用愛堅(jiān)守不變的初心

劉志榮

創(chuàng)建于1907年的太原市杏花嶺區(qū)五一路小學(xué)有著深厚的底蘊(yùn)和雋永的品質(zhì)。百年來，學(xué)校初心如磐、歷久彌新，用“欣賞每一個孩子”的教育理念滋養(yǎng)著一代代莘莘學(xué)子。9月28日，學(xué)校榮獲“山西省質(zhì)量獎?wù)劇保⒆鳛樯轿魇∥ㄒ唤逃?wù)業(yè)單位參評第四屆“中國質(zhì)量獎”。

百尺竿頭，更進(jìn)一步。學(xué)校坐擁豐厚文化底蘊(yùn)，為國植賢始終如一，在高質(zhì)量發(fā)展的道路上不斷求索。

培根鑄魂明方向，按下高質(zhì)量發(fā)展啟動鍵。學(xué)校聚焦“六新”要求，以教育需求為導(dǎo)向，厚植百年名校根基，深化教育改革創(chuàng)新，推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，用新思想、新思維、新要求對標(biāo)工作，努力讓每個孩子享有公平而有質(zhì)量的教育。學(xué)校深化教育教學(xué)體制改革，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，堅(jiān)持德智體美勞“五育”并舉，著力培養(yǎng)具有家國情懷、國際視野、世界一流競爭力的五一學(xué)子。

建設(shè)教師隊(duì)伍，搭好高質(zhì)量發(fā)展的“平衡木”。欣賞每一個孩子，做有質(zhì)量的教育。學(xué)?；凇靶蕾p教育”的理念，從提升教師隊(duì)伍素養(yǎng)、構(gòu)建高質(zhì)量課堂體系、創(chuàng)新評價(jià)體系三個方向，推進(jìn)高質(zhì)量教育的落地。教師是教育發(fā)展的第一資源，是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵力量。學(xué)校堅(jiān)持把加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍建設(shè)作為高質(zhì)量發(fā)展的根本保障。走近名師大家，學(xué)做好老師；構(gòu)建評價(jià)體系，爭做好老師；營建名師團(tuán)隊(duì)，要做好老師；創(chuàng)建校本培訓(xùn)，會做好老師；融建共享空間，愿做好老師。學(xué)校以“標(biāo)準(zhǔn)教師—熟練教師—優(yōu)秀教師—專家學(xué)者型教師”為培養(yǎng)目標(biāo)，鑄造品牌教師，培養(yǎng)“四有”好老師。

提升教育品質(zhì)，激活高質(zhì)量發(fā)展的“一池水”。學(xué)校堅(jiān)持把深化教學(xué)改革、強(qiáng)化課堂主陣地作為高質(zhì)量發(fā)展的中心環(huán)節(jié)，積極開展研究性學(xué)習(xí)，拓展項(xiàng)目學(xué)習(xí)，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新技術(shù)，探究“課程思政”新策略，促進(jìn)教學(xué)品質(zhì)的提升。學(xué)校堅(jiān)持把健全“五育”并舉的教育活動體系作為高質(zhì)量發(fā)展的基本路徑。2021年是“十四五”規(guī)劃開局之年，也是在新起點(diǎn)上深入推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的重要之年。學(xué)校以“四個關(guān)注”（關(guān)注課程、關(guān)注教師、關(guān)注教研、關(guān)注課堂）為切入點(diǎn)，著力以“八個基于”（基于問題、基于發(fā)展、基于評價(jià)、基于提升、基于活力、基于素養(yǎng)、基于實(shí)踐、基于開發(fā)）提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力，深化教師評價(jià)體系改革，提升教育品質(zhì)。

構(gòu)建“多元評價(jià)”，把穩(wěn)高質(zhì)量發(fā)展的“方向盤”。學(xué)校以評價(jià)作為落實(shí)育人目標(biāo)的推動力，以清晰的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、多元科學(xué)的評價(jià)方式共同促進(jìn)“會做人、會生存、會學(xué)習(xí)、會關(guān)心、會創(chuàng)新”的“五會”育人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，將課程、活動、空間、多媒體、學(xué)研共同作為“五育”融合在學(xué)校中落地的抓手。在推進(jìn)中，以高質(zhì)量發(fā)展理念，將學(xué)生看作“五育”融合的主體，形成“種子學(xué)生”與“種子教師”，用局部變化帶動整體變化。

學(xué)校始終把立德樹人放在教育的首位，用“欣賞教育”的脈脈溫情回答“培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題。在愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人悅己、愛一切生命的教育追尋中，學(xué)校和全體師生信念堅(jiān)定、初心不變。

堅(jiān)定理想信念教育，厚植愛國主義情懷。習(xí)近平總書記深刻指出：“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本?！睂W(xué)校以建黨百年為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神，通過構(gòu)建“紅領(lǐng)巾心向黨，我的熱愛大聲說出來”系列課程、升旗儀式主題教育課程、主題隊(duì)會等，形成全科育人、全員育人、全程育人的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自覺的家國天下情懷，達(dá)到知情意行的和諧統(tǒng)一，成為擁有深邃歷史思維、深遠(yuǎn)歷史眼光、深厚歷史情懷的共產(chǎn)主義接班人。

每周一次的升旗儀式，愛國是永恒的主題。“請黨放心，強(qiáng)國有我”的錚錚誓言回響在校園上空，激蕩在每個孩子的生命里。學(xué)校在升旗臺周圍的漢白玉圍欄上設(shè)計(jì)雕刻了“我是中國人，我熱愛我的祖國”“為中華之崛起而讀書”等，將愛國情懷深深地鐫刻于每個孩子的內(nèi)心，培養(yǎng)學(xué)生做有志氣、有骨氣、有底氣的愛國者。

聚焦多元課程構(gòu)建，賦能全面育人過程。為減負(fù)增效、回歸教育本真，學(xué)校著眼“五育”并舉，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)具有“仁愛智勇、氣質(zhì)卓然、實(shí)踐創(chuàng)新、責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的五一學(xué)子，培育未來擔(dān)負(fù)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，開啟了“欣賞課程”的行動探索之路。學(xué)校構(gòu)建了三級（國家基礎(chǔ)、拓展體驗(yàn)、活動探究）、五育（賞德、賞慧、賞健、賞美、賞行）的課程結(jié)構(gòu)體系。多元化、多層次、大視野、大情懷的課程設(shè)置賦能全面育人，學(xué)校力爭讓“欣賞課程”成為新時(shí)代語境下“五育”融合的最佳載體，以新課程，呈新樣態(tài)，促育新人。

此外，學(xué)校積極開發(fā)愛國主義、孝德教育、傳統(tǒng)文化、養(yǎng)成教育、美育教育、勞動實(shí)踐、運(yùn)動素養(yǎng)、未來科學(xué)+多元智能等課程，踐行“適合每一個孩子的教育”的發(fā)展理念，讓每個孩子擁有更全面的自我探索和自我發(fā)展的機(jī)會。

“親愛的孩子，歡迎你走進(jìn)這所充滿愛與欣賞的百年名校。在這里，樂于欣賞的老師會賦予你成長的力量與激情；在這里，多彩的五育課程會讓你的生命自由而靈動；在這里，燦爛的校園文化會讓你的心靈開放而豐盈！希望可愛的你在這個讓人迷戀和向往的樂園，愛運(yùn)動強(qiáng)體魄，愛讀書成智者，愛師長納百川，愛生活懂規(guī)矩，愛思考創(chuàng)未來，愛祖國成棟梁，希望你綻放屬于自己的精彩，做最美的五一男孩和五一女孩。”這是學(xué)校新生入學(xué)通知書中的寄語。以身作則、以愛育愛、知行合一，打造理想的樂園，是全體教師的教育情懷。

每天早上七點(diǎn)半，我都會面帶微笑準(zhǔn)時(shí)站在學(xué)校門口迎接師生，和孩子們相互行禮問好，互道早安，來開啟一天的工作和學(xué)習(xí)。我站得筆直，學(xué)生也會挺胸抬頭；我面帶微笑，學(xué)生也會被感染得快樂；我聲音柔和有力，學(xué)生也慢慢敢于表達(dá)、落落大方?？吹接械暮⒆右路]整理好，“來，咱們把衣服整理好再進(jìn)學(xué)校啊”。遇到低年級的小學(xué)生，我會耐心地幫助孩子們整理衣服，親手教給孩子們疊衣服的方法，整理書包柜的步驟……漸漸地，學(xué)生在進(jìn)校門之前都會下意識地整理一下衣冠。以身作則、以愛育愛，孩子們已經(jīng)把“衣冠整、言語雅、行為端”九字行為規(guī)范內(nèi)化于心、外化于行。

多一些人文關(guān)懷，多一些幸福輸入。學(xué)校統(tǒng)一為教師定制校服，增加認(rèn)同感、提升凝聚力；著手開辦教工食堂，解決教師因工作緊張而點(diǎn)外賣的問題；利用頂樓的空余教室改造兩個午休室供教師休息；每逢節(jié)日送上花式祝福和慰問禮物，讓教師的平凡生活多一些儀式感。設(shè)身處地的考慮、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，形成了良好的工作氛圍。只有當(dāng)教師發(fā)自內(nèi)心地感受到這份事業(yè)的幸福感和價(jià)值感才能循心而往，才能激發(fā)昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗力，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，凝聚五一力量。

教育是為人的終身發(fā)展奠基，是以大德大愛大情懷作為育人的底色，是俯身擁抱每一個孩子。在平凡細(xì)小的瑣碎中，用潤物細(xì)無聲的沉淀，堅(jiān)守教育本來的樣子，在新時(shí)代學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展中，全體“五一”人把理想信念點(diǎn)燃，將心中之愛溫暖，在創(chuàng)新求變中發(fā)展，在實(shí)干狠干中拼搏。惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝，學(xué)校上下正齊心協(xié)力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，必將打破一個個“不可以”，創(chuàng)造一個個“不可能”的新奇跡！

（作者系太原市杏花嶺區(qū)五一路小學(xué)校長）