當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)路徑研究

向錦明

摘要：中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的主力軍是當(dāng)代大學(xué)生。他們肩上背負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的歷史重任。大學(xué)生要肩負(fù)起這一歷史使命離不開(kāi)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)高校教育目標(biāo)、促進(jìn)良好的社會(huì)秩序的建立和文明和諧社會(huì)的構(gòu)建。然而，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感缺失和弱化的現(xiàn)象越來(lái)越突出，針對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及其對(duì)應(yīng)的策略，仍需要我們進(jìn)一步深入研究和探索。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 社會(huì)責(zé)任感 培育

一、引言

當(dāng)代大學(xué)生是青年一代的代表，當(dāng)代大學(xué)生具有豐富的知識(shí)文化和良好的素養(yǎng)，有著蓬勃的生命力以及潛在的創(chuàng)造力，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步、構(gòu)建和諧社會(huì)的推動(dòng)器，當(dāng)代大學(xué)生理所應(yīng)當(dāng)?shù)丶缲?fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命和責(zé)任。加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，有助于大學(xué)生進(jìn)一步提高自己的知識(shí)文化內(nèi)涵和發(fā)掘自身的潛在力量。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，一系列不良主義也隨之興起，享樂(lè)主義、拜金主義等不良思潮造成了部分大學(xué)生空洞盲目、毫無(wú)目標(biāo)、不思進(jìn)取、虛度光陰，更不用說(shuō)民族復(fù)興的偉大使命，因此，大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)是至關(guān)重要、刻不容緩的。

二、構(gòu)建良好的社會(huì)責(zé)任感培育環(huán)境

1.加強(qiáng)社會(huì)輿論的正面引導(dǎo)，樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向

應(yīng)對(duì)社會(huì)輿論，首先要發(fā)揮好社會(huì)對(duì)大學(xué)生的輿論監(jiān)督作用，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不負(fù)責(zé)任的行為進(jìn)行批評(píng)，形成懲惡揚(yáng)善的輿論氛圍，倡導(dǎo)積極的輿論導(dǎo)向，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀；其次，傳播主導(dǎo)責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生的責(zé)任行為。要傳播我國(guó)社會(huì)主導(dǎo)的政治思想和道德觀念，幫助大學(xué)生保持正確的政治方向，提高自身對(duì)事物的判斷力、鑒別力和選擇力以及責(zé)任意識(shí)，從思想上認(rèn)識(shí)到不良社會(huì)輿論的危害，并通過(guò)社會(huì)監(jiān)督和宣傳教育，加強(qiáng)人們的道德建設(shè)，從而形成較高的政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。最后，倡導(dǎo)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主流的價(jià)值觀，發(fā)揮輿論的力量?！耙袑?shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于社會(huì)生活方方面面。要通過(guò)教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺(jué)行動(dòng)?！盵 1 ]因此，要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)輿論的正確引導(dǎo)，以積極的輿論幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)大學(xué)生自身的社會(huì)責(zé)任感。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，形成良好的網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境

信息化的發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響一定程度上沖擊了大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培育。因此要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息化管理，首先對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行有效的監(jiān)督與管理。網(wǎng)絡(luò)上有許多參差不齊存在嚴(yán)重問(wèn)題、影響惡劣、缺乏理性的網(wǎng)站，要對(duì)這些網(wǎng)站進(jìn)行有震懾的處罰和整改。其次，要對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法律教育培訓(xùn)，提高他們的法律意識(shí)和約束意識(shí)，使網(wǎng)站在一個(gè)規(guī)范而良性的環(huán)境下運(yùn)行。最后，推行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商嚴(yán)格審核所要發(fā)布的信息，通過(guò)事前監(jiān)管和事后監(jiān)管兩種方式，預(yù)防不良信息的傳播以及對(duì)網(wǎng)上出現(xiàn)的不良信息進(jìn)行及時(shí)的打擊，以防其擴(kuò)散。在一定程度上限制了那些沒(méi)有責(zé)任感、知法犯法的人，也使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得到了有效治理，從而更加健康文明。

三、完善學(xué)校責(zé)任教育體系

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)生做表率

教育者具有什么樣的形象，不僅對(duì)本人，還對(duì)教育對(duì)象也同樣具有重要的影響。蘇聯(lián)教育家加里寧說(shuō)“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣那樣地影響著全體學(xué)生。這一點(diǎn)往往是覺(jué)察不出的……正因?yàn)槿绱怂砸粋€(gè)教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感覺(jué)到，他的一舉一動(dòng)都是處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒(méi)有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督。”[ 2 ]教師作為學(xué)生的表率，其一言一行都能在無(wú)形中影響學(xué)生。因此，教師必須嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立良好的教育形象，充分認(rèn)識(shí)到良好的自我形象和人格力量本身就是一種最有說(shuō)服力的教育。正如江澤民告誡教育者“教育者必先受教育，不但要學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科學(xué)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)政治知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)，以不斷豐富和提高教師教書(shū)育人的水平”[ 3 ]。學(xué)校要造就高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，確保教師具有較高的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)和生理心理素質(zhì)，向?qū)W生傳導(dǎo)先進(jìn)的思想觀念，正確的政治信念、政治品德、政治觀點(diǎn)以及大公無(wú)私、以身作則、艱苦奮斗的道德素養(yǎng)，發(fā)揮教師的榜樣作用。

2.積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化大學(xué)生的責(zé)任行為

廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的關(guān)鍵，是學(xué)生全面深入生活、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，也是開(kāi)闊眼界、增強(qiáng)才干的技能活動(dòng)，更是提高自身修養(yǎng)、完善思想道德的教育活動(dòng)。建立大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感離不開(kāi)實(shí)踐，不光要提高大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平，同時(shí)要讓他們?cè)诜瞰I(xiàn)的過(guò)程中找到人生的真正價(jià)值。而這些都來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。因此，學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中，不僅要教授學(xué)生相關(guān)的理論知識(shí)還要積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中接受教育。根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)、廣泛開(kāi)展學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、文體競(jìng)賽、社會(huì)調(diào)查等課外活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)。

四、充分發(fā)揮家庭的熏陶教育作用

1.父母要提高思想修養(yǎng)，樹(shù)立榜樣形象

肯尼史東發(fā)現(xiàn)，人們所獲得的諸如和平、容忍、公正、非暴力和力圖減少人類(lèi)遭受的痛苦等都是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的價(jià)值觀源于其家庭[ 4 ]。家庭，是對(duì)人們實(shí)施啟蒙教育的地方，每一個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世上，就注定生活在一個(gè)特定的家庭環(huán)境中。天真無(wú)瑕的孩子，生活在什么環(huán)境中，就會(huì)被造就成什么樣的人。英國(guó)教育家斯賓塞說(shuō)：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這就是真理?！盵 5 ]可見(jiàn)，家庭環(huán)境的榜樣示范作用，對(duì)孩子成長(zhǎng)起著決定性的影響。因而，父母要提高自身的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)其責(zé)任感，不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為孩子樹(shù)立榜樣，對(duì)孩子施加良好的影響。在日常生活中，父母也要注重自己的一言一行，時(shí)常提醒對(duì)方，為孩子做好表率，從自己做起，從身邊的小事做起，給孩子塑造一個(gè)良好的形象。

2.注重家風(fēng)家教，營(yíng)造良好的家庭責(zé)任感教育氛圍

營(yíng)造和諧美好的家庭氛圍，家庭氛圍具有感染熏陶作用，大學(xué)生的思想和行為都是源于對(duì)家庭成員的模仿，因此，家長(zhǎng)要注重家風(fēng)家教，提高自身的思想水平和道德修養(yǎng)，在言傳身教中潛移默化，引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)對(duì)集體、家庭、社會(huì)和國(guó)家所應(yīng)具備的責(zé)任意識(shí)。教育大學(xué)生愛(ài)護(hù)自己的同時(shí)，也應(yīng)尊重他人，關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)。加強(qiáng)與孩子之間的溝通交流，多為子女提供可參考的意見(jiàn)和建議。同時(shí)要求大學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)家庭勞動(dòng)，為家庭做出自己的貢獻(xiàn)，而不是不勞而獲。大學(xué)生在這種氛圍中會(huì)逐漸意識(shí)到自己作為家庭成員所應(yīng)承擔(dān)的家庭責(zé)任。另外，父母也要注重家中的相處模式，在處理長(zhǎng)輩關(guān)系時(shí)，要自覺(jué)主動(dòng)承擔(dān)贍養(yǎng)老人的責(zé)任和義務(wù)；在處理夫妻關(guān)系上，要互諒互讓?zhuān)秃湍滥溃皇谴蟪炒篝[；在教育子女問(wèn)題上，家長(zhǎng)應(yīng)盡到應(yīng)盡的責(zé)任，不僅僅只是學(xué)習(xí)上的關(guān)心還要注意孩子的情感狀態(tài)，從而形成和諧、融洽的家庭氛圍。

五、加強(qiáng)大學(xué)生的自我責(zé)任教育

1.提高自我修養(yǎng)，加強(qiáng)自我管理

大學(xué)生要提高自我修養(yǎng)首先要加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，使自己成為自我行為和思想的觀察者，并能發(fā)現(xiàn)自己的思想和行為同正確的方向、原則之間的差距，正確認(rèn)識(shí)自己是大學(xué)生明確自己與社會(huì)關(guān)系的前提，只有明確了自己與社會(huì)的關(guān)系，找到自己在社會(huì)中的定位，提高自身的政治理論和道德水平，從而才能了解和認(rèn)清自己對(duì)于社會(huì)所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。其次大學(xué)生要盡可能地挖掘自身的主觀能動(dòng)性，自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行自我剖析、自我批評(píng)，不斷調(diào)整自己的思想和行為，升華主觀認(rèn)識(shí)，使之符合客觀世界的發(fā)展要求，也有助于提高大學(xué)生自身的政治思想覺(jué)悟及良好的道德素質(zhì)和價(jià)值觀念的培養(yǎng)。最后，加強(qiáng)自我管理，這是人民群眾主人翁責(zé)任感的表現(xiàn)。因此大學(xué)生要增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)的自覺(jué)性，加深對(duì)自己的了解程度，培育大學(xué)生自我把握、自我調(diào)控的能力，認(rèn)識(shí)反思自己的思想和行為，學(xué)會(huì)正確調(diào)整思維方式、心理結(jié)構(gòu)，正確調(diào)整與環(huán)境的關(guān)系，妥善處理好思想與行為之間的關(guān)系，糾正不合理的信念思想，正確認(rèn)知現(xiàn)實(shí)和責(zé)任。

2.積極開(kāi)展自我反省，提高認(rèn)知能力、踐行能力

首先，作為學(xué)生，要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，充實(shí)自己，讓自身強(qiáng)大起來(lái)，為國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)；作為子女，要孝敬父母，時(shí)刻關(guān)心父母，盡到贍養(yǎng)任務(wù)；作為社會(huì)公民，要為社會(huì)服務(wù)，為社會(huì)建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。其次，大學(xué)生還要提升自己的踐行能力，不能光說(shuō)不做假把式。例如空閑時(shí)間兼職，一方面既可以賺取勞動(dòng)酬勞，為父母減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，另一方面，可以接觸社會(huì)，在社會(huì)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)生存法則等，這一過(guò)程不僅可以提升大學(xué)生的責(zé)任情感還有助于大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培育。利用寒暑假走出校門(mén)，到生活中去、到群眾中去，鍛煉自己的動(dòng)手能力，做到知行統(tǒng)一。第三，努力拓展交際面，積極參加社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)不僅能豐富大學(xué)生的課余生活，還能增強(qiáng)大學(xué)生的集體責(zé)任感意識(shí)，參與豐富多彩的文體活動(dòng)，不僅有益于豐富大學(xué)生活、愉悅身心，更重要的是有益于減少無(wú)聊空虛感，提供更多的人際交往機(jī)會(huì)，開(kāi)發(fā)潛能，在實(shí)踐活動(dòng)和與人交往中找到自己的理想目標(biāo)，實(shí)踐出真知，真正做到理論與實(shí)際的結(jié)合。

（責(zé)任編輯：李雪威）

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