疫情常態(tài)化防控背景下水利類高職院校就業(yè)工作對(duì)策探析

宋 靜，高 鍵

(四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 崇州，611231)

大學(xué)生就業(yè)是關(guān)系到個(gè)人前途和社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定的大事，也一直是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人非常關(guān)心的問(wèn)題。習(xí)近平總書記指出，就業(yè)是民生之本，要切實(shí)做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作。2019年12月以來(lái)，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)產(chǎn)生了巨大沖擊，雖然目前國(guó)內(nèi)疫情已度過(guò)最困難的時(shí)期，但國(guó)外疫情仍發(fā)展迅速，感染人數(shù)還在不斷增加，我國(guó)防范疫情境外輸入的壓力仍然不減。相對(duì)于新型冠狀病毒對(duì)生命威脅的即時(shí)性，疫情對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響具有滯后性與持久性，持續(xù)蔓延的國(guó)際疫情以及不確定性因素的增加，會(huì)讓高職院校畢業(yè)生本就嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)雪上加霜。

1 疫情對(duì)就業(yè)工作產(chǎn)生的影響

1.1 招聘方式的轉(zhuǎn)變

高職院校學(xué)生學(xué)制為三年，按照慣例，一般在學(xué)生大三學(xué)年的九月至次年六月，學(xué)校會(huì)陸續(xù)開展多場(chǎng)校園專場(chǎng)招聘會(huì)和雙選會(huì)。以四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，2019年為3390名畢業(yè)生組織線下雙選會(huì)211場(chǎng)，其中大型雙選會(huì)3場(chǎng)，專場(chǎng)雙選會(huì)208場(chǎng)，接待用人單位共計(jì)944家，提供就業(yè)崗位數(shù)量12946個(gè)。疫情發(fā)生以來(lái)，各高職院校堅(jiān)持大局為重、防控優(yōu)先，各類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)場(chǎng)招聘活動(dòng)暫停或延期舉辦。線下招聘無(wú)法開展，各高職院校開始努力實(shí)現(xiàn)線上招聘不停歇、就業(yè)服務(wù)不打烊，暢通就業(yè)服務(wù)網(wǎng)、微信公眾號(hào)、就業(yè)微網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)渠道，組織開展網(wǎng)上就業(yè)招聘活動(dòng)。四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年上半年，組織開展線上專場(chǎng)招聘會(huì)102場(chǎng)，提供就業(yè)崗位數(shù)2837個(gè)；開展線上雙選會(huì)兩場(chǎng)，參與用人單位105家，提供就業(yè)崗位數(shù)2727個(gè)。從線下到線上，企業(yè)組織線上面試、簽約，大學(xué)生在線“試鏡”，空中招聘在為雙方帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，一邊是學(xué)生廣撒網(wǎng)回應(yīng)較少，另一邊是企業(yè)很難招到合適的人才。

1.2 學(xué)生就業(yè)心理的轉(zhuǎn)變

就業(yè)心理可以從心理怠慢和心理焦慮兩方面來(lái)探討。一是因?yàn)楫?dāng)今很多家庭的經(jīng)濟(jì)條件和生活條件都有很大的改善，年輕一代就算不工作，家里也能供吃供喝，導(dǎo)致很多畢業(yè)生在悠閑的生活中產(chǎn)生了怠慢的心理，從而選擇推遲就業(yè)或不就業(yè)，這也是近些年來(lái)所出現(xiàn)的“慢就業(yè)”現(xiàn)象。尤其受到疫情影響，大家居家隔離，更是讓畢業(yè)生產(chǎn)生慢就業(yè)的心理，無(wú)限拉長(zhǎng)了就業(yè)選擇時(shí)間。二是一些畢業(yè)生對(duì)此次疫情和國(guó)家相關(guān)政策認(rèn)識(shí)不夠，過(guò)度想象疫情的嚴(yán)重性和就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，且對(duì)國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)幫扶政策理解不到位，從而產(chǎn)生恐慌和焦慮的心理。

1.3 中小企業(yè)崗位縮減，工資待遇降低

民營(yíng)企業(yè)已成為吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的最大單位類型，以四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，2019年各類型單位在吸納畢業(yè)生就業(yè)的比例依次為：民營(yíng)企業(yè)及其他私營(yíng)部門占 83.22%，地方所屬國(guó)有企業(yè)占9.67%，國(guó)有大型骨干企業(yè)占4.65%，機(jī)關(guān)事業(yè)單位占2.46%。但是在疫情的影響下，因延期復(fù)工，很多民營(yíng)企業(yè)面臨一定的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)壓力，部分中小型企業(yè)甚至面臨停產(chǎn)倒閉的困境，為削減人力成本，企業(yè)將減少或取消招聘計(jì)劃，導(dǎo)致勞動(dòng)力市場(chǎng)需求縮小，從而直接減少就業(yè)機(jī)會(huì)。

2 疫情防控期間高職院校就業(yè)工作采取的對(duì)策

2.1 暢渠道

高職院校應(yīng)積極參與實(shí)施“24365崗位精選計(jì)劃”，精確采集崗位要求和求職意向，向高校畢業(yè)生精準(zhǔn)推送崗位信息，優(yōu)化完善本校網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)，提升人崗匹配精準(zhǔn)度和時(shí)效性。暢通就業(yè)服務(wù)網(wǎng)、微信公眾號(hào)、就業(yè)微網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)渠道，組織開展網(wǎng)上就業(yè)招聘活動(dòng)，積極開展網(wǎng)上招聘、網(wǎng)上咨詢、網(wǎng)上簽約等一系列服務(wù)措施；積極協(xié)調(diào)用人單位采取發(fā)布短視頻、推送招聘活動(dòng)鏈接等方式開展線上招聘宣講活動(dòng)，及時(shí)發(fā)布招聘信息；通過(guò)班級(jí)QQ群、微信群、公眾號(hào)等渠道引導(dǎo)畢業(yè)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就業(yè)平臺(tái)求職、面試、簽約等。

師生通過(guò)電話、微信、QQ等務(wù)必保證信息渠道暢通，實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、一對(duì)一的精準(zhǔn)推送，將就業(yè)信息精準(zhǔn)推送到每一位畢業(yè)生。輔導(dǎo)員老師精心篩選就業(yè)信息，悉心了解畢業(yè)生個(gè)體因素，針對(duì)不同畢業(yè)生推送不同類別的就業(yè)崗位信息，并有針對(duì)性的做職業(yè)引領(lǐng)。輔導(dǎo)員不僅把就業(yè)信息、就業(yè)崗位“送到”畢業(yè)生嘴邊，還要“嚼細(xì)了”主動(dòng)“喂給”畢業(yè)生口中，幫助其消化，盡快找到與其相匹配的就業(yè)崗位，為畢業(yè)生提供實(shí)實(shí)在在的服務(wù)。

2.2 重精準(zhǔn)

關(guān)注衡量就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵性指標(biāo)，通過(guò)一生一策、一班一策、一群一策等舉措提高學(xué)生就業(yè)服務(wù)滿意度。準(zhǔn)確掌握每一名畢業(yè)生的就業(yè)進(jìn)展情況，切實(shí)做好就業(yè)困難畢業(yè)生及重點(diǎn)疫區(qū)畢業(yè)生的全程跟蹤幫扶。圍繞重點(diǎn)(即重點(diǎn)疫區(qū)、就業(yè)困難、家庭困難、少數(shù)民族等群體重點(diǎn)幫扶等)，針對(duì)專升本、基層項(xiàng)目就業(yè)等精準(zhǔn)施策。做到四個(gè)精準(zhǔn)：精準(zhǔn)信息統(tǒng)計(jì)、精準(zhǔn)就業(yè)信息推送、精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、精準(zhǔn)就業(yè)心理引導(dǎo)。

2.3 強(qiáng)指導(dǎo)

為學(xué)生搭建就業(yè)指導(dǎo)的“云端課堂”開展線上教學(xué)。為畢業(yè)生提供職業(yè)潛能測(cè)評(píng)服務(wù)，推送職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等課程。強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)生網(wǎng)投簡(jiǎn)歷、網(wǎng)上篩選信息、制作簡(jiǎn)歷、網(wǎng)絡(luò)面試等環(huán)節(jié)的一一指導(dǎo)，加強(qiáng)專升本、公招等項(xiàng)目的專項(xiàng)指導(dǎo)，全力促其升學(xué)和就業(yè)。做好就業(yè)政策的宣傳與落實(shí)工作，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)政策要解讀到位，圍繞實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、服務(wù)鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)，做好“特崗計(jì)劃”“大學(xué)生村官”“三支一扶”“西部計(jì)劃”等基層項(xiàng)目組織宣傳工作，鼓勵(lì)畢業(yè)生參加應(yīng)征入伍、三支一扶、西部計(jì)劃招考，引導(dǎo)畢業(yè)生更加堅(jiān)定小我融入大我的家國(guó)情懷和報(bào)國(guó)志向。鼓勵(lì)畢業(yè)生“早就業(yè)”“先就業(yè)”“多職業(yè)”“多選擇”。

2.4 助心理

針對(duì)學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題，盡早發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)溝通、交流，及時(shí)給予專業(yè)引導(dǎo)，及時(shí)掐住“苗頭”，助學(xué)生身心健康。扎實(shí)深入開展好學(xué)生就業(yè)觀念引導(dǎo)工作，教育學(xué)生從思想上為就業(yè)多做準(zhǔn)備，教育引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確定位，不斷更新就業(yè)觀念、調(diào)整就業(yè)期望、提高就業(yè)信心，把握就業(yè)機(jī)遇，動(dòng)員鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。加大引導(dǎo)畢業(yè)生對(duì)“新業(yè)態(tài)”“新格局”的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)渠道。樹立先就業(yè)、再擇業(yè)觀念，這不僅是個(gè)人需要，更是社會(huì)的需求。

2.5 促供給

做好就業(yè)工作，重中之重是要有崗位，有渠道。高職院校要花大力氣破解人等崗位、崗位等人、崗位結(jié)構(gòu)不匹配、素質(zhì)要求不匹配等問(wèn)題，把就業(yè)工作從踢好臨門一腳向前后兩端大大地延伸、前端是要加快適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)調(diào)整機(jī)制，后端是要常態(tài)化地建立雇主反饋機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)供銷對(duì)路。進(jìn)一步優(yōu)化篩選高職院校的用人單位庫(kù)，建立長(zhǎng)久的用人單位聯(lián)絡(luò)機(jī)制，做好用人單位反饋調(diào)查和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。

3 結(jié)語(yǔ)

2020年是近年來(lái)就業(yè)工作最為困難的一年，面對(duì)疫情的沖擊，各高職院校齊心協(xié)力，共同打了一場(chǎng)畢業(yè)生就業(yè)工作的攻堅(jiān)戰(zhàn)。2021年疫情常態(tài)化防控背景下，就業(yè)工作仍然面臨諸多挑戰(zhàn)。形勢(shì)越是嚴(yán)峻，任務(wù)越是繁重艱巨，水利類高職院校要善于在危機(jī)上遇先機(jī)，在變局中開新局，堅(jiān)持提前謀劃部署，因勢(shì)利導(dǎo)，乘勢(shì)而上，努力爭(zhēng)取更大工作主動(dòng)權(quán)，聚焦重點(diǎn)，綜合施策，全力做好2021屆畢業(yè)生就業(yè)工作。就業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力之源，也是民生之首，民心之安所在。做好高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作，不僅是讓一個(gè)個(gè)畢業(yè)生找到屬于自己的工作崗位，而且會(huì)使一個(gè)個(gè)家庭縮小收入差距，一個(gè)個(gè)群體更能感受到社會(huì)的公平正義，最終讓全體人民在共同富裕的道路上扎扎實(shí)實(shí)的向前走。