陳慧瑛
一場(chǎng)暴雨剛剛過(guò)去,碧空如洗,海面上波濤起伏。船有節(jié)奏地前后晃蕩著。陪我同船前往寶石島的,是個(gè)矮墩墩的戰(zhàn)士,寶石島觀察通訊站的信號(hào)兵,姓高,剛從黑龍江回來(lái)。
小高在碼頭上有說(shuō)有笑,這時(shí)候不吭聲了,緊閉著嘴唇,兩眼直發(fā)愣。他把他的大提包扔在一邊,懷里緊緊地抱著一只紙箱子。
為了調(diào)節(jié)一下沉悶的氣氛,我有意地同他開(kāi)玩笑:“我猜這只紙箱里,一定裝著好吃的東西。從家鄉(xiāng)帶來(lái)的吧?”
小高淡淡地一笑:“不,不能吃?!?/p>
“我才不信呢!”我一副認(rèn)真的樣子,“快公開(kāi)吧,讓我也嘗嘗?!?/p>
小高有點(diǎn)急了:“真不能吃。里面裝的是一些小昆蟲(chóng),蝴蝶呀什么的,一打開(kāi)就飛跑了?!?/p>
從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)戰(zhàn)士探親回來(lái)帶這種東西的。我正想問(wèn)個(gè)水落石出,可是小高的嘴唇又閉緊了,臉色比先前還難看。我知道暈船是什么滋味,便打住了。
傍晚,船把我們送到寶石島。當(dāng)島頂?shù)臒羲派涑鲅┝恋墓饷⒌臅r(shí)候,觀察通訊站站長(zhǎng)拉著我,說(shuō):“走,參加我們的晚會(huì)去?!?/p>
這真是個(gè)特別的晚會(huì)。黑板上用仿宋體寫著“嘗瓜會(huì)”三個(gè)大字,小講臺(tái)的白瓷盤里放著一個(gè)大西瓜。站長(zhǎng)右手托起那個(gè)大西瓜,笑呵呵地說(shuō):“同志們,這是我們島上結(jié)的第一個(gè)西瓜。今晚,我們開(kāi)個(gè)嘗瓜會(huì)表示慶祝,大家來(lái)分享自己的勞動(dòng)果實(shí)。”
在一片歡笑聲中,我了解到這個(gè)西瓜不平常的來(lái)歷。
兩年前,戰(zhàn)士們來(lái)到寶石島上,建立起這個(gè)新的陣地。他們?cè)趲r石下、小路旁,壘出一塊塊“海島田”,把從家鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子,連同自己建島愛(ài)島的深情一起播種下去。去年,站長(zhǎng)和戰(zhàn)士們?nèi)鱿铝藥最w西瓜子。瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,還開(kāi)了一朵朵小黃花。可是到了收獲季節(jié),竟連一個(gè)小瓜也沒(méi)結(jié)。有些戰(zhàn)士灰心了,噘著嘴巴,說(shuō):“西瓜嫌我們的島艱苦,不愿在這里安家?!?/p>
為什么瓜秧開(kāi)了花不結(jié)瓜?是水澆得不夠,是肥施得不足,還是土壤根本不行?一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識(shí),他找到了答案:西瓜開(kāi)了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸,沒(méi)有蜜蜂,也沒(méi)有別的昆蟲(chóng)。西瓜花沒(méi)授粉,當(dāng)然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說(shuō),大家才明白了。今年瓜秧開(kāi)了花,他們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌花都進(jìn)行了人工授粉。小瓜果然結(jié)了不少,水靈靈的,真惹人喜愛(ài)。誰(shuí)料一陣暴雨過(guò)后,巨浪撲上了小島,把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了,后來(lái)一檢查,只有大石頭后邊的一根瓜秧上,還殘存著一個(gè)小瓜。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜,澆水,施肥,一點(diǎn)也不敢馬虎。奇跡終于出現(xiàn)了,這個(gè)島上成熟了第一個(gè)西瓜。
站長(zhǎng)把大西瓜切成薄薄的小片,盛在白瓷盤里,送到每一個(gè)戰(zhàn)士眼前。戰(zhàn)士們都笑著,用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái),細(xì)細(xì)地端詳著,輕輕地聞著,慢慢地咬著,不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉,流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。
我推推坐在身旁的小高,笑著說(shuō):“你那個(gè)紙箱的秘密,現(xiàn)在該公開(kāi)了?!?/p>
小高說(shuō):“你早就明白了嘛?!?/p>
“這么說(shuō),你真想讓那些蝴蝶呀什么的在這里安家?”
小高點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我,晚飯以前,他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲(chóng)全放了。他笑嘻嘻地說(shuō):“我就不相信,這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島,會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)?!?/p>
第二天我醒來(lái)時(shí),天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶,正對(duì)著朝陽(yáng),扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。
小高為什么會(huì)如此看重一個(gè)普通的紙箱子?
這句話屬于哪種描寫?表現(xiàn)了小高怎樣的心理?
文章中間引入西瓜的來(lái)歷,這屬于敘事中的哪種寫作方法?這樣寫有什么作用?
此處的“播種”包含怎樣的含義?
模仿句子的寫法,寫幾句話吧!
此處運(yùn)用了哪種描寫方法?表達(dá)了戰(zhàn)士們?cè)鯓拥男那椋?/p>
給句子換個(gè)說(shuō)法,意思不變。
如何理解“我忽然發(fā)現(xiàn)……彩色的翅膀”這句話?
閱讀回眸
本文以小昆蟲(chóng)為線索,以“我”隨戰(zhàn)士小高上寶石島一路的見(jiàn)聞為順序展開(kāi)。先寫“我”發(fā)現(xiàn)小高探親回島時(shí)帶回了一只裝著蝴蝶之類小昆蟲(chóng)的紙箱,暈船時(shí)他把紙箱緊緊地抱在懷里。接著寫“我”參加戰(zhàn)士們的嘗瓜會(huì),聽(tīng)到了關(guān)于西瓜的不平凡的來(lái)歷,看到了戰(zhàn)士們嘗瓜時(shí)的喜悅。最后文章篇末點(diǎn)題,寫第二天天亮?xí)r,“我”看見(jiàn)一只蝴蝶正對(duì)著朝陽(yáng),扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。文中還巧妙地運(yùn)用插敘的敘述方法,交代了西瓜不平常的來(lái)歷,使得故事更加生動(dòng),讓戰(zhàn)士愛(ài)島建島的深情躍然紙上,更加突出。
閱讀妙招
文章都是有情感的,一個(gè)個(gè)文字都不是僵硬的符號(hào),而是充滿靈性的精靈。那么我們?cè)陂喿x時(shí)如何體會(huì)文章的思想感情呢?這里向同學(xué)們介紹四種方法:
方法一:感悟議論和抒情的部分
有些文章在記敘中摻雜著議論和抒情,這些議論和抒情的句子往往反映作者寫作的目的。閱讀的時(shí)候,要重點(diǎn)體會(huì)和感悟這些句子,從中分析文章表達(dá)的情感。
方法二:抓住文章題目
有些文章的題目揭示了文章的主題,通過(guò)分析題目,再結(jié)合文章的內(nèi)容,我們就能夠體會(huì)出文章表達(dá)的思想感情。
方法三:抓住中心
在一篇文章中,有的句子能直接反映作者的寫作目的,成為“中心句”。文章的中心句有的在開(kāi)頭,有的在結(jié)尾,有的在中間,還有的在文章中反復(fù)出現(xiàn)。閱讀時(shí),找到中心句,就能直接體會(huì)到作者要表達(dá)的思想感情。
方法四:分析人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理
一些寫人記事的文章常常通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等方面的描寫來(lái)表達(dá)某種情感,實(shí)現(xiàn)作者的寫作目的。因此,我們?cè)陂喿x文章時(shí)只要注意抓住描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的細(xì)節(jié)描寫,仔細(xì)分析,文章表達(dá)的思想感情就自然體會(huì)到了。