陳曉鳴 李玉龍 平原 楊帆

摘要：黨團(tuán)學(xué)建設(shè)是當(dāng)代高校學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育的主要手段，黨團(tuán)學(xué)建設(shè)的順利開展是目前高?；顒?dòng)的重要部分。文章基于昆明理工大學(xué)國資院黨團(tuán)學(xué)組織現(xiàn)狀的調(diào)查，采用SPSS分析法對(duì)當(dāng)代黨團(tuán)學(xué)建設(shè)的現(xiàn)狀及不足進(jìn)行分析，以期能夠?yàn)辄h團(tuán)學(xué)建設(shè)及管理提供合理的建議。

關(guān)鍵詞：高校研究生 黨團(tuán)學(xué)組織建設(shè)

引言

研究生黨團(tuán)學(xué)組織是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的重要力量，其組織建設(shè)和管理也已成為目前研究生工作中的重要內(nèi)容。中共中央國務(wù)院于2004年8月發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，意見指出要大力加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，不斷加強(qiáng)工作隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的重要基礎(chǔ)作用。高校黨政干部、共青團(tuán)干部，思想政治理論相關(guān)教師，輔導(dǎo)員以及班主任共同組成了大學(xué)生群體思想政治教育的主體。

黨十九大以來，為加強(qiáng)基層組織的建設(shè)，提出了許多重要思想和舉措，這些思想和舉措為研究生黨建工作提供了理論基礎(chǔ)和框架。提高研究生黨建工作質(zhì)量，既有全國各行業(yè)各領(lǐng)域黨建的普遍要求，同時(shí)也要考慮研究生群體生源組成復(fù)雜、年齡跨度大、學(xué)習(xí)方式獨(dú)特、社會(huì)期望較高等特點(diǎn)。此外，特別要考量研究生教育實(shí)行導(dǎo)師制，導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人，是研究生思想政治教育首要責(zé)任人這一特殊特點(diǎn)，如何結(jié)合中共教育部黨組《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下高校教師黨支部建設(shè)的意見》（教黨〔2017〕41號(hào)）、《關(guān)于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實(shí)施意見》（教黨〔2018〕26號(hào)）文件精神，調(diào)動(dòng)研究生導(dǎo)師參與研究生黨建的積極性與主動(dòng)性對(duì)提高研究生黨建工作質(zhì)量意義重大。

一、研究?jī)?nèi)容

研究生學(xué)生組織是學(xué)生工作中的重要組成部分，其包括校級(jí)、院級(jí)研究生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、研究生黨支部以及各個(gè)班級(jí)，是一種具備組織架構(gòu)完備、學(xué)生干部充分、運(yùn)作規(guī)范、有較高影響力的學(xué)生團(tuán)體。研究生黨團(tuán)學(xué)組織是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的重要力量，其組織建設(shè)和管理已成為目前研究生工作中的重要內(nèi)容。高校黨團(tuán)學(xué)組織是貫徹黨和國家相關(guān)教育方針，對(duì)培養(yǎng)合格社會(huì)主義接班人及建設(shè)者起著巨大作用，也是大學(xué)生素質(zhì)教育的一種載體方式，為高校第二課堂教育的發(fā)展和組織起推動(dòng)助力的作用。為了充分發(fā)揮黨團(tuán)學(xué)組織在高校人才培養(yǎng)以及大學(xué)生思想政治教育中的重要作用，本課題以昆明理工大學(xué)國土資源工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱國資院）研究生為研究對(duì)象，對(duì)學(xué)生在校期間思想、學(xué)習(xí)、生活等情況進(jìn)行調(diào)查了解，深入總結(jié)分析研究生黨團(tuán)學(xué)組織的發(fā)展現(xiàn)狀與建設(shè)及管理中存在的問題，并提出針對(duì)性和建設(shè)性的對(duì)策，對(duì)于充分發(fā)揮研究生黨團(tuán)學(xué)組織的重要作用，提升研究生思想政治教育的科學(xué)性和實(shí)效性具有重要指導(dǎo)意義。

二、研究方法

1.文獻(xiàn)調(diào)查法

文獻(xiàn)調(diào)查法是教育科學(xué)研究中最基本的方法之一[ 1 ]，其通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，科學(xué)認(rèn)識(shí)及了解教育事實(shí)，探尋教育現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)教育有關(guān)問題。通過對(duì)國家教育部下發(fā)的針對(duì)大學(xué)生教育相關(guān)文件及文獻(xiàn)資料的學(xué)習(xí)解讀，對(duì)研究生黨團(tuán)學(xué)建設(shè)的重要性及其研究現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)，以期分析出高校黨團(tuán)學(xué)建設(shè)的問題。

2.問卷調(diào)查法

問卷調(diào)查法是目前各領(lǐng)域研究中最基本的、也是使用最廣泛的研究方法[ 2 ]。研究通過以班級(jí)為單位，網(wǎng)絡(luò)下發(fā)調(diào)查問卷，對(duì)黨團(tuán)學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。從答卷人的性別，年級(jí)，職位，專業(yè)等個(gè)人信息及答卷人對(duì)黨團(tuán)學(xué)組織的了解程度、對(duì)組織機(jī)構(gòu)設(shè)立合理性的態(tài)度及改進(jìn)建議等方面設(shè)置調(diào)查問卷。調(diào)查問卷發(fā)放覆蓋面為國資院全體師生，最終對(duì)問卷收回并進(jìn)行編號(hào)。調(diào)查問卷發(fā)放對(duì)象為昆工國資院研究生及教師，其中，導(dǎo)師共139人，其中博導(dǎo)29人，碩導(dǎo)110人，在校生共計(jì)1133人，男生884人占比78.02%，女生249人占比21.98%。

3. SPASS分析法

SPASS，全稱是Statistical Product and Service Solution，是一種統(tǒng)計(jì)分析軟件，可用于統(tǒng)計(jì)學(xué)分析運(yùn)算、數(shù)據(jù)挖掘、預(yù)測(cè)分析和決策支持任務(wù)等[ 3 ]。本文采取綜合調(diào)查與SPASS分析法相結(jié)合的方式貫穿黨團(tuán)學(xué)組織建設(shè)及管理的全過程，對(duì)學(xué)生及老師的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，有利于更科學(xué)地研究研究生黨團(tuán)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)構(gòu)建更完善的黨團(tuán)學(xué)組織建設(shè)與管理機(jī)制提供依據(jù)。本文對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行解讀，總結(jié)當(dāng)前黨團(tuán)學(xué)建設(shè)的現(xiàn)狀及工作中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決方案。

三、研究結(jié)果與分析

1.調(diào)查對(duì)象分析

經(jīng)分析，調(diào)查對(duì)象呈現(xiàn)出年齡下降的趨勢(shì)，研究生群體的生源構(gòu)成，學(xué)歷結(jié)構(gòu)均呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。由于本科應(yīng)屆畢業(yè)生比例不斷增高，從而導(dǎo)致研究生的平均年齡也逐漸減小。2018級(jí)本科應(yīng)屆畢業(yè)生有276人，占比91.39%，2019級(jí)本科應(yīng)屆畢業(yè)生有297人，占比93.69%，2020級(jí)本科應(yīng)屆畢業(yè)生有362人，占2020級(jí)研究生的96.28%。經(jīng)數(shù)據(jù)分析，研究生整體在年齡、學(xué)歷、類型構(gòu)成上表現(xiàn)出復(fù)雜性與多樣性，研究生群體中入學(xué)年齡最小的為19歲，最大的為35歲，大部分研究生年齡在20-22歲，學(xué)歷分為本科學(xué)歷，專升本學(xué)歷等，有全日制、非全日制及工學(xué)碩士、理學(xué)碩士之分。調(diào)查分析，研究生在學(xué)習(xí)態(tài)度上具有自覺性且在學(xué)習(xí)方法上表現(xiàn)出靈活性；98.75%的學(xué)生能較好地利用圖書館、自習(xí)室，以及通過網(wǎng)課等途徑進(jìn)行科研學(xué)習(xí)工作。絕大部分學(xué)生心理素質(zhì)和思想狀況呈現(xiàn)出成熟性和自主性等特點(diǎn)。

2.組織機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀分析

國資院研究生組織機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)展數(shù)年，是受昆明理工大學(xué)黨委的領(lǐng)導(dǎo)，在研究生工作部的指導(dǎo)下，由校研究生會(huì)下設(shè)分會(huì)—國資院院研究生、黨團(tuán)支部等共同組成，派專職教師指導(dǎo)，具有特定活動(dòng)場(chǎng)所及一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，組織結(jié)構(gòu)較為完備。國資院黨團(tuán)學(xué)組織由12個(gè)黨支部，21個(gè)團(tuán)組織及1個(gè)研究生會(huì)組成，經(jīng)過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，研究生黨團(tuán)學(xué)組織老師占領(lǐng)主導(dǎo)地位，黨支部和團(tuán)學(xué)組織干部大部分均有本科干部經(jīng)歷，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立開展工作能力強(qiáng)；學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面自覺性強(qiáng)，有自己的判斷及審視力；研究生階段學(xué)生，普遍注重實(shí)用性技能的鍛煉，基于工作壓力及自身利益，對(duì)學(xué)生干部現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)。隨著就業(yè)環(huán)境的不斷變化，研究生對(duì)能夠提升自身素質(zhì)、鍛煉自身技能，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)的活動(dòng)積極性興趣濃厚。

在研究生入黨教育工作中，學(xué)生基層黨團(tuán)組織發(fā)揮著重要的作用，但存在教師指導(dǎo)力度不夠及思想政治教育力度不夠的現(xiàn)象，通過SPASS分析，組織機(jī)構(gòu)的完善程度與黨團(tuán)學(xué)建設(shè)的開展具有相關(guān)性，組織機(jī)構(gòu)體系完善有利于黨團(tuán)學(xué)建設(shè)的開展。

3.黨團(tuán)學(xué)組織機(jī)構(gòu)管理分析

通過對(duì)黨團(tuán)學(xué)運(yùn)行機(jī)制的調(diào)查研究，對(duì)黨團(tuán)學(xué)組織管理機(jī)制有了深入了解。國資院由3名老師領(lǐng)導(dǎo)黨支部、團(tuán)委、研究生會(huì)組織，12個(gè)黨支部主要負(fù)責(zé)黨員發(fā)展，黨課學(xué)習(xí)相關(guān)活動(dòng)；團(tuán)委主要負(fù)責(zé)推優(yōu)入黨，團(tuán)務(wù)管理等工作；研究生會(huì)組織協(xié)助黨委、團(tuán)委相關(guān)活動(dòng)，并負(fù)責(zé)組織各類文體、學(xué)術(shù)活動(dòng)。老師領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生群體為主要成員的管理機(jī)制的設(shè)置有利于深入學(xué)生內(nèi)部，加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的溝通交流，促進(jìn)黨團(tuán)學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展。

4.黨團(tuán)學(xué)組織機(jī)構(gòu)問題分析

在回答“您認(rèn)為黨團(tuán)學(xué)建設(shè)應(yīng)該從哪些方面入手”的問題中，認(rèn)為黨團(tuán)學(xué)建設(shè)應(yīng)該從輔導(dǎo)員入手的人達(dá)89%，認(rèn)為學(xué)生干部重要的達(dá)92%，認(rèn)為班集體組織為主的有73%，認(rèn)為導(dǎo)師需要參與的為23%。在回答“您覺著哪些活動(dòng)既有意義又對(duì)黨團(tuán)學(xué)建設(shè)有幫助的”的問題中，思想教育（黨會(huì)等）會(huì)議占比最大，為98%，學(xué)術(shù)活動(dòng)次之為89%，體育活動(dòng)為81%，班級(jí)聯(lián)誼為21%。對(duì)黨團(tuán)學(xué)建設(shè)，69%的同學(xué)有所了解，22%的同學(xué)十分了解，8%的同學(xué)不甚了解，1%的同學(xué)不了解。SPASS分析發(fā)現(xiàn)，對(duì)黨團(tuán)學(xué)建設(shè)了解的同學(xué)中，認(rèn)為院系黨組織對(duì)黨團(tuán)學(xué)的指導(dǎo)、帶動(dòng)、支持力度較大，黨團(tuán)學(xué)組織建設(shè)與院系支持、學(xué)生配合成正相關(guān)，主要影響黨團(tuán)學(xué)建設(shè)的因素是院系的支持力度和學(xué)生干部的專業(yè)性。

四、高校黨團(tuán)學(xué)組織的建設(shè)建議

1.有力宣傳，全員參與

加強(qiáng)微信公眾號(hào)、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，增強(qiáng)新媒體工具在宣傳中的主導(dǎo)作用。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)黨團(tuán)學(xué)建設(shè)及黨團(tuán)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳。及時(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)先進(jìn)模范人物的感人事跡，加強(qiáng)宣傳黨務(wù)建設(shè)，團(tuán)支部建設(shè)，研究生活動(dòng)的開展。調(diào)動(dòng)廣大師生熱情，力爭(zhēng)宣傳到位，提高師生參與黨團(tuán)學(xué)建設(shè)的積極性。

2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)力

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全力發(fā)揮教師領(lǐng)導(dǎo)作用。黨團(tuán)學(xué)組織機(jī)構(gòu)中各部門委任領(lǐng)導(dǎo)教師，完善組織機(jī)構(gòu)的機(jī)制。充分發(fā)揮老師上傳下達(dá)的橋梁作用，及時(shí)與學(xué)校和同學(xué)進(jìn)行溝通聯(lián)系。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行黨團(tuán)學(xué)建設(shè)的相關(guān)活動(dòng)，從大局出發(fā)，整體把握黨團(tuán)學(xué)建設(shè)的方向，引領(lǐng)黨團(tuán)學(xué)組織健康發(fā)展。

3.加強(qiáng)學(xué)生干部的培訓(xùn)，增強(qiáng)機(jī)構(gòu)的專業(yè)性

學(xué)生干部是各項(xiàng)活動(dòng)落地的主要實(shí)施者，協(xié)助老師做好黨團(tuán)學(xué)相關(guān)工作的部署，開展黨團(tuán)學(xué)教育，配合學(xué)校進(jìn)行對(duì)黨團(tuán)學(xué)建設(shè)在各學(xué)院的開展。加強(qiáng)學(xué)生干部的能力，提升組織的規(guī)范性及黨團(tuán)學(xué)工作的合理性。學(xué)生干部素質(zhì)的整體提高，有利于整體上提升活動(dòng)的質(zhì)量和組織機(jī)構(gòu)的專業(yè)性。

（責(zé)任編輯：姜秀靚）

參考文獻(xiàn)：

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