劉斌 濟(jì)寧市技師學(xué)院
前言:汽車維修專業(yè)在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位方面,要求學(xué)生人員必須熟悉與掌握基本汽修理論與相關(guān)內(nèi)容。通過從汽車維護(hù)、汽車修理、汽車測(cè)試以及汽車診斷等方面進(jìn)行教學(xué)管理,幫助學(xué)生人員形成良好的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力,成為對(duì)社會(huì)有所建樹的人。因此,為進(jìn)一步確保汽車維修專業(yè)學(xué)生可以滿足預(yù)期的能力要求,教師人員立足于當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),讓學(xué)生在不斷實(shí)踐過程中累積經(jīng)驗(yàn),夯實(shí)自身的職業(yè)技能與專業(yè)能力。并做好部署規(guī)劃工作,力求提高汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量,為職業(yè)院校專業(yè)人才的就業(yè)發(fā)展提供內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
社會(huì)主義現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的優(yōu)化發(fā)展給我國(guó)汽車維修技術(shù)帶來了全新的發(fā)展契機(jī),且在一定程度上達(dá)到了推動(dòng)我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程發(fā)展的目的效果。其中,職業(yè)院校汽車維修專業(yè)作為培養(yǎng)維修技術(shù)人才的重要陣地,其的教學(xué)質(zhì)量往往會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。針對(duì)于此,汽車維修專業(yè)應(yīng)該緊密結(jié)合當(dāng)前時(shí)代人才發(fā)展趨勢(shì),從多個(gè)方面針對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式及體系內(nèi)容進(jìn)行深化改革,目的在于全面促進(jìn)教學(xué)水平以及教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。結(jié)合當(dāng)前發(fā)展情況來看,各項(xiàng)高新技術(shù)的涌現(xiàn)與應(yīng)用無疑是給傳統(tǒng)汽車維修技術(shù)帶來了全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),可以說,汽車維修技術(shù)必須得到全面創(chuàng)新與加強(qiáng),以期可以滿足汽車更新?lián)Q代需求。
同理,職業(yè)院校汽車維修專業(yè)也需要不斷深化與創(chuàng)新自身的教學(xué)模式,以期可以為時(shí)代對(duì)于專業(yè)人才的需求。但是根據(jù)我國(guó)當(dāng)前人才資源情況來看,汽修人才需求量較高。究其原因,主要是因?yàn)樯鐣?huì)技術(shù)性汽修人才資源短缺。針對(duì)于此,為滿足社會(huì)、用人單位對(duì)人才資源的需求,職業(yè)院校汽車維修專業(yè)有必要肩負(fù)起自身的培養(yǎng)重責(zé),從多個(gè)方面踐行教育任務(wù),推動(dòng)汽修專業(yè)的改革與創(chuàng)新。與此同時(shí),不斷深化課堂教學(xué)質(zhì)量,最好從理論知識(shí)與實(shí)踐方面入手,夯實(shí)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)與技能。需要注意的是,職業(yè)院校在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位方面,除了要滿足上述要求之外,還需要結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)要求,促使學(xué)生不斷掌握與汽車維修專業(yè)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。
關(guān)于職業(yè)院校汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高措施研究,建議教師人員應(yīng)該立足于當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀,明確當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀存在的不足問題,如填鴨式教學(xué)明顯、教學(xué)理念落后、實(shí)踐教學(xué)力度不足等。根據(jù)具體不足問題提出對(duì)應(yīng)的強(qiáng)化措施,以期可以為學(xué)生個(gè)體的就業(yè)發(fā)展提供內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。以下是本人結(jié)合相關(guān)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)職業(yè)院校汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高措施進(jìn)行總結(jié)與歸納,僅供參考。
汽車維修專業(yè)人才定位目標(biāo)主要以培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力為主,以確保日后學(xué)生走向崗位當(dāng)中可以發(fā)揮出自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì),成為社會(huì)、企業(yè)所需的人才。為確保上述目標(biāo)盡早實(shí)現(xiàn),建議職業(yè)院校方面應(yīng)該立足于汽修專業(yè)教學(xué)目標(biāo)以及用人企業(yè)的人才需求,積極開展校企間的合作交流活動(dòng),在提高學(xué)生理論能力的同時(shí),提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。
正式實(shí)施過程中,學(xué)校與企業(yè)之間可以構(gòu)建長(zhǎng)期的合作關(guān)系,讓教師人員走入企業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中,明確當(dāng)前汽車維修技術(shù)的關(guān)鍵要點(diǎn)以及人才培養(yǎng)需求,通過不斷總結(jié)與歸納經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)企業(yè)與院校間的資源共享。除此之外,根據(jù)汽修專業(yè)實(shí)際特點(diǎn),加強(qiáng)相關(guān)對(duì)口企業(yè)的合作力度,盡量讓學(xué)生可以在掌握汽修技術(shù)理論知識(shí)的同時(shí),積累大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
為了緩解當(dāng)前社會(huì)汽修人才資源短缺的現(xiàn)象,建議各大院校除了要加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)合作力度之外,還應(yīng)該在人才培養(yǎng)模式以及教學(xué)改革方面進(jìn)行實(shí)踐與創(chuàng)新。其中,在汽修人才的培養(yǎng)與定位方面,應(yīng)該按照職業(yè)生涯規(guī)劃要求,根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后從事的職業(yè)需求開展針對(duì)性地培訓(xùn)工作。在汽修人才培養(yǎng)模式的確立過程中,盡量以校企合作為主要依托,以汽修專業(yè)發(fā)展作為建設(shè)橋梁,讓學(xué)生可以在實(shí)訓(xùn)過程中積累大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),在課程體系的改革過程中,院校方面應(yīng)該針對(duì)汽修理論知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)研究與分析。除此之外,對(duì)于學(xué)生操作能力、職業(yè)道德問題也應(yīng)該加以重視,滿足社會(huì)對(duì)于汽修技術(shù)人才的實(shí)際渴求。如此一來,汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量勢(shì)必會(huì)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
課堂教學(xué)方法應(yīng)該采取多種方式并存的方法進(jìn)行優(yōu)化與加強(qiáng)。最好在滿足學(xué)生動(dòng)手操作能力的前提下,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展。針對(duì)于此,建議教師人員在課上時(shí)間應(yīng)該重點(diǎn)抓好學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐操作的有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生在不斷提高自身實(shí)踐能力的同時(shí),積累相關(guān)汽修經(jīng)驗(yàn)。必要時(shí),可以加強(qiáng)學(xué)校相關(guān)設(shè)備的投資力度,讓學(xué)生針對(duì)實(shí)物問題進(jìn)行有關(guān)操作,更加直觀地操作與積累經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)論:職業(yè)院校汽車維修專業(yè)教學(xué)過程中應(yīng)該立足于當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,從多個(gè)方面做好統(tǒng)籌規(guī)劃與科學(xué)部署工作,力求為汽車維修專業(yè)建設(shè)工作的發(fā)展提供內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。課堂教學(xué)工作中,建議教師人員應(yīng)該結(jié)合素質(zhì)教育理念,做好專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位工作。需要注意的是,教師人員必須針對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作不足的問題進(jìn)行深化處理。最好嚴(yán)格按照汽車維修專業(yè)人才定位要求,創(chuàng)新與優(yōu)化課堂教學(xué)模式。相信通過從多個(gè)方面進(jìn)行深化與創(chuàng)新,職業(yè)院校汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量勢(shì)必會(huì)得到進(jìn)一步加強(qiáng),讓我們拭目以待!