小學(xué)班主任如何與學(xué)生進(jìn)行溝通

張才娣

摘要：小學(xué)這個(gè)階段的同學(xué)們，由于年齡還都比較小，很容易犯一些錯(cuò)誤，這也是正?，F(xiàn)象。而小學(xué)班主任作為在學(xué)校與同學(xué)們接觸和交流最多的人，理應(yīng)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行一些思想上的教育，幫助孩子們改正這些錯(cuò)誤，讓他們能夠健康成長，在未來成為社會(huì)所需要的人才。老師可以通過和同學(xué)們進(jìn)行溝通交流解決同學(xué)們存在的問題，從中分析問題產(chǎn)生的原因并制定針對(duì)性措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;學(xué)生;溝通

引言：

溝通是人與人之間互相信任的橋梁和紐帶，因此，老師在處理同學(xué)們之間的問題時(shí)，一定要認(rèn)真和他們進(jìn)行溝通和交流，在溝通中也要講究方法，具體問題具體分析，對(duì)于不同類型的學(xué)生進(jìn)行不同的交流，讓他們知道犯錯(cuò)誤并不可怕，最重要的是改正錯(cuò)誤，通過與他們溝通讓他們懂得一些深刻的道理，這些是班主任老師在教學(xué)中應(yīng)該做到的。接下來從以下幾個(gè)方面來分析一下小學(xué)班主任如何與學(xué)生進(jìn)行溝通。

一、針對(duì)不同問題進(jìn)行有效溝通

在學(xué)校中，由于班級(jí)人數(shù)多，男女生比例失衡引起的班級(jí)問題多，這種現(xiàn)象在目前的小學(xué)教學(xué)中很常見。班主任要針對(duì)班級(jí)中同學(xué)們的問題進(jìn)行有效的研究找到解決問題的方法，并對(duì)問題學(xué)生逐一談話，這樣才可以盡最大可能解決其中的問題[1]。

例如學(xué)習(xí)成績差，在家經(jīng)常玩手機(jī)不努力學(xué)習(xí)，總被家長責(zé)罵的同學(xué)，老師可以通過和他們進(jìn)行談話，通過向他們介紹打游戲?qū)ρ劬Φ奈：σ约皩?duì)同學(xué)們身心健康的影響，讓他們知道學(xué)習(xí)的好處并跟他們談?wù)撐磥砩畹拇蛩?，這樣會(huì)讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性;其次老師需要用家訪的方式，跟同學(xué)們的家長進(jìn)行溝通，這個(gè)年齡段的同學(xué)們都有很強(qiáng)的自尊心，家長責(zé)罵孩子們會(huì)對(duì)他們的心理健康造成很大的不良影響并對(duì)他們的自尊心造成不小的打擊，老師經(jīng)過對(duì)家長的教育，讓他們知道家長對(duì)于孩子們進(jìn)行教育引導(dǎo)的重要性并秉承人人平等的理念，對(duì)孩子們平等對(duì)待，以提高孩子們的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟繕?biāo)，讓孩子們有一個(gè)健康成長的環(huán)境。

對(duì)于二胎政策開放家里增添了新成員的現(xiàn)象，同學(xué)們覺得家長更加疼愛弟弟妹妹，這種情況老師要教導(dǎo)同學(xué)們?cè)诩依锶巳硕际瞧降鹊?，父母也并不是?duì)待弟弟妹妹好而對(duì)他們不好，他們都是父母的子女，在父母心里的地位是一樣的，要讓同學(xué)們把關(guān)注點(diǎn)放到學(xué)習(xí)上來，通過努力學(xué)習(xí)，取得良好的學(xué)習(xí)成績，這樣對(duì)父母來說才是最大的回報(bào)。

對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生老師更是要對(duì)他們多加引導(dǎo)，因?yàn)檫@部分同學(xué)心里有一種自己不如別人的想法，在生活中也存在著很多低落的情緒，這種情緒會(huì)被帶到學(xué)習(xí)當(dāng)中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)下滑的現(xiàn)象[2]。老師可以通過與這個(gè)同學(xué)溝通，對(duì)他進(jìn)行一些心理健康上的疏導(dǎo)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中老師要對(duì)這類學(xué)生多加關(guān)注，了解他們的學(xué)習(xí)情況以及心理狀況。老師也可以通過電話交流的方式讓家長在家里對(duì)孩子進(jìn)行一些開導(dǎo)，并告訴家長正確的教育方式，不要讓同學(xué)們背負(fù)太大的壓力，這樣他們就會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而產(chǎn)生厭倦學(xué)習(xí)的想法，在家也不要總責(zé)怪孩子，對(duì)他們包容、理解，這樣才能營造和諧的家庭環(huán)境，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)成績提高也有很大好處。

二、對(duì)問題嚴(yán)重的同學(xué)要嚴(yán)加管理

相比于上述問題，因爸爸對(duì)堂弟的溺愛就對(duì)堂弟有報(bào)復(fù)心理想法的學(xué)生李某宇，這類學(xué)生的思想過于偏激，對(duì)社會(huì)安全以及自己都有很大的安全隱患，班主任老師在平常要嚴(yán)加管理。對(duì)李某宇，老師可以給他講一些思想政治方面的知識(shí)并給他普及一些相關(guān)的法律知識(shí)，讓他知道如果這么做了是會(huì)觸犯法律的，這樣做會(huì)讓他知道自己想法的偏激性和嚴(yán)重性，對(duì)他的心理產(chǎn)生一種震懾，同時(shí)老師可以與家長交流，告訴家長在照顧侄子的同時(shí)不要忽略對(duì)自己孩子的照顧。還有一些孩子自恃家庭經(jīng)濟(jì)條件好，在校不好好學(xué)習(xí)欺負(fù)同學(xué)，這種問題也很嚴(yán)重，同學(xué)們小學(xué)階段就開始欺負(fù)人，長大之后就有可能出現(xiàn)打架等情況，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生不良影響，老師要時(shí)刻關(guān)注這種情況，對(duì)他們進(jìn)行教育讓他們改掉這種陋習(xí)。

對(duì)待偷東西的孩子，老師更要教導(dǎo)他們誠實(shí)做人、踏實(shí)做事的道理，不是自己的東西就不要去動(dòng)，小學(xué)的孩子們大多都有一種愛慕虛榮的心理，老師在平時(shí)的上課或生活中要對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育方面的滲透，讓他們養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。出現(xiàn)這種失竊事件班主任老師一定要對(duì)問題給予高度重視，盡最大努力找到是誰做的，這樣在不泄露姓名的情況下對(duì)這名同學(xué)進(jìn)行教育，并讓他改正這種不良習(xí)慣，告訴他偷東西的利害關(guān)系，一定不能讓他養(yǎng)成這種習(xí)慣，因?yàn)樵谝院笕绻€是這樣，就一定會(huì)被社會(huì)所淘汰，嚴(yán)重者還會(huì)觸犯法律。

同時(shí)，老師和同學(xué)們的關(guān)系是相互的，教師可以經(jīng)常和孩子互動(dòng)，吸引孩子的興趣，分享身邊的趣聞樂事，多多了解他們的愛好，情緒變化，關(guān)愛他們，尊重他們，課上是師生，課下是好伙伴，成為孩子們的良師益友。老師可以增加一些趣味教學(xué)的模式，這樣的趣味教學(xué)可以讓同學(xué)們更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，把他們的目光都吸引到學(xué)習(xí)當(dāng)中，對(duì)學(xué)習(xí)成績會(huì)有很大幫助。除此之外，教師可以嘗試一下情景教學(xué)方式，這是最能吸引學(xué)生的教學(xué)模式之一，而這種方式可以讓同學(xué)們充分融入到自己所表演的角色當(dāng)中，可以最大程度地活躍課堂氛圍，使班級(jí)內(nèi)的每一位同學(xué)都能投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，這對(duì)提升整個(gè)班級(jí)的成績也是一個(gè)非常重要的措施。

三、結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)階段的班級(jí)管理很容易出現(xiàn)一些問題，班主任老師要對(duì)這些問題制定有針對(duì)性的解決措施，尤其是小學(xué)六年級(jí)這個(gè)階段，同學(xué)們都面臨著小升初的壓力，解決了班級(jí)問題可以讓他們更有效率地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

[1]梁小翠.芻議小學(xué)班主任如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通[J].課程教育研究：外語學(xué)法教法研究，2019，000（016）：P.118-118.

[2]高學(xué)靜.淺析小學(xué)班主任如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通[J].中學(xué)生作文指導(dǎo)，2019，000（019）：P.223-223.

（湛江市第二十八中學(xué)?廣東?湛江?524035）