的安全的幼兒活動場地、生活環(huán)境、活動器械、保教設(shè)施、活動室等，以良好的師幼關(guān)系產(chǎn)生良好的保育、教育效應(yīng)。如在環(huán)境布置中要求教師以幼兒為主體，內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒熟悉、喜愛并積極投入，方法上體現(xiàn)師生互動，將教師作品、幼兒作品共展等，目的是讓幼兒在參于中受到全方位的信息刺激，激發(fā)內(nèi)在的積極性，得到一種情感體驗和知識啟迪，以形成師生互動，使其共同感受成功的欣悅和自信，建立起寬松、和諧的師生關(guān)系。二是改善不利環(huán)境。高校幼兒園的社會化，隨之而來的幼教事業(yè)的快速發(fā)展，大力度的改善設(shè)備，拔地而起具有安全感、時代感的新園舍，顯然經(jīng)費不足，更不現(xiàn)實。我們多方籌資，改善環(huán)境中不安全因素，諸如：線路老化、園舍裝修、增加幼兒戶外活動設(shè)施、利用行業(yè)技能進行美化、廢舊物品利用等手段，改善幼兒個體游戲器具貧乏現(xiàn)象。同時，在環(huán)境的設(shè)置上有意識的在準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、創(chuàng)意環(huán)境上為幼兒提供空間，讓幼兒有更多的機會自由選擇、快樂參與，充分發(fā)揮環(huán)境對場地的利用、玩具的作用、物品的使用的教育功能。以最大努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境，使幼兒在安全的、溫馨的環(huán)境中交互作用、吸取知識、熏陶情感、培養(yǎng)能力。三是利用已有的環(huán)境。隨著社會的發(fā)展，人們的保險意識也隨之增強，社會上各個保險公司為幼兒園、幼兒提供了多種險種，幼兒園為幼兒辦理了幼兒意外事故險，家里為幼兒辦理了幼兒，醫(yī)療險等多種保險，使保險承擔(dān)、分解了風(fēng)險的壓力。因此，風(fēng)險管理在環(huán)境改進方面，解決了環(huán)境中活動器械老化、幼兒無物可玩、無處可去和人員活動過于密集的問題、在環(huán)境的潛移默化中提高了幼兒的自護能力。從而有效地控制了由于環(huán)境造成的意外事故所涉及的人力、物力、財力的潛在損失。

近年來，我園通過風(fēng)險管理手段，有效的將安全意識、責(zé)任、教育滲透于教師的職業(yè)行為、幼兒的能力提高中，有機地將幼兒園安全制度、教師職業(yè)素質(zhì)、環(huán)境管理圍繞風(fēng)險管理的主線進行橫向聯(lián)系，通過安裝安全設(shè)施、進行適應(yīng)的設(shè)施調(diào)整、人員培訓(xùn)、使用保險和其它防備措施，將風(fēng)險所造成的財力損失轉(zhuǎn)移到其它因素，以有效地防范措施，盡可能地控制事故、減少損失的機率。由于我園的安全工作措施到位、防范意識強，多次榮獲校安全、綜合管理先進單位。在今后的工作中為了保障幼兒的安全，我們?nèi)詴^續(xù)努力，力求以更完備的舉措保護幼兒，促進幼兒的健康成長。