增強(qiáng)高校思想政治教育吸引力的教學(xué)研究

楊運(yùn)娟 河南科技學(xué)院

吸引力是人主觀能動(dòng)力的一種，只有人類對(duì)某一事物產(chǎn)生了吸引力才可以逐漸形成興趣愛(ài)好，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才可以得到提升。習(xí)近平總書記曾指出：“我們必須要積極利用新媒體來(lái)推動(dòng)思想政治工作發(fā)展，讓傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)可以和信息技術(shù)之間實(shí)現(xiàn)融合，讓思想政治工作可以更具時(shí)代感和吸引力?！痹谶@種背景下怎樣合理地應(yīng)用新技術(shù)來(lái)優(yōu)化高校思想政治工作，讓高校教育可以更好地實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是高校思想政治工作面臨的新課題。廣大教師也應(yīng)當(dāng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的規(guī)律來(lái)創(chuàng)新工作內(nèi)容及相關(guān)的工作制度，確保思想政治工作的順利開(kāi)展。

一、增強(qiáng)高校思想政治教育工作的意義

從當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的情況來(lái)看，高校思想教育工作吸引力直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，90后這批人從小就生活在信息化時(shí)代，學(xué)生的眼界相對(duì)來(lái)說(shuō)比較開(kāi)闊，教師要首先擺正自己的思想在教學(xué)時(shí)充分考慮學(xué)生的情感感受，結(jié)合學(xué)生的情況來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃，這樣才可以有效確保思想政治工作的實(shí)際效果[1]。另外，增強(qiáng)思想政治教育工作吸引力也是時(shí)代發(fā)展的需求，傳統(tǒng)的教育理念存在一定的局限性，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的意識(shí)，與此同時(shí)教師也應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，盡可能地將思想政治教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才可以幫助學(xué)生產(chǎn)生對(duì)思想政治工作的興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而全面提升課堂教學(xué)的整體效果。

二、提升高校思想政治教育工作吸引力的具體方法

（一）創(chuàng)新教育工作的內(nèi)容

習(xí)近平總書記曾指出如果各大高校想要做好思想政治教育工作就應(yīng)當(dāng)結(jié)合時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)不斷創(chuàng)新，讓高校思政工作可以充滿活力。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就要求要求教師在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)中的人事物中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而采取措施解決問(wèn)題。這也正說(shuō)明了實(shí)踐可以驗(yàn)證真理[2]。在發(fā)展的過(guò)程中我們必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，將黨的各項(xiàng)方針政策當(dāng)作行動(dòng)的指引，教師也應(yīng)當(dāng)多和其他優(yōu)秀教師交流，多積累案例，在教學(xué)時(shí)用活生生的事例來(lái)說(shuō)服學(xué)生，讓學(xué)生可以真切地感受到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，讓學(xué)生可以從中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。與此同時(shí)，各大高校思想政治教師也應(yīng)當(dāng)做好先進(jìn)科學(xué)理論知識(shí)的傳授工作，引導(dǎo)學(xué)生在了解歷史的基礎(chǔ)上系統(tǒng)全面認(rèn)知當(dāng)代中國(guó)、看待外部世界，提升自身的民族自豪感?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展使得人們的生活被各種誘惑充斥著，人們每天都要上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)上充斥著很多零散的信息，這些信息的質(zhì)量良莠不濟(jì)，如何教會(huì)學(xué)生正確地辨認(rèn)垃圾信息應(yīng)當(dāng)是高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)做好的問(wèn)題，首先教師要做好科學(xué)理論教學(xué)，讓大學(xué)生可以堅(jiān)定理論自信，明確自己的民族信念，近年來(lái)隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，很多互聯(lián)網(wǎng)寫手開(kāi)始涌現(xiàn)出來(lái)，他們會(huì)通過(guò)各種互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來(lái)發(fā)表自己的作品，這樣一來(lái)寫作作品的影響度就會(huì)得到擴(kuò)散，學(xué)生也可以從作品中去解讀作者的思想以及作者想要表達(dá)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，高校也可以引導(dǎo)學(xué)生去利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)傳播社會(huì)正能量[3]。不過(guò)也正因如此高校思想政治教育工作也面臨著諸多挑戰(zhàn)，自媒體的普及就是眾多挑戰(zhàn)之一，在現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人都可以用手機(jī)、平板電腦選擇、瀏覽和發(fā)布自己喜歡信息，高校教師在教學(xué)時(shí)不僅要向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在課后主動(dòng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來(lái)搜集各種時(shí)事熱點(diǎn)，與此同時(shí)也對(duì)高?；ヂ?lián)網(wǎng)思想政治工作者提出了更深層次的要求：教師不僅要能給學(xué)生擴(kuò)展課外知識(shí)，還要能給學(xué)生講身邊的例子，深入到學(xué)生的生活，讓學(xué)生可以從具體的事件中感悟到深刻的道理，這樣模范人物、典型事件的價(jià)值才可以充分發(fā)揮出來(lái)。另外，教師在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)也應(yīng)當(dāng)盡可能地選擇先進(jìn)人物和事跡來(lái)進(jìn)行宣傳，宣傳方式可以選擇廣大青年能夠接受的方式[4]。

（二）創(chuàng)新思想政治教育工作的載體

創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的原動(dòng)力，是一個(gè)民族得以長(zhǎng)久生存的靈魂，思想政治工作作為高校教育的重要學(xué)科之一其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，因此高校教師必須要切實(shí)做好相關(guān)的教育工作，在教學(xué)的過(guò)程中不斷地拓展教育載體與表現(xiàn)方式。要知道大學(xué)生雖然大多充滿活力，他們對(duì)外界社會(huì)充滿好奇，但是由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，還沒(méi)有形成正確的世界觀、人生觀，缺乏辨別外界誘惑的能力。近年來(lái)，現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展使得高科技和新技術(shù)開(kāi)始進(jìn)入到教育行業(yè)，高校教師必須善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新教育載體從學(xué)生的精神層面出發(fā)來(lái)將把刻板的道理用創(chuàng)新的語(yǔ)言表達(dá)和新媒體手段說(shuō)清楚，這樣一來(lái)思想政治教學(xué)就會(huì)有更大的拓展空間[5]。尤其是近幾年現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步更是使得信息技術(shù)開(kāi)始被應(yīng)用到各個(gè)行業(yè)，在這種背景下各大高校也開(kāi)始利用思想政治教育載體來(lái)進(jìn)行有效探索與實(shí)踐創(chuàng)新，以此來(lái)提升思想政治教育工作的趣味性，只有具備了吸引力，才能擁有生命力。不僅如此，在實(shí)踐教學(xué)時(shí)教師也要注意一定要首先抓住學(xué)生的眼球，讓學(xué)生可以凝聚注意力?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)使得信息傳播的速度開(kāi)始不斷加快，層出不窮的信息使得人們的生活開(kāi)始被充斥，“抓住眼球”的競(jìng)爭(zhēng)白熱化，在這種情況下如何讓思想政治教育工作煥然一新吸引學(xué)生的注意力就顯得非常重要，教師可以利用微博、朋友圈等交友軟件來(lái)吸引大學(xué)生的眼球，讓學(xué)生可以明辨是非善惡，并在日常生活中嚴(yán)格約束自己，從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀?；诖私處熢谶x擇教育載體時(shí)應(yīng)遵循互聯(lián)網(wǎng)心理學(xué)規(guī)律，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的認(rèn)知、情感、意志、行為的強(qiáng)大影響作用，讓思想政治教育工作可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓大學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力。教育的最終目的就是讓學(xué)生可以將學(xué)到的知識(shí)深入到心底，這樣學(xué)生才可以將其外化成自己的各項(xiàng)行為，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的情況來(lái)選擇合適的教學(xué)方式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和線下教學(xué)，讓學(xué)生可以自行領(lǐng)悟，這樣課堂教學(xué)的效果才可以得到保證，思想政治教育的價(jià)值也可以充分發(fā)揮出來(lái)。

（三）創(chuàng)新互動(dòng)教育的機(jī)制

習(xí)近平總書記指出，時(shí)代發(fā)展要求我們不斷創(chuàng)新，教育工作和人性比較貼近，教育工作者需要深入人心，尋求心靈的觸動(dòng)才可以達(dá)到最佳的教育效果，高校思想政治教育教師必須要加強(qiáng)和學(xué)生之間的教育，多和學(xué)生互動(dòng)，這樣才可以保證立德樹(shù)人工作的順利開(kāi)展。另外，教育工作者也應(yīng)當(dāng)要根據(jù)思想政治教育工作的特點(diǎn)來(lái)幫助大學(xué)生找到適合自己的成長(zhǎng)路徑，循序漸進(jìn)、因勢(shì)而為。教學(xué)時(shí)教師應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)教育工作和現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，讓二者可以相互滲透、相互提升，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感悟到真理的力量，教師也應(yīng)當(dāng)在教學(xué)時(shí)用自己的言行去潛移默化地感染青年學(xué)生[6]。除此之外，高校思想政治教育工作也應(yīng)當(dāng)明確樹(shù)人理念、助人流程、成人形式等觀念，讓不同的文化之間可以相輔相成，確保高校思想政治工作可以實(shí)現(xiàn)全方位育人的目標(biāo)，在教學(xué)時(shí)將學(xué)生當(dāng)作課堂活動(dòng)的主體，幫助學(xué)生形成正確的三觀，養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。除此之外教師也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活、從生活中發(fā)現(xiàn)一些生活道理，這對(duì)于學(xué)生之后的發(fā)展有非常重要的作用。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，提升高校思想政治教育工作吸引力是一項(xiàng)需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累才可以完成的工作，教師首先應(yīng)當(dāng)更新自己的教學(xué)理念，教學(xué)時(shí)多觀察學(xué)生的反應(yīng)，如果學(xué)生并沒(méi)有表現(xiàn)出濃厚的興趣教師可以適當(dāng)?shù)馗淖冏约旱慕虒W(xué)方法，這樣才可以真正地將思想政治教育工作的育人功能發(fā)揮到極致。