高校學生黨建帶團建創(chuàng)新方法研究

蔣宏偉 侯天博 谷嬪嬪

摘要：黨建帶團建是我黨的重要工作原則之一，是黨團理論建設(shè)的實踐，也是高校共青團發(fā)展的政治保障。我黨經(jīng)過長期的發(fā)展和實踐中，總結(jié)了一系列成功經(jīng)驗，其中，高校的黨團建設(shè)，通過黨建帶動團建，以團建促進黨建，實現(xiàn)兩者的有效互動，加強大學生思想道德建設(shè)，以達到黨建、團建共同發(fā)展的目的。隨著時代發(fā)展，學生思想觀念、生活方式的改變，高校黨建帶團建工作也出現(xiàn)了一系列變化，不斷納入新內(nèi)容、新形式，實現(xiàn)方法上的創(chuàng)新，以提高該項工作的效率。本文立足于筆者的相關(guān)工作經(jīng)驗，對高校學生黨建帶團建工作的創(chuàng)新方法作出探討，以期推動該項工作，為社會培養(yǎng)更多思想素質(zhì)過硬的專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：高校;學生;黨建帶團建;創(chuàng)新方法

共青團包括黨團關(guān)系和團青關(guān)系，其中，起到?jīng)Q定性作用的是黨團關(guān)系，共青團的存在及其變化發(fā)展的程度，均需要受到黨團關(guān)系所左右。就目前高校黨建帶團建工作來看，其重點在于支持和推動共青團組織形態(tài)的創(chuàng)新，目的在于為國家培養(yǎng)更多合格的專業(yè)人才，推動社會的發(fā)展。而在新形勢下，高校黨團建設(shè)需要時刻把握青年學生的生活、心理、行為、交流等方面的特點，不斷更新思路、創(chuàng)新模式，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

1高校學生黨建帶團建的內(nèi)涵

與其他年齡階段的學生相比，高校共青團團員在思維活躍和創(chuàng)新精神方面都更有優(yōu)勢，做好共青團工作，保證其方向的正確性，堅固戰(zhàn)斗力基礎(chǔ)，有助于增強大學生群體的思想道德修養(yǎng)。而黨建帶團建，正是達到這一目標的重要途徑。黨組織在抓好基層黨建的同時，還應(yīng)該在思想、組織、制度、作風等層面不斷作出研究，以探尋領(lǐng)導團建的有效形式，在兩者相互促進的基礎(chǔ)上不斷夯實黨的青年工作基礎(chǔ)。高校學生的“黨建帶團建”，其根本在于“建”，即通過把握新形勢、創(chuàng)新工作機制，圍繞學校中心任務(wù)，加強對青年學生的思想引領(lǐng)和組織覆蓋，匯聚廣大青年學生的力量，不斷改進黨團建設(shè)，使黨的事業(yè)永葆青春;關(guān)鍵在于“帶”，即黨組織履行其政治責任，在思想、組織、工作等方面做好對團組織的領(lǐng)導和帶動，注重團干部隊伍的思想作風建設(shè)，努力打造一支讓黨放心、讓青年滿意的干部隊伍。在以往的工作中，各級團組織在黨的領(lǐng)導下，創(chuàng)新性選用了“聯(lián)創(chuàng)共建”、“兩學一研”等模式，做到“黨有號召，團有行動”，明顯增強了基層團建工作，發(fā)揮團組織和青年學生之間的紐帶作用，為黨組織培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的后備力量。

2高校學生黨建帶團建創(chuàng)新途徑探討

2.1以實現(xiàn)學生自我教育為目標來健全工作機制

高校的主要職能是培養(yǎng)符合現(xiàn)代化社會要求的學生，在黨團建設(shè)上首先需以實現(xiàn)學生自我教育為目標，建立黨建帶團建聯(lián)系人、黨團活動結(jié)合及專項考核機制等，來不斷健全高校黨團建設(shè)。學?？梢栽O(shè)立專門的黨建指導站，統(tǒng)一協(xié)調(diào)各級黨組織的思想政治教育工作及對聯(lián)系人的培訓工作，并注重選拔高素質(zhì)的學生當員來擔任“黨建帶團建聯(lián)系人”，承擔起關(guān)注、反饋學生群體思想動態(tài)，幫助他們改善思想觀念中可能出現(xiàn)的問題，以及以正確的觀點和立場來引導普通學生的職責。既往不少高校的黨團活動基本呈現(xiàn)各自為政狀態(tài)，黨支部以發(fā)展黨員為主，不重視活動的開展，團組織活動缺乏黨支部的指導和規(guī)范，相互間交流較少。黨團活動結(jié)合機制的建立，能有效體現(xiàn)以“帶”促“建”。對于黨團活動的具體情況，學校應(yīng)建立一系列考核機制，以明確黨、團兩級的建設(shè)情況，經(jīng)費投入、獲得效果等，對其進行一定的評價，促進下一步黨團建設(shè)和相關(guān)活動的開展。

2.2充分發(fā)揮團組織在黨建中的作用

團組織是各級黨組織的幫手，為黨組織儲存后備力量，其作用的發(fā)揮是黨建帶團建的中心和根本所在。高校應(yīng)在各類團建活動中，有目的的納入黨的主題教育，如在一些與黨有關(guān)的重大節(jié)日時進行黨章、黨史知識競賽，主題演講等。發(fā)揮團組織儲備職能，推薦優(yōu)秀團員入黨。創(chuàng)新性采用推優(yōu)學分制，形成新型管理、評價和激勵機制，針對不同學生特點，促進其潛能的發(fā)揮。以團員建檔為基礎(chǔ)，同時納入各門學科考試成績、思想道德、參與的各類社會實踐、學科創(chuàng)新、校園及社會范圍的文體活動等內(nèi)容，每一項有專門的記錄和打分，用量化的形式來綜合反映學生情況。每隔一定時間在全校公示優(yōu)秀團員得分和排名，讓所有學生都能了解自身及優(yōu)秀團員之間的差距，進而形成爭優(yōu)、上進的積極氛圍。在每年發(fā)展黨員的時間段，根據(jù)團員的評分情況，擇優(yōu)推薦入黨名單。整個過程應(yīng)統(tǒng)一標準，嚴格把關(guān)，規(guī)范操作，公平公正。

2.3創(chuàng)新黨建帶團建模式

隨著時代發(fā)展，科技進步，現(xiàn)代的青年學生在生活、學習、交往等方式上，均較以往發(fā)生了較大變化。學校應(yīng)結(jié)合當代青年學生習慣并愿意接受的方式來開展黨團工作。青年學生富有較強的開拓創(chuàng)新精神，對新事物適應(yīng)較快，尤其習慣于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，包括通過網(wǎng)絡(luò)獲取各類信息、網(wǎng)絡(luò)溝通、網(wǎng)絡(luò)交流等。高校需利用這一特點，以網(wǎng)絡(luò)平臺為依托，用在線課堂、黨校等方式，開展系列線上活動，擴大黨團建設(shè)的影響力。開設(shè)黨建論壇，宣傳黨的方針政策，吸引廣大團員青年參與政策類熱門話題的討論，在便于黨組織了解學生思想動態(tài)的前提下，使學生愿意主動去學習相關(guān)知識。通過組織線上黨建知識競賽、辯論賽等方式，提高學生積極性和參與度，結(jié)合活動場所共建的手段，確定團建活動的目標，規(guī)范具體活動過程，同時避免黨建活動的形式化，做到兩者間的有效互動。

總之，黨建帶團建，是高校學生政治工作的重點。高校應(yīng)認識到該項工作的內(nèi)涵，創(chuàng)新工作模式，完善相關(guān)機制，實現(xiàn)兩者間的互動和共同發(fā)展。

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（沈陽建筑大學?遼寧?沈陽?110168）