跟著宗璞學寫景

宗璞，原名馮鐘璞，當代作家。代表作品有《紅豆》《弦上的夢》《野葫蘆引》《紫藤蘿瀑布》等。

今天，吳老師帶著同學們閱讀《紫藤蘿瀑布》，看看作家是如何寫景的。

名家經(jīng)典

紫藤蘿瀑布

宗璞

我不由得停住了腳步?！驹O(shè)置懸念，引出下文?！?/p>

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！【作者用擬人的手法，說藤蘿“彼此推著擠著，好不活潑熱鬧”，讓花兒充滿了動感，仿佛活了一般。】

“我在開花！”它們在笑。

“我在開花！”它們?nèi)氯隆！咀髡哂梅磸?fù)的手法，強調(diào)藤蘿“在笑”，在“嚷嚷”。這樣就把畫面寫活了，給人以身臨其境之感?！?/p>

每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。【作者化靜為動，巧妙地描繪出了花朵飽滿、嬌美的神態(tài)，突出其旺盛的生命力，表達了作者的喜愛之情?！?/p>

但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了?！咀骷疫\用通感，把嗅覺轉(zhuǎn)化為視覺和幻覺，制造出朦朧的奇妙夢境?！?/p>

過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布?！咀匀唤绲拇禾旖k爛無比，祖國的春天欣欣向榮，文學的春天也要到來了，作家好像也煥發(fā)了青春，精神振奮，歡欣鼓舞?！?/p>

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步?！具@一句是在告訴我們，作家就要投身這充滿生機的時代大潮了，她要張開雙臂，擁抱這美好的春天了。文章這樣結(jié)尾，照應(yīng)了開頭，強化了主題，升華了主題?！?/p>

1982年5月6日

點撥一下

下面，吳老師為大家歸納一下寫景的方法，方便同學們學習和借鑒。

1.選好觀察點。寫景物就是把觀察到的東西按一定的順序有重點地寫給人看，觀察點不同看到的情況就不一樣。所以，動筆寫景之前要先選好觀察點。

2.按一定的順序?qū)憽０错樞驅(qū)懢?，才能條理清楚。寫景物按方位寫：可自上而下或自下而上;可自左而右或自右而左;可先四周后中間或先中間后四周。按景物的遠近寫：可由近及遠，也可以由遠及近。按整體和局部的關(guān)系寫：可以先寫全景再描寫局部，也可以先描寫局部再寫全景。例如《紫藤蘿瀑布》中先寫整體，“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下”;后寫局部，“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙”。

3.按一定的范圍寫。寫景物時，視野所見，范圍可大可小，不一定要全寫，因此動筆前要先確定范圍，然后再寫。

4.要抓住特點，有重點地寫。寫景物，特別是寫一個地方，可以寫的東西很多，不能像列清單似的都寫出來，要抓住特點，有重點地寫。

5.要根據(jù)時間的變化寫景物的變化。隨著時間的推移，景物必然發(fā)生變化，因此要根據(jù)時間的變化寫出景物的不同狀態(tài)。例如《紫藤蘿瀑布》中所寫，“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了”。

6.根據(jù)中心思想選擇景物來寫。景物描寫是為表達中心思想服務(wù)的，因此對表達中心思想有用的景物就寫，對表達中心思想無用的景物就盡量少寫或者干脆不寫。例如《紫藤蘿瀑布》一文，全文圍繞紫藤蘿來寫，一點兒筆墨都沒有給其他植物。

7.要寫好景物的靜態(tài)和動態(tài)。有的景物處于動態(tài)，有的景物處于靜態(tài)，景物描寫要表現(xiàn)出景物的動態(tài)和靜態(tài)特點，根據(jù)寫作內(nèi)容可以選擇以靜態(tài)為主的寫法，也可以選擇以動態(tài)為主的寫法，或者兼而有之?！蹲咸偬}瀑布》一文采用的是動靜結(jié)合的寫法。在作家的筆下，紫藤蘿是“流動”的，會“歡笑”，會“察言觀色”，十分活潑。

8.用比喻的方法寫景物。為了把景物寫得生動形象，我們可以采用比喻的修辭手法。例如《紫藤蘿瀑布》中，把紫藤蘿比喻成瀑布，讓紫藤蘿花?；钇饋砹恕?/p>

9.用擬人的方法寫。用擬人的方法寫景，使景物人格化，能讓景物變得更生動，充滿活力。

10.靈活運用通感手法?！蹲咸偬}瀑布》一文中，“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”，這句采用通感手法，將無形的香氣幻化成能看見的紫色，給人耳目一新的感覺。

以上十條，希望同學們細細體會，仔細琢磨，學以致用，不斷提高自己的寫作水平。

小讀者習作

游前南峪，體會抗大精神

河北邢臺市新華南路小學六（2）班 許佳

8月4日這天，一大早，我和吳老師作文工作室的同學們一起去前南峪參觀。

前南峪，位于河北省邢臺縣西部漿水鎮(zhèn)，距邢臺市區(qū)60公里，素有“太行明珠”之稱，植被覆蓋率達94.6%，林木覆蓋率為90.7%，主要樹種50多種。1995年榮獲聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署環(huán)境保護全球500佳提名獎，有“太行山最綠的地方”之美譽。前南峪是國家AAAA級景區(qū)、國家森林公園、國家水利風景區(qū)，也是全國百家紅色經(jīng)典景區(qū)、全國愛國主義教育示范基地、全國國防教育基地、全國首批百家農(nóng)業(yè)旅游示范點、全國十佳水土保持示范區(qū)、首批全國鄉(xiāng)村旅游示范基地、全國廉政教育基地。

前南峪國家森林公園規(guī)劃面積38平方公里，分為抗大觀瞻區(qū)、生態(tài)觀光區(qū)、化山攬勝區(qū)、川林果園區(qū)、三支鍋景區(qū)、大石巖景區(qū)和龍宮景區(qū)等十大景區(qū)。景區(qū)內(nèi)山清水秀，氣候宜人，7月份平均氣溫24℃，是一處集旅游觀光、消夏避暑、休閑度假、科學考察和傳統(tǒng)教育為一體的綜合景區(qū)。

一路上，我們大家有說有笑，開心極啦！不知不覺中，我們來到了太行山最綠的地方，素有“太行明珠”之稱的前南峪。

我們隨著導(dǎo)游來到了坐化山下，正準備爬山，吳老師叫住了我們，他對我們說：“咱們爬山的時候，一定要思考一下什么是‘抗大精神。”帶著吳老師的問題，我們開始了爬山。在炎炎烈日的炙烤下，我漸漸地走不動路了。抬頭一看，隊伍分成了好幾批，我在倒數(shù)第二批的隊伍里。我們手拉著手，相互鼓勵，終于走到了半山腰。一看到路邊的硬石凳，疲憊的我們便一屁股坐了下來猛喝水。我邊喝水邊觀賞這里的風景：綠樹掩映，鮮花芬芳，幾只麻雀在空中嬉鬧，真是美不勝收?。∥铱吹竭@么美麗的景色，力量迅速恢復(fù)，很快便站了起來。我沖著山上喊道：“我一定要爬上山頂！”別的同學看到了，跟著我一起喊了起來，回聲充斥著整個山谷。喊完后，我們都覺得神清氣爽，渾身上下又充滿了力量，于是我們繼續(xù)爬山。

快到山頂時，又有好多同學爬不動了，為了鼓勵大家，我大聲說道：“你們說，我們現(xiàn)在算不算是免費洗了一次‘桑拿？”一聽這話，大家都笑了，又斗志昂揚地繼續(xù)爬山。沒過多久，我們來到了最后一站，它就是練膽峽。

練膽峽是通向山頂?shù)谋亟?jīng)之路，因為它特別陡，所以我們手拉手一步一步地攀登著。登著那198階臺階和蜿蜒曲折的18道彎，幾只百靈鳥在我們的頭頂上盤旋，好像在說：“加油哇！你們能行！”本來有恐高癥的我聽了這聲音，一下子就戰(zhàn)勝了自己，沖在了最前面。就這樣，我們互幫互助，勝利爬上了山頂！

下午，我們參觀了抗大紀念館，導(dǎo)游向我們介紹了抗大學員們的生活、學習和戰(zhàn)斗經(jīng)歷。我們受到了一次難忘的精神洗禮。

游覽完畢，我們坐上了回程的客車。此時，我心潮澎湃，激動著，思考著。突然，我明白了吳老師讓我們體會的抗大精神是什么。它就是：互幫互助，相互鼓勵，戰(zhàn)勝自己，堅持不懈，保持樂觀！我懂了，我會將抗大精神發(fā)揚光大的！它將成為我前進的動力，幫我克服一個又一個的困難，助我登上勝利的頂峰！

（指導(dǎo)教師 吳印濤）

【吳老師點評】本文條理清楚，中心突出，觀點鮮明，借景抒情，構(gòu)思嚴密，是一篇不錯的作文。

（編輯 黑胡子）