重視圖書情報(bào)的“交叉學(xué)科”門類特征

2020年國家自然科學(xué)基金委員會(huì)增設(shè)交叉科學(xué)部，2021年初國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部增設(shè)“交叉學(xué)科”門類。隨著學(xué)科分化與融合的不斷加劇，交叉學(xué)科在科學(xué)突破和創(chuàng)新中的作用越來越凸顯。據(jù)統(tǒng)計(jì)，最近25年交叉研究獲得諾貝爾獎(jiǎng)的比例已接近一半（49.07%）。實(shí)際上，圖書情報(bào)從誕生之日起就是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，與計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言學(xué)、咨詢學(xué)、科學(xué)學(xué)、決策學(xué)等密切相關(guān)，具備跨學(xué)科的性質(zhì)，頗具“交叉學(xué)科”的門類特征。

圖書情報(bào)學(xué)科主要研究信息的產(chǎn)生、收集、組織、存儲(chǔ)、檢索、揭示、傳播、轉(zhuǎn)換和使用等知識(shí)利用問題。一方面著眼于文獻(xiàn)對(duì)象的描述和利用，將知識(shí)組織、語義關(guān)聯(lián)、情報(bào)計(jì)算等理論與方法融入到信息保障、文化傳承、科學(xué)交流、數(shù)字人文、決策支撐之中；另一方面致力于將算法、邏輯、數(shù)學(xué)等應(yīng)用于文獻(xiàn)信息的管理，將知識(shí)圖譜、時(shí)序演化、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、關(guān)聯(lián)挖掘等應(yīng)用于不同領(lǐng)域大數(shù)據(jù)的處理和開發(fā)，使其成為智慧化數(shù)據(jù)。繼而，為創(chuàng)新群體和社會(huì)大眾提供信息服務(wù)和決策支撐。

圖書情報(bào)學(xué)科不是多門學(xué)科知識(shí)的簡單堆積和拼湊，而是自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和技術(shù)科學(xué)之間相關(guān)理論、觀念和方法的“有機(jī)融合”，強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用計(jì)算思維、協(xié)同思維、跨學(xué)科思維和關(guān)聯(lián)思維，形成學(xué)科間協(xié)調(diào)互動(dòng)解決問題的工具、平臺(tái)和方法。針對(duì)社會(huì)需求和重大問題，尋找學(xué)科新的增長點(diǎn)，對(duì)信息資源進(jìn)行知識(shí)組織，對(duì)文本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，形成支持決策的智能解決方案；提煉出圖書情報(bào)學(xué)科的核心學(xué)術(shù)思想和理論觀點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)科的話語體系。

隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，學(xué)科深度交叉融合勢(shì)不可擋，圖書情報(bào)學(xué)科作為“交叉學(xué)科”門類，需要堅(jiān)守初心本色，做到有所為、有所不為，探索新的發(fā)展路徑，結(jié)合研究對(duì)象的知識(shí)集成特點(diǎn)，突破單一學(xué)科的限制，增加學(xué)科之間的交流，融合不同學(xué)科的研究范式，避免學(xué)科封閉和自我壟斷，嘗試突破以學(xué)科界限為基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)管理制度、人才培養(yǎng)模式和學(xué)科組織范式，建立起跨界、開放和共享的運(yùn)行機(jī)制，提升學(xué)科解決實(shí)踐問題的活力，增強(qiáng)業(yè)界、社會(huì)公眾的認(rèn)同度，為圖書情報(bào)事業(yè)發(fā)展提供更好的生態(tài)和平臺(tái)。