基于CNKI數(shù)據(jù)庫我國青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的研究述評(píng)

謝曉琪 周潔

為了全面掌握我國青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的研究趨勢(shì)，為青少年體能訓(xùn)練的相關(guān)研究提供科學(xué)數(shù)據(jù)與堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，本文以中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫中收錄的關(guān)于青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的文獻(xiàn)作為研究對(duì)象，應(yīng)用邏輯分析法、共現(xiàn)分析法、文獻(xiàn)計(jì)量法對(duì)其發(fā)展趨勢(shì)、研究機(jī)構(gòu)及學(xué)者等方面進(jìn)行梳理總結(jié)。研究結(jié)果表明：關(guān)于我國青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的發(fā)文量在近幾年有了明顯的提升，但是總體發(fā)文量仍舊不足，通過文章梳理分析，對(duì)掌握青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的特點(diǎn)有重要的意義。

1 前言

要實(shí)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)的持續(xù)性發(fā)展，離不開堅(jiān)定的后備力量，青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的整體水平對(duì)于中國籃球事業(yè)的發(fā)展意義非凡。在目前的各類籃球比賽里，對(duì)于個(gè)人的加速、跑動(dòng)、搶斷、起動(dòng)等專業(yè)性動(dòng)作發(fā)揮，均與體能訓(xùn)練強(qiáng)度息息相關(guān)。體能訓(xùn)練的基本要求便是結(jié)合運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人特點(diǎn)，并考慮競(jìng)賽的實(shí)際需求而開展具有針對(duì)性、正確性、科學(xué)性的訓(xùn)練，提升整體運(yùn)動(dòng)水平。青少年籃球運(yùn)動(dòng)員有較好的體能素質(zhì)，能夠更好地避免運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽匯總出現(xiàn)受傷事件，將發(fā)生受傷的概率降到最低。總而言之，青少年階段是個(gè)人體能發(fā)展的重要階段，也是我國籃球事業(yè)培養(yǎng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的籃球后備人才的重要階段。

2 研究對(duì)象與方法

本文以中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫中收錄的關(guān)于青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的文獻(xiàn)為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)計(jì)量法、邏輯分析法、共現(xiàn)分析法等方法對(duì)我國青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練進(jìn)行研究。截止時(shí)間為2019年3月7日，共檢索到133條文獻(xiàn)。

3 青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練文獻(xiàn)的研究總體狀況分析

本文以“青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練”在中國知網(wǎng)（CNKI）、維普等數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行檢索，發(fā)現(xiàn)近年來關(guān)于此主題的發(fā)文數(shù)量不斷增加、關(guān)鍵詞延伸范圍廣、研究機(jī)構(gòu)分布多為體育院校、研究學(xué)者分布廣泛、研究層次較為基礎(chǔ)等現(xiàn)狀。

3.1 對(duì)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練文獻(xiàn)的總體趨勢(shì)分析

在經(jīng)過一系列的走訪調(diào)查之后，發(fā)現(xiàn)教練針對(duì)青少年籃球體能的重視不足、訓(xùn)練方式方法不當(dāng)、青少年自身的體能訓(xùn)練意識(shí)模糊;同時(shí)，在身體條件方面，沒有足夠考慮青少年的生長發(fā)育特點(diǎn)和身體素質(zhì)能力，沒有達(dá)到青少年體能訓(xùn)練預(yù)期目標(biāo)。

2004—2019年青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練文獻(xiàn)發(fā)文量趨勢(shì)。

從圖1中可以發(fā)現(xiàn)，青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的發(fā)文量從2004年至2019年期間，起伏波動(dòng)較大，在2008年、2013年均出現(xiàn)了增長轉(zhuǎn)折期，2016-2018年達(dá)到每年18篇的發(fā)文量。近五年關(guān)于青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的發(fā)文量明顯達(dá)到了一個(gè)高峰期，這也是在現(xiàn)代籃球迅速發(fā)展的背景下，對(duì)青少年籃球體能訓(xùn)練的重視與后備人才的需要引起了較大的關(guān)注，對(duì)此主題的研究也呈現(xiàn)了更為需求的研究意義。

3.2 關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析

針對(duì)在中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫里所檢索到的相關(guān)文獻(xiàn)資料展開可視化分析，獲得其關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)。關(guān)鍵詞共現(xiàn)即基于文獻(xiàn)內(nèi)容特征，以文獻(xiàn)主題詞作為分析對(duì)象，通過對(duì)一組詞兩兩統(tǒng)計(jì)其在同一文獻(xiàn)中出現(xiàn)的次數(shù)，從而實(shí)現(xiàn)聚類分析。

從青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練文獻(xiàn)的研究可以發(fā)現(xiàn)，除了自身內(nèi)容外，還涉及了籃球后備人才培養(yǎng)、專項(xiàng)體能、體育工作者、青少年籃球教練員等方面的內(nèi)容?？偟膩碚f，在對(duì)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的文獻(xiàn)研究上，涉及范圍較廣，大多數(shù)內(nèi)容都與青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練息息相關(guān)，在研究價(jià)值上能充分體現(xiàn)出青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練因素的重要意義。

3.3 研究機(jī)構(gòu)分布

在中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫里，檢索涉及到目標(biāo)文獻(xiàn)的研究機(jī)構(gòu)，選取發(fā)文量排名前10的機(jī)構(gòu)，分析出，研究機(jī)構(gòu)以山東體育學(xué)院的發(fā)文量最為突出，總計(jì)10篇發(fā)表論文;緊接著是首都體育學(xué)院，9篇;河北師范大學(xué)與北京體育大學(xué)均是8篇，并列第3;所涉及的前10名研究機(jī)構(gòu)，大部分均是體育類、師范類高校。

根據(jù)研究機(jī)構(gòu)分布來看，體育運(yùn)動(dòng)與青少年體能訓(xùn)練緊密聯(lián)系，多數(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的首要任務(wù)都是從體能訓(xùn)練開始，也正是因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)的相互聯(lián)系，才能夠更加清晰地從多方面對(duì)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練進(jìn)行深入研究。體育院校對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和體育項(xiàng)目的研究更加深入與全面，能夠從多方面展開深入研究與探討，對(duì)于培養(yǎng)出優(yōu)秀的、出色的籃球后備人才有著功不可沒的貢獻(xiàn)。

3.4 研究學(xué)者分布

在對(duì)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練文獻(xiàn)研究的研究學(xué)者分析中，通過中國知網(wǎng)（CNKI）的統(tǒng)計(jì)功能，選取了排名前十位的研究學(xué)者，發(fā)現(xiàn)山東體育學(xué)院學(xué)者居多。研究學(xué)者的主要分布也集中在體育院校當(dāng)中，結(jié)合體育專業(yè)的特點(diǎn)，體育學(xué)者對(duì)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的研究成果會(huì)比其他類別的研究學(xué)者更具備專業(yè)性和實(shí)效性。

在針對(duì)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的培養(yǎng)上，體育院校的學(xué)者更加注重對(duì)運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)機(jī)能的培養(yǎng)，從運(yùn)動(dòng)生理學(xué)角度對(duì)人體發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行分析，并且根據(jù)實(shí)際項(xiàng)目所需進(jìn)行不同年齡層次的研究與選材，加大對(duì)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的重視程度，全面總結(jié)體能訓(xùn)練對(duì)競(jìng)技能力水平提高的影響，依據(jù)不同年齡制定科學(xué)地青少年體能訓(xùn)練方法，為我國籃球后備人才的培養(yǎng)提供有力的推動(dòng)作用。

3.5 研究關(guān)鍵詞分析

在中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫里，針對(duì)所檢索到的所有目標(biāo)文獻(xiàn)進(jìn)行關(guān)鍵詞整理排序，統(tǒng)計(jì)出排名前20名的關(guān)鍵詞。能夠檢索到的青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練相關(guān)研究文獻(xiàn)里，青少年、體能訓(xùn)練、籃球、運(yùn)動(dòng)員等成為主要關(guān)鍵詞。

綜合以上關(guān)鍵詞分析，青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練作為研究著重點(diǎn)，其次的專項(xiàng)體能、籃球、體能訓(xùn)練在研究中也有著密切的聯(lián)系，要更好地研究出其價(jià)值，就要把籃球項(xiàng)目本身、體能訓(xùn)練原則、青少年身體成長特點(diǎn)以及籃球運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)特征等方面相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充。青少年階段是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，實(shí)施具有針對(duì)性、科學(xué)性的訓(xùn)練計(jì)劃，經(jīng)過一定的有氧訓(xùn)練、無氧訓(xùn)練和克服阻力的訓(xùn)練，可以使青少年的體能得到充分的發(fā)展，從而為青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的研究提供更有效地實(shí)用價(jià)值。

3.6 研究層次分布

通過中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫，將能夠檢索到的目標(biāo)文獻(xiàn)展開可視化分析，發(fā)現(xiàn)對(duì)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練文獻(xiàn)的研究層次前6名包括：基礎(chǔ)研究、行業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)、工程技術(shù)、政策研究、基礎(chǔ)教育與中等職業(yè)教育等。

可以看出對(duì)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的研究較大部分還停留在最基礎(chǔ)、最開始的位置，再全面觀察整個(gè)研究層次分布圖，雖然研究的領(lǐng)域很多，但是分布不均勻，主要偏向于基礎(chǔ)研究，在青少年體能訓(xùn)練的培養(yǎng)方面，應(yīng)該結(jié)合大眾文化與體育教育方面進(jìn)行綜合性的后續(xù)研究，不能只停留在一個(gè)層次，應(yīng)該跨層次，多方位進(jìn)行研究。

4 關(guān)于青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練經(jīng)典文獻(xiàn)分析

對(duì)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的研究，離不開與它相關(guān)的文獻(xiàn)，在中國知網(wǎng)（CNKI）中以“青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練”為主題進(jìn)行檢索，檢索到10篇關(guān)于青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練研究的經(jīng)典文獻(xiàn)。其中以學(xué)者陳志遠(yuǎn)為代表的文獻(xiàn)被引次數(shù)最高，崔建強(qiáng)、鄭言霞、周海瀾等學(xué)者的文獻(xiàn)被引次數(shù)屈居第二，通過閱讀這幾位學(xué)者的文獻(xiàn)，也發(fā)現(xiàn)了對(duì)于此主題研究出現(xiàn)的一些問題。

在陳志遠(yuǎn)學(xué)者在其發(fā)表的文獻(xiàn)中提道：青少年籃球運(yùn)動(dòng)員作為籃球職業(yè)隊(duì)、國家隊(duì)的重要后備補(bǔ)充，實(shí)施具有針對(duì)性、科學(xué)性的體能訓(xùn)練，能夠促進(jìn)綜合身體素質(zhì)的提升;整體的體能訓(xùn)練方式不夠系統(tǒng)、全面，并提出了對(duì)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練要實(shí)行科學(xué)安排原則，同時(shí)要增強(qiáng)教練員與運(yùn)動(dòng)員之間的交流、溝通。鄭州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校學(xué)者張中喜（2009）在所撰寫的文獻(xiàn)中提道：青少年籃球運(yùn)動(dòng)員實(shí)施體能訓(xùn)練，能夠促進(jìn)其身心協(xié)調(diào)發(fā)展。而在目前的實(shí)際訓(xùn)練過程中，依然存在不足，根據(jù)存在的不足與問題，提出要提升思想認(rèn)識(shí)，將體能訓(xùn)練視為重要訓(xùn)練，制訂具有針對(duì)性、科學(xué)性的實(shí)施計(jì)劃等改進(jìn)意見。

學(xué)者崔建強(qiáng)（2010）在其所發(fā)表的文獻(xiàn)中明確提道：在實(shí)施青少年籃球體能訓(xùn)練過程中，要以力量訓(xùn)練為基礎(chǔ)、速度訓(xùn)練為核心、籃球技術(shù)相結(jié)合、系統(tǒng)性等原則，同時(shí)針對(duì)青少年生長特點(diǎn)，制定了幾種訓(xùn)練方法。

綜上文獻(xiàn)所述，在眾多體育項(xiàng)目中，要根據(jù)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)、青少年生長特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)、合理有效地體能訓(xùn)練安排，從而促使青少年籃球運(yùn)動(dòng)員更好地發(fā)揮個(gè)人能力，全面提高運(yùn)動(dòng)技能。

5 結(jié)論與建議

青少年籃球運(yùn)動(dòng)員作為國家重要的后備籃球補(bǔ)充力量，具有良好的體能素質(zhì)是能否充分發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，而能否充分發(fā)揮出其技戰(zhàn)術(shù)與國家籃球運(yùn)動(dòng)成績緊密相關(guān)。目前實(shí)施青少年籃球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練過程中，大部分均存在訓(xùn)練方式不當(dāng)、盲目增加訓(xùn)練強(qiáng)度、思想認(rèn)識(shí)不到位等各種問題，要全面、科學(xué)地提升青少年這個(gè)重要后備力量，必須具體問題具體分析，制訂并實(shí)施有針對(duì)性、合理性的青少年體能訓(xùn)練計(jì)劃，提升對(duì)于體能訓(xùn)練重要性的認(rèn)識(shí)，采用形式多樣的訓(xùn)練方法，推進(jìn)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)的不斷提高和隊(duì)伍的不斷發(fā)展與壯大。

（作者單位：湖南體育職業(yè)學(xué)院）