淺談?dòng)變簣@區(qū)域游戲的指導(dǎo)策略思考

朱佳

【摘要】在幼兒的教育教學(xué)中，游戲教學(xué)是普遍的教學(xué)手段，將所學(xué)知識(shí)以游戲的形式進(jìn)行教授不僅僅結(jié)合了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，也在一定程度上吸引和保證了兒童的教學(xué)。兒童的教學(xué)內(nèi)容篇幅較短，大多以兒歌或者詩歌的形式呈現(xiàn)，游戲的玩法和規(guī)則也是兒童教學(xué)的一部分。幼兒教育教學(xué)主要注重兒童生活習(xí)慣和愛好興趣的養(yǎng)成，重點(diǎn)不在知識(shí)的掌握，所以游戲教學(xué)是非常重要的一種教學(xué)手段對(duì)于幼兒教育來說。本文將會(huì)對(duì)幼兒園區(qū)域游戲的指導(dǎo)策略以及在幼兒園教育教學(xué)中的運(yùn)用與融合進(jìn)行探討，以下是我的看法：

【關(guān)鍵詞】幼兒教育;區(qū)域游戲;指導(dǎo)策略;運(yùn)用與融合

引言：根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，處在幼兒園時(shí)期的孩子正是思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，可塑性比較強(qiáng)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也就是灌輸式的教學(xué)方式根本不適合教育幼兒，反而會(huì)讓他們厭煩學(xué)校，亂發(fā)脾氣。游戲教學(xué)呢，不僅僅可以讓他們接受學(xué)校的培養(yǎng)模式，還可以讓他們放松，不處于緊張的學(xué)習(xí)模式當(dāng)中。下面將對(duì)游戲教學(xué)的重要性和運(yùn)用與融合進(jìn)行闡述。

一、游戲在幼兒園教育教學(xué)的重要性

（一）吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步對(duì)幼兒進(jìn)行教育

在幼兒園里，往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，孩子大聲哭泣，拉著家長(zhǎng)說不想上學(xué)。這是孩子錯(cuò)誤的認(rèn)為上學(xué)會(huì)離開家，離開父母，是分別，所以他們抗拒，用各種方式來表達(dá)自己內(nèi)心的想法。但是有的老師這樣做，她們先告訴家長(zhǎng)，讓他們?cè)诳沼鄷r(shí)間來陪伴孩子一起做游戲，這樣會(huì)讓孩子有安全感，以方便更好的對(duì)孩子進(jìn)行教育。然后在每次結(jié)束時(shí)，留下懸念，讓孩子對(duì)明天的教學(xué)充滿期待。這種教育方式正是以游戲來吸引幼兒的注意力，再來對(duì)幼兒進(jìn)行一個(gè)循序漸進(jìn)的教育。

（二）鍛煉幼兒的身體機(jī)能，提高身體免疫力

總所周知，游戲不僅僅有時(shí)候會(huì)鍛煉人的腦力和反應(yīng)力，還在一定程度上鍛煉了體力。在幼兒教育教學(xué)中，兒童身體機(jī)能的發(fā)展也是不可忽視的。況且兒童處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，任何一個(gè)不小心都有可能造成兒童發(fā)展不均衡。比如，兒童腸胃還沒有發(fā)展完善，可能需要吃過飯后，運(yùn)動(dòng)一下來幫助消化。這時(shí)，老師帶領(lǐng)孩子們?cè)谟變簣@進(jìn)行十分鐘的游戲教學(xué)，相對(duì)來說既幫助孩子們消化，又讓他們鍛煉了自己的身體機(jī)能。

（三）增加兒童社交機(jī)會(huì)，鍛煉他們的語言表達(dá)能力

對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園進(jìn)行教學(xué)的孩子來說，他們大部分是害怕的，也不會(huì)主動(dòng)社交，認(rèn)識(shí)新朋友。在老師的帶領(lǐng)下，有的孩子可能沒有那么敏感，但是因?yàn)楹π叩脑虿桓抑鲃?dòng)社交或者發(fā)言，這是正常現(xiàn)象。這時(shí)老師可以以音樂教學(xué)的方式，比如奧爾夫音樂教學(xué)法，提供給孩子一個(gè)社交的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谟螒虻倪^程中交朋友，鍛煉他們的社交能力，一步一步學(xué)會(huì)如何主動(dòng)社交。

二、游戲在幼兒園教育教學(xué)中的有效運(yùn)用或者融合策略

（一）借助游戲進(jìn)行知識(shí)教育

幼兒園里看似是老師領(lǐng)著一群孩子正在進(jìn)行玩耍，實(shí)則是正在對(duì)孩子們進(jìn)行一定的知識(shí)普及和教育?！耙杂螒?yàn)橹饕逃绞健笔恰队變簣@教育指導(dǎo)綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)新時(shí)期幼兒教育提出的要求。對(duì)兒童進(jìn)行一定的知識(shí)教育也是幼兒教育的目標(biāo)之一，要讓兒童學(xué)的多，知道的多。

（二）借助游戲培養(yǎng)兒童的合作能力

在幼兒園里，一般進(jìn)行游戲時(shí)，是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育，不可能是老師對(duì)單一個(gè)體進(jìn)行游戲教育。對(duì)幼兒合作意識(shí)得培養(yǎng)也是非常重要的，老師可以針對(duì)如何培養(yǎng)幼兒的合作能力進(jìn)行一個(gè)游戲設(shè)計(jì)，比如“綁腿走”游戲，這個(gè)游戲需要大家一起齊心協(xié)力，步調(diào)一致，相互之間合作才能完成。還有“集體跳繩”游戲也是同樣需要孩子們的合作才能完成。

（三）借助游戲增強(qiáng)他們的規(guī)則意識(shí)

俗話說“沒規(guī)矩不成方圓”，對(duì)于幼兒也是一樣，在幼兒教育當(dāng)中很多由于家庭的因素，有些孩子脾氣暴躁，喜歡打人，做事情不想后果。這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成不利于幼兒的發(fā)展，所以要對(duì)他們進(jìn)行規(guī)則意識(shí)教育，要告訴孩子們，不可以想干什么就可以干什么，要遵守規(guī)則。要培養(yǎng)兒童的規(guī)則意識(shí)可以考慮“丟手絹”的游戲教學(xué)進(jìn)行教育。對(duì)他們進(jìn)行規(guī)則游戲，玩游戲要遵守規(guī)則。但是在進(jìn)行游戲時(shí)，有些孩子總是會(huì)違反規(guī)則在別人丟手絹時(shí)會(huì)回過頭來看，這個(gè)時(shí)候，要告訴孩子游戲的規(guī)則，不能不遵守規(guī)則，違反規(guī)則是要受罰的。

（四）借助游戲幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展

游戲不但會(huì)教會(huì)孩子們很多東西與知識(shí)，還能豐富孩子的精神世界，比如“角色扮演游戲”讓孩子們身臨其境的體會(huì)動(dòng)物世界，用肢體語言表達(dá)自己，讓孩子們?cè)谝魳分杏螒虿⒄莆展?jié)奏，這些都是可以幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展的。

三、結(jié)語

綜述所述，游戲在幼兒園的教育教學(xué)中運(yùn)用是非常重要的，它不僅僅是一種教學(xué)手段，更是孩子們對(duì)童年的回憶。利用游戲?qū)和M(jìn)行正確，科學(xué)的引導(dǎo)是幼兒教育所倡導(dǎo)的。幼兒園里的游戲設(shè)施也證明了游戲寓于教學(xué)。對(duì)于孩子來說，幼兒園并不是學(xué)習(xí)的地方，而是玩樂的地方。但是對(duì)于教育來說，幼兒園是教育教學(xué)的地方。借助游戲?qū)和M(jìn)行知識(shí)教育，培養(yǎng)兒童的合作能力，增強(qiáng)他們的規(guī)則意識(shí)，幫助孩子全面發(fā)展是每個(gè)幼兒教育者的責(zé)任。一名合格的幼兒教育師也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷的豐富自己的知識(shí)，幫助孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣。

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