點(diǎn)點(diǎn)滴滴筑夢(mèng)人

蔡曉詩(shī)

摘 要：百年大計(jì)，教育為本，為人師表，敬德修業(yè)。不忘初心，就是要堅(jiān)守師德的教育信念;教育是仁而愛人的事業(yè)，愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，用自己的專業(yè)知識(shí)專業(yè)能力引領(lǐng)學(xué)生展開智慧的翅膀，遨游無(wú)盡的天空。

關(guān)鍵詞：不忘初心;有理想有信念;為人師表;傳道授業(yè);仁愛

詩(shī)人杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”、泰戈?duì)柕摹疤炜罩袥]有翅膀的痕跡，而我已飛過。”，這些無(wú)不是對(duì)我們教師這份職業(yè)最好的詮釋。日復(fù)一日、年復(fù)一年，在那三尺講臺(tái)上揮灑汗水、辛勤耕耘，每一個(gè)平凡的我們?cè)谶@平凡的教學(xué)與生活里，演繹著為人師表、育人為先的精彩。在每一個(gè)平凡的日子里，我們都會(huì)積極爭(zhēng)取做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的四有好老師”，做一個(gè)不辜負(fù)社會(huì)和家長(zhǎng)的厚望，不辜負(fù)黨和國(guó)家關(guān)懷的筑夢(mèng)人，為中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)貢獻(xiàn)自己一份力量。

一、不忘初心，有理想有信念

作為一名幼兒園教師，我們時(shí)刻跟緊黨的步伐，“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”。2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，也是我們的第37個(gè)教師節(jié)，我們每一個(gè)青年教師都認(rèn)真理解和踐行習(xí)近平總書記對(duì)我們教師隊(duì)伍提出的殷切期望，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人，為國(guó)育才的使命，積極探索適合幼兒的教育教學(xué)方法，提升自我的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)祖國(guó)未來的接班人努力作貢獻(xiàn)。

“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，在思想理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們更多的是要心中有信念，手握專業(yè)知識(shí)，去踐行我們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在幼兒園的教育教學(xué)中，我們會(huì)融入中華民族傳統(tǒng)文化的教育和熱愛家鄉(xiāng)、愛國(guó)愛黨的教學(xué)活動(dòng)。如“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，我們都會(huì)為幼兒營(yíng)造獨(dú)特的節(jié)日文化氛圍，開展各種與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的文化體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神。在今年的建黨100周年，我們會(huì)展開系列的學(xué)黨史的紅色實(shí)踐活動(dòng)，家園合作，帶動(dòng)家長(zhǎng)參與其中，進(jìn)行紅色革命實(shí)踐基地打卡活動(dòng)，重溫紅色記憶，邀請(qǐng)爺爺奶奶講述“黨的故事”、“英雄的故事”，讓幼兒與家長(zhǎng)都能親身感受和體驗(yàn)黨的光輝歷史與百年征程，我們現(xiàn)在的安居樂業(yè)、繁榮昌盛是我們一代又一代共產(chǎn)黨人無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果，賡續(xù)精神命脈，傳承紅色基因。

二、學(xué)為人師，行為世范

孔子有曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。不能正其身，如正人何？”這些是從業(yè)信條是我們教師職業(yè)道德的重要尺度之一，尤其是我們幼兒園教師，3-6歲的幼兒正處于愛模仿的年齡階段，我們的一言一行，孩子都觀察在眼里，因此我們更需要端正自己的行為姿態(tài)，做好立德樹人的風(fēng)范。在幼兒園一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，處處都隱藏著教育，如晨間來園時(shí)，老師的一個(gè)蹲下來溫暖的擁抱和微笑問候“早上好”，那都是能潛移默化影響溫暖我們孩子內(nèi)心深處情感的那根玄，在我們營(yíng)造的溫馨有愛的環(huán)境里，孩子也會(huì)慢慢成為一個(gè)有禮貌有愛心充滿溫暖的人。在班級(jí)日程行為管理的過程中，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都應(yīng)該得到尊重與平等的對(duì)待，我們和幼兒共同制定的班級(jí)公約，不僅不能因?yàn)槲覀兪浅扇司碗S意忽略，破壞幼兒的秩序感，還應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記為人師表，做好示范引領(lǐng)的榜樣作用。

作為一名老師，特別是幼兒園老師，我們不僅要做好幼兒園小朋友的榜樣，更不能忽略家長(zhǎng)的引導(dǎo)工作，以避免“5+2=0”的情況出現(xiàn)，這就需要我們與家長(zhǎng)的教育理念達(dá)成一致，做好家園共育。之所以出現(xiàn)孩子在幼兒園和在家兩種截然不同的狀態(tài)，“5+2=0”的這種情況，很重要的一個(gè)原因是孩子在幼兒園和在家接受了兩種不一致的教育。每一個(gè)孩子都是我們父母的心肝寶貝，難免出現(xiàn)溺愛等現(xiàn)象，那么則需要我們老師以自己的專業(yè)知識(shí)與家長(zhǎng)溝通，分析該年齡階段幼兒的情況以及我們可以用哪種更適當(dāng)?shù)姆绞焦餐嘤⒆?。只有一致的教育理念，家園合力教育，才能做到“1+1>2”的效果，幼兒才能得到更為全面的發(fā)展。因此我們不僅要面對(duì)孩子要為人師表、以身作則，還要做到“行為世范”。

三、師者，傳道授業(yè)解惑

教師最基本的任務(wù)就是“傳道授業(yè)解惑”，那就要求我們必須保持有高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)素養(yǎng)。作為一名幼兒園老師，我們并不是以前人們口中的“高級(jí)保姆”，我們都是學(xué)前專業(yè)出身的老師，我們會(huì)不停的學(xué)習(xí)提升自我，我們會(huì)以專業(yè)的眼光去觀察孩子，根據(jù)孩子的年齡發(fā)展需求，為其提供適合的教育教學(xué)，促使其能夠達(dá)到“跳一跳能摘到桃子”的效果。因?yàn)橛變旱哪挲g特點(diǎn)，幼兒園的傳道授業(yè)解惑，更多的是體現(xiàn)在讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的生活能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，在“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步?！蔽覀兣Φ貫橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨愉快的環(huán)境，讓幼兒在豐富多樣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，發(fā)展創(chuàng)新思維。

在新冠病毒疫情最嚴(yán)峻的時(shí)候，我們雖然不能像一線的醫(yī)護(hù)人員一樣“沖鋒陷陣”，但我們勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，踐行我們?yōu)槿藥煹穆殬I(yè)使命，積極響應(yīng)“停課不停教，停課不停學(xué)”的號(hào)召，我們每一位老師都會(huì)通過錄制各類教學(xué)活動(dòng)微視頻、手指游戲、故事表演等，在線上與幼兒互動(dòng)，制作公眾號(hào)推文指導(dǎo)家長(zhǎng)在疫情之間的如何做好自身與家人的防護(hù)工作，并且與孩子共創(chuàng)溫馨美好的親子時(shí)光。

四、仁愛長(zhǎng)伴我心

愛是教育永恒的話題。中國(guó)古代孔子就對(duì)老師提出了要有仁愛之心，愛護(hù)學(xué)生的要求。作為一名幼兒園教師，我們不僅需要愛心，更需要耐心、細(xì)心。每年的新生入學(xué)則是體現(xiàn)我們幼兒園老師“愛心”和“耐心”最好的時(shí)刻。很多孩子是出生以來第一次離開爸爸媽媽的身邊，面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的小朋友、陌生的老師，他們無(wú)比的彷徨，會(huì)焦慮、會(huì)哭鬧，我們會(huì)耐心陪伴他們玩耍、教會(huì)他們生活自理，從早上來園到放學(xué)離園，我們都會(huì)一直陪伴著他們，面對(duì)他們?nèi)魏蔚耐话l(fā)情況我們都會(huì)耐心細(xì)心地去處理，比如尿褲子了、嘔吐等，老師們都不怕苦不怕臟的去照料好我們的孩子。幼兒園三年，從剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭，到慢慢地適應(yīng)幼兒園的生活，與老師建立親密的情感連接，再到養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣，熱愛生活、熱愛自然，對(duì)大自然感興趣，探索生活與自然世界，每一步都離不開老師的耐心引導(dǎo)，見證孩子的每一步成長(zhǎng)也是我們最欣慰的一刻。

培育愛的同時(shí)，我們也教會(huì)了孩子學(xué)會(huì)表達(dá)愛、傳播愛，做一個(gè)有仁愛之心的人。我們會(huì)通過系列的小小志愿者活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)一起參與其中，為有需要的人服務(wù)，為社區(qū)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)，傳遞愛心，弘揚(yáng)熱心助人的傳統(tǒng)美德。

作為一名幼兒園教師，我們要不忘初心，堅(jiān)守師德，以仁愛之心平等對(duì)待每一位孩子，做到因材施教，在他們的成長(zhǎng)路上做好啟發(fā)誘導(dǎo)。我們平時(shí)的每一點(diǎn)每一滴的教育都會(huì)慢慢滲透到幼兒、家長(zhǎng)的內(nèi)心深處，推己及人，讓身邊的每個(gè)人都能擔(dān)當(dāng)自己的使命，做一個(gè)筑夢(mèng)人，賡續(xù)百年，共建美好中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)。