市委黨校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)研究

柏桐 中共葫蘆島市委黨校

市委黨校作為黨活動和發(fā)展的重要機(jī)構(gòu)，一直以來都扮演著不可或缺的角色。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，市委黨校更應(yīng)該發(fā)揮其自身的作用，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供指導(dǎo)和規(guī)劃，提升對外、對內(nèi)服務(wù)區(qū)域有關(guān)的建設(shè)水平，更好的為地方基層展開服務(wù)。

一、市委黨校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的意義

（一）培育優(yōu)秀的黨員干部

黨的工作活動一直貫徹為人民服務(wù)的宗旨，在黨工作的展開過程中，地方黨校作為黨活動的一個重要窗口，一直以來擔(dān)任著培育黨員干部的重要職責(zé)。市委黨校作為黨在基層活動的渠道，多年來積極宣傳黨的政策和方針，不斷豐富了黨員干部的理論思想，為其提供了豐富的理論認(rèn)知，使其在為人民服務(wù)的活動當(dāng)中，能夠使理論和實踐有效結(jié)合。

（二）規(guī)劃地方的經(jīng)濟(jì)策略

改革開放以來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸成為重中之重。市委黨校對于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展承擔(dān)著重要的作用，基層黨校更應(yīng)發(fā)揮其職能，從宏觀角度對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出總體規(guī)劃和布局。促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展新活力，貫徹落實黨的方針路線的同時，向區(qū)域發(fā)展提供源源不斷的大量人才，保障區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)新動力，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)在新形勢下的發(fā)展和推動。市委黨校必須對區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)形勢進(jìn)行關(guān)注，并根據(jù)當(dāng)?shù)刳厔輰χ笇?dǎo)方針進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，推動基層經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展[1]。

二、市委黨校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)策略

（一）促進(jìn)多種培訓(xùn)方式并行

想要為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出服務(wù)貢獻(xiàn)，組織培訓(xùn)是其中的一個重要方式。帶動地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就少不了對專業(yè)人才的培訓(xùn)，市委黨校是輸送經(jīng)濟(jì)人才的一個重要渠道。在培訓(xùn)人才的過程中，首先要注意授課的模式。灌輸式授課其效率低下，學(xué)員積極性不高，不利于培訓(xùn)工作的順利展開。應(yīng)改變其灌輸式授課模式，采用互動、案例分享的方式針對目前區(qū)域經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行交流，促進(jìn)多方之間的信息互動。在交換意見的同時，又能加深彼此之間的理解，打破學(xué)員的認(rèn)知壁壘的同時提升其分析、演說、解決問題的能力，使在對相關(guān)經(jīng)濟(jì)人才的培育中獲得更好的效果，一定程度上促進(jìn)了實踐與理論的結(jié)合。

更要采用因材施教的模式，在對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)時，可以率先針對學(xué)員自身的狀況展開調(diào)查。在了解學(xué)員后，根據(jù)其不同的具體狀況采用不同的傳授方式，向其傳輸新穎、與時俱進(jìn)的內(nèi)容和理念。在區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)層面，提高服務(wù)水平和服務(wù)的質(zhì)量，順應(yīng)新形勢，堅持不斷改革創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更好提升服務(wù)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平。

（二）整合多方資源推動交流

當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的程度與地方資源的豐厚與否息息相關(guān)，想要提升當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)水平，首先要充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢。黨校要充分利用自身資源，將其進(jìn)行整合分析，總結(jié)出有效的運營路徑，確保當(dāng)?shù)刭Y源的不浪費。同時可以在這基礎(chǔ)之上擴(kuò)寬各地區(qū)間的交流渠道，將自身的各類資源進(jìn)行整合分析，加深交流的專業(yè)度和深度。各市委黨校間的交流和經(jīng)驗互換對各地方的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展能提供優(yōu)秀的經(jīng)驗。但在接收對方經(jīng)驗時，要注意因地制宜，因各區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和資源類型不同，無法照單全收，否則將適得其反。

而隨著信息化技術(shù)的全面發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)為生活帶來了極大的便利。融合媒介的發(fā)展更促進(jìn)了多元化渠道的產(chǎn)生，為黨校的服務(wù)模式提供了更加優(yōu)良的機(jī)會。市委黨校必須充分利用資源，建立健全培訓(xùn)機(jī)制，明確培訓(xùn)的方向和目標(biāo)，全面提升服務(wù)的質(zhì)量和水平[2]。

（三）推動科研成果轉(zhuǎn)化建設(shè)

市委黨校承擔(dān)著重要的科研任務(wù)，在長期發(fā)展過程中，科研成果是衡量發(fā)展水平的一個重要指標(biāo)?？蒲薪ㄔO(shè)能夠帶動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，反過來，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又能夠帶動科研水平的提升，二者是一個閉環(huán)的良性循環(huán)。所以，若想市委黨校為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供堅實的力量，重視科研建設(shè)是一個重要的方式和渠道。在教育培訓(xùn)的過程中，各市委黨校要加強(qiáng)對黨員干部科研精神的培養(yǎng)。引進(jìn)優(yōu)秀的科研人才，擴(kuò)充科研建設(shè)的教育團(tuán)隊，并鼓勵相關(guān)黨員干部積極參加科研培訓(xùn)，充實其科研知識，夯實其科研理論，全面提升其科研水平。

積極促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化?？蒲薪ㄔO(shè)的過程中，市委黨校要保障其專業(yè)水準(zhǔn)，撥款經(jīng)費為黨校內(nèi)的科研人員提供物質(zhì)保障。獲取財政支持的同時，積極推動科研成果的落實和轉(zhuǎn)化，在進(jìn)行科研任務(wù)時，要保障科研任務(wù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要切實相關(guān)，而不能天馬行空束之高閣，前期研發(fā)的偏差必然會為后期科研成果的落實轉(zhuǎn)化埋下隱患。

（四）加強(qiáng)黨員干部綜合培養(yǎng)

黨校的一個重要的職能就是對黨員的培養(yǎng)，想要全面服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的建設(shè)發(fā)展，培養(yǎng)黨員干部的綜合能力及長遠(yuǎn)目光是一個首要選擇的方式。注重培養(yǎng)實踐能力是重中之重，黨員干部在經(jīng)濟(jì)的建設(shè)中，不能僅僅局限于理論研究，想要推動經(jīng)濟(jì)建設(shè)的全面發(fā)展，就要了解熟知當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)實際情況。黨員干部在學(xué)習(xí)的過程中要時刻牢記并貫徹黨的方針和理念，全面結(jié)合理論與實際狀況。更要走訪當(dāng)?shù)兀私馊罕娦枨?，才能在?guī)劃的過程中更貼近基層發(fā)展?fàn)顩r。促進(jìn)理論和實踐結(jié)合的同時，再通過培訓(xùn)的互動式研究培養(yǎng)黨員干部的綜合能力，提升其科學(xué)決策、戰(zhàn)略目光、總體規(guī)劃能力。

三、結(jié)論

總體來說，市委黨校因其自身優(yōu)勢，在推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的過程中發(fā)揮著重要的作用。市委黨校應(yīng)發(fā)揮自身的戰(zhàn)略職能，全面服務(wù)提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，注重對黨校內(nèi)外部資源的整合，推動科研建設(shè)，加強(qiáng)對黨員干部的人力培養(yǎng)，使區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)能夠得到更好的發(fā)展。