高校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作的思索

王毅 西安電子科技大學(xué)

高校是培養(yǎng)人才的搖籃，同時也是科技創(chuàng)新的基地?？萍紕?chuàng)新的目的是為了將創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化到實(shí)際應(yīng)用，但是高校的科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化還存在著諸多阻滯因素，影響高?？萍汲晒霓D(zhuǎn)化率，因此分析高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化存在的問題，研究有效提高科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的途徑，對服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展具有重要的參考價(jià)值。

一、高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀

在全球化競爭中，以科技知識為主的創(chuàng)新、技術(shù)瓶頸的突破與技術(shù)擴(kuò)散，是促進(jìn)國家產(chǎn)業(yè)長期發(fā)展的重要因素。我國在政策導(dǎo)向的支持下，科技成果轉(zhuǎn)化的法律體系日益完善，維護(hù)了廣大科技人員的合法權(quán)益，促進(jìn)了科技與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合，創(chuàng)造了科技成果的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，科技成果轉(zhuǎn)化進(jìn)入了一個快速發(fā)展期，高校作為科技研發(fā)的重要陣地積極開展此項(xiàng)工作，將含金量高的科技創(chuàng)新成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化。雖然目前高校在科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作中取得了一定的成效，但是科技成果轉(zhuǎn)化率偏低是較為普遍的現(xiàn)象。

二、高校在科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化過程中存在的問題

雖然科技成果的轉(zhuǎn)化體系在日益完善，但是由于高校的科研發(fā)展受到歷史傳承、發(fā)展歷程等因素的不同影響，使得高校在科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化過程中還存在一些問題，導(dǎo)致科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作有一定的滯后。

（一）轉(zhuǎn)化意識有待加強(qiáng)

近年來，高校在科研成果獎勵、職稱評審制度等方面進(jìn)行了改革，調(diào)動了科技人員的積極性。但是，高?？蒲腥藛T將大部分精力用于撰寫文章、申報(bào)項(xiàng)目，相對忽視科研成果的應(yīng)用輸出，對科技成果的轉(zhuǎn)化意愿不強(qiáng)烈，導(dǎo)致不能全身心投入在科研成果的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化方面，使得高校成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作開展緩慢。

（二）對接機(jī)制有待完善

高校的科研成果具有前沿性、探索性、基礎(chǔ)性等特點(diǎn)，這與企業(yè)需求的普遍性和實(shí)用性特點(diǎn)有一定偏差，無法滿足企業(yè)的實(shí)際需求，造成了學(xué)校的部分科研成果市場結(jié)合度較低，與企業(yè)的具體需求不能十分契合，從而導(dǎo)致學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化率低，使科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作存在一定的阻滯。

（三）專業(yè)隊(duì)伍有待建設(shè)

當(dāng)前，部分高校成立了技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)，也設(shè)立了相關(guān)的技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化崗位，但是這些崗位多數(shù)是由學(xué)校的管理人員擔(dān)任或科研人員兼任，機(jī)構(gòu)中技術(shù)經(jīng)理人很少，有專業(yè)資格證書的很少，沒有專業(yè)的技術(shù)轉(zhuǎn)移隊(duì)伍，而且高校大部分技術(shù)轉(zhuǎn)移人員主要從事科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的管理工作，很少參與技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的業(yè)務(wù)工作，導(dǎo)致學(xué)校的科技成果閑置，轉(zhuǎn)化路徑不暢。

（四）中試環(huán)節(jié)有待補(bǔ)充

中試實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)科技成果落地并實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的關(guān)鍵步驟，中試實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)方式、實(shí)驗(yàn)工藝、實(shí)驗(yàn)裝備等都有所不同，為實(shí)現(xiàn)規(guī)模工業(yè)化提供可靠流程手段和數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。由于高校實(shí)際條件的限制，大多數(shù)科研成果都是處于實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，加之中試環(huán)節(jié)的資金投入量較大，導(dǎo)致中試實(shí)驗(yàn)無法實(shí)現(xiàn)，阻礙了科技成果的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，影響了學(xué)校成果的產(chǎn)業(yè)化。

三、高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的對策和措施

（一）加強(qiáng)目標(biāo)導(dǎo)向，提高轉(zhuǎn)化意識

高校在關(guān)注教學(xué)、學(xué)術(shù)論文發(fā)表、科研項(xiàng)目立項(xiàng)、獎勵的同時，應(yīng)該運(yùn)用激勵機(jī)制，調(diào)動學(xué)校各類人員參與轉(zhuǎn)化工作的能動性。對于在推動成果轉(zhuǎn)化工作中發(fā)揮重要作用的機(jī)構(gòu)或個人給予獎勵或政策傾斜，鼓勵更多的科研人員發(fā)明創(chuàng)造、提高科技工作者成果轉(zhuǎn)化的主動性，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。

（二）打通信息渠道，完善對接機(jī)制

學(xué)校應(yīng)該利用自身平臺及時發(fā)布最新的科技成果信息，積極參與各類科技展覽活動和科技對接會，展示自己的科技成果并收集相關(guān)企業(yè)的技術(shù)難題。鼓勵學(xué)?？蒲腥藛T到企業(yè)掛職，參與到解決企業(yè)技術(shù)問題的工作中，并引入高校相關(guān)技術(shù)，解決企業(yè)遇到的技術(shù)困難。高校應(yīng)積極與地方科技服務(wù)部門加強(qiáng)溝通，并利用其信息平臺發(fā)布學(xué)校的成果，全面打通科技成果的信息流通渠道。

（三）增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，打造轉(zhuǎn)化隊(duì)伍

高校要注重培養(yǎng)技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化隊(duì)伍，對學(xué)校的科研成果進(jìn)行評估、轉(zhuǎn)化及服務(wù)?？梢詫ν馄赣贸钟匈Y格證書的技術(shù)經(jīng)理人，有針對性地進(jìn)行成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，科研管理機(jī)構(gòu)配合項(xiàng)目的發(fā)現(xiàn)和培育，加快推動科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化；鼓勵學(xué)校在職人員進(jìn)行技術(shù)經(jīng)理人培訓(xùn)，獲取資格證書，允許以技術(shù)經(jīng)理人身份在學(xué)校進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化；學(xué)?？梢灾贫ㄏ鄳?yīng)的獎勵政策鼓勵成功開展成果轉(zhuǎn)化的相關(guān)人員，調(diào)動其主動性，推動學(xué)校成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作。

（四）深化校企合作，促進(jìn)成果落地

高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的薄弱環(huán)節(jié)主要是中試實(shí)驗(yàn)開展困難，無法由實(shí)驗(yàn)階段進(jìn)入中試生產(chǎn)階段。學(xué)校要積極探索中試實(shí)驗(yàn)路徑，充分發(fā)揮擁有的人才和科研優(yōu)勢，利用企業(yè)具有中試實(shí)驗(yàn)的硬件條件，加快科技成果的轉(zhuǎn)化和落地。要深化與企業(yè)之間的合作，廣泛開展技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和成果產(chǎn)業(yè)化，打造應(yīng)用技術(shù)研究、行業(yè)技術(shù)研發(fā)的載體，構(gòu)建產(chǎn)、學(xué)、研、用緊密結(jié)合的科技創(chuàng)新平臺，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。

四、結(jié)論

隨著科技體制改革的持續(xù)發(fā)力，高校應(yīng)加速改革步伐，構(gòu)建完善的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化體系，建立良好的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化機(jī)制，打造健全的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化隊(duì)伍，理順通暢的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化渠道，提高科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化能力，推動科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的發(fā)展。