工程熱力學(xué)課程思政教學(xué)方法探討

李逍霄，李期斌，劉 朝，吳 闖

(重慶大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院，重慶 400044)

習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話，深刻闡明了開(kāi)展思想政治教育的重要性。抓好思政教育的關(guān)鍵在教師，要發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)能夠完成“兩個(gè)一百年”偉業(yè)的有用人才。要堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一，通過(guò)滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求加強(qiáng)價(jià)值觀教育。要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。這一重要講話為廣大教師開(kāi)展思想政治教育提供了根本遵循。一段時(shí)間以來(lái)，高校在專業(yè)課教學(xué)方面存在一些誤區(qū)和短板，忽略了對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生思想迷茫、目標(biāo)迷茫，不同程度地存在學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性不足的問(wèn)題。工程熱力學(xué)是以研究能源的高效利用及相互轉(zhuǎn)換規(guī)律為主要內(nèi)容的基礎(chǔ)課程，也一直是能源動(dòng)力類、機(jī)械類、航空航天類等多個(gè)專業(yè)重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。在工程熱力學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)著力將課程教學(xué)內(nèi)容與祖國(guó)建設(shè)、科研精神、偉大成就、科技前沿相結(jié)合，有效契入思想政治教育內(nèi)容，提升學(xué)生的思想道德水平。

1 將課程教學(xué)內(nèi)容與祖國(guó)建設(shè)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的使命感

能源問(wèn)題關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)命脈和國(guó)防安全，是我國(guó)崛起和復(fù)興的重要前提。在世界各國(guó)建設(shè)發(fā)展過(guò)程中，無(wú)不圍繞能源安全與高效利用這一核心目標(biāo)進(jìn)行。工程熱力學(xué)是一門研究能源的高效利用與轉(zhuǎn)換原理的學(xué)科，與能源領(lǐng)域的工程實(shí)際應(yīng)用結(jié)合非常緊密，也和祖國(guó)建設(shè)息息相關(guān)。在教學(xué)過(guò)程中，注重將教學(xué)內(nèi)容與祖國(guó)建設(shè)相結(jié)合，一方面可以使學(xué)生更好地將理論知識(shí)與工程實(shí)際相結(jié)合，另一方面可以讓學(xué)生了解到本課程對(duì)行業(yè)、對(duì)國(guó)家的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的使命感。例如，在緒論中講到能源的利用方式時(shí)，將我國(guó)火力發(fā)電、水力發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電等能源利用的發(fā)展與祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展相結(jié)合，給出數(shù)據(jù)和具體案例，強(qiáng)調(diào)能源高效利用對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。再如，針對(duì)火電機(jī)組如今仍是我國(guó)電能供給的主要方式，在講解到朗肯循環(huán)章節(jié)時(shí)，將熱力學(xué)知識(shí)在火電機(jī)組由小發(fā)展到大，由高污染、高能耗發(fā)展到清潔高效生產(chǎn)的過(guò)程中起到的關(guān)鍵作用對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，加深學(xué)生對(duì)工程熱力學(xué)知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)。將碳達(dá)峰、碳中和的發(fā)展目標(biāo)納入生態(tài)文明建設(shè)整體布局，更凸顯了熱力學(xué)知識(shí)在實(shí)現(xiàn)大規(guī)模節(jié)能減排中的重要作用。教師應(yīng)將課程教學(xué)內(nèi)容與祖國(guó)建設(shè)相結(jié)合，與祖國(guó)未來(lái)發(fā)展進(jìn)程相結(jié)合，使學(xué)生更好地了解課程的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的使命感。

2 將課程教學(xué)內(nèi)容與科研精神相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感

我國(guó)能源行業(yè)與熱力學(xué)學(xué)科的飛速發(fā)展與老一輩科學(xué)家?guī)资耆缫蝗盏呐^斗和其實(shí)事求是、堅(jiān)持不懈追求真理的科研精神密不可分。在課程教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)將課程教學(xué)內(nèi)容與我國(guó)科學(xué)家的科研精神相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。例如，在能量循環(huán)章節(jié)中，講解到火力電站機(jī)組時(shí)，向?qū)W生介紹我國(guó)已故的能源領(lǐng)域?qū)＜?、中?guó)科學(xué)院院士陳學(xué)俊先生。陳學(xué)俊是我國(guó)熱能工程學(xué)科的創(chuàng)始人之一、多相流熱物理學(xué)科的先行者和奠基人。在熱能發(fā)電利用中，陳學(xué)俊提出工業(yè)鍋爐大型化、火電機(jī)組近代化、城市煤氣化、工業(yè)窯爐高效化及機(jī)車電氣化等問(wèn)題并進(jìn)行了詳細(xì)的分析論證，為熱力學(xué)學(xué)科發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。除了科研成果卓越外，陳學(xué)俊先生的愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神也值得大家學(xué)習(xí)，他在1946年獲得美國(guó)普渡大學(xué)機(jī)械工程碩士學(xué)位后毅然回國(guó)，支持祖國(guó)發(fā)展。1957年，他又響應(yīng)國(guó)家號(hào)召積極擁護(hù)交大遷校，舉家西遷，從此扎根祖國(guó)西部。在他身上充分體現(xiàn)了我國(guó)科學(xué)家勇攀高峰、敢為人先、追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、淡泊名利、潛心研究的科研精神。在核能源開(kāi)發(fā)利用的介紹中，向?qū)W生講述首批中國(guó)工程院院士彭士祿同志的先進(jìn)事跡：他在四川大山深處的某基地，勇于決策、勤于開(kāi)拓，建立陸上模式堆，成為中國(guó)第一任核潛艇總設(shè)計(jì)師，為中國(guó)人民腰桿挺起來(lái)作出杰出貢獻(xiàn)。他擔(dān)綱我國(guó)首個(gè)核電站的籌備工作，指揮大亞灣核電站和秦山核電站二期建設(shè)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)核工業(yè)從無(wú)到有、由弱變強(qiáng)的歷史性跨越。通過(guò)將課程內(nèi)容與科研精神相結(jié)合，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)、為國(guó)效力的責(zé)任感。

3 將課程教學(xué)內(nèi)容與建設(shè)成就相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感

近年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和科技有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，在能源領(lǐng)域也取得了諸多舉世矚目的成就。在課程教學(xué)中，將國(guó)家重大工程建設(shè)成就、重大突破與熱力學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)緊密結(jié)合，讓學(xué)生了解到國(guó)家能源領(lǐng)域的相關(guān)成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。在水力發(fā)電方面，三峽水電站是我國(guó)耗時(shí)多年建設(shè)的重大清潔能源工程項(xiàng)目。通過(guò)對(duì)三峽工程等國(guó)家重大工程進(jìn)行介紹，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)在可再生能源利用方面的巨大成就。再如，過(guò)去我國(guó)核電由于自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)不足，核電項(xiàng)目難以“走出去”。在能量循環(huán)章節(jié)中，通過(guò)華龍一號(hào)的案例，讓學(xué)生了解我國(guó)在核電關(guān)鍵技術(shù)方面的重大突破和創(chuàng)新，深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)核電創(chuàng)新發(fā)展的重大標(biāo)志性成果，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和榮譽(yù)感。

4 將課程教學(xué)內(nèi)容與科技前沿相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感

將能源領(lǐng)域的科技前沿與課程教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，一方面可以讓學(xué)生了解到學(xué)科的發(fā)展前沿，另一方面也可以讓學(xué)生看到我國(guó)在能源領(lǐng)域的一些不足和短板，增強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的緊迫感。例如，在講解氣體動(dòng)力循環(huán)——布雷頓循環(huán)時(shí)，向?qū)W生介紹航空發(fā)動(dòng)機(jī)的基本工作原理及我國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)研發(fā)的歷程。我國(guó)在國(guó)產(chǎn)民用飛機(jī)的自主化程度上，仍有待進(jìn)一步提升。在航空發(fā)動(dòng)機(jī)領(lǐng)域，我國(guó)雖然實(shí)現(xiàn)了從0到1的邁進(jìn)，但是在這個(gè)領(lǐng)域全球各國(guó)都在緊鑼密鼓地開(kāi)展研究，我們?nèi)圆粦?yīng)松懈。廣大青年學(xué)生應(yīng)站在國(guó)家和民族未來(lái)的高度，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感，學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民、艱苦奮斗的精神，緊跟科技前沿，積極投身祖國(guó)科研事業(yè)，努力把我國(guó)建設(shè)成為世界科技強(qiáng)國(guó)。

5 結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)重慶大學(xué)熱力學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)上述“四個(gè)結(jié)合”，使?jié)櫸餆o(wú)聲的思想政治教育與專業(yè)課程緊密契合，雙結(jié)合、雙促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生專業(yè)知識(shí)與思想政治水平雙發(fā)展。學(xué)生考核成績(jī)穩(wěn)步提高，綜合能力得到拓展。學(xué)生的工程熱力學(xué)課程考試平均分從68分提高到72分以上，及格率從79%提高到85%左右。學(xué)生精神風(fēng)貌大為改觀，去圖書(shū)館的時(shí)間不斷增加，參加各種科研競(jìng)賽的積極性不斷高漲，綜合能力進(jìn)一步增強(qiáng)，思想道德水平不斷提高。