芻議社交短視頻APP對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成的影響及對(duì)策分析
——以抖音APP為例

張 迪

（濱州學(xué)院乘務(wù)學(xué)院，山東 濱州 256600）

1 抖音APP在大學(xué)生中流行的原因

1.1 用戶定位精準(zhǔn)，創(chuàng)作門檻較低

抖音APP是將社交、音樂、短視頻等多功能有機(jī)融合，主打年輕人市場(chǎng)的一款音樂短視頻軟件。抖音中的大量短視頻內(nèi)容妙趣紛呈、音樂動(dòng)感時(shí)尚、特效炫酷十足，給人一種非比尋常的“抖動(dòng)感”，更加符合大學(xué)生的心理需求和快節(jié)奏生活[1]。同時(shí)，抖音所提供的短視頻編輯功能操作簡(jiǎn)單便捷，所有用戶均有創(chuàng)作上傳短視頻的權(quán)利。此外，抖音還為用戶提供了海量的場(chǎng)景、音樂、特效等免費(fèi)編輯功能，用戶可以根據(jù)身邊新鮮有趣的人或事，隨時(shí)隨地的快速創(chuàng)作出個(gè)人的短視頻作品發(fā)布到抖音平臺(tái)上，這極大滿足了用戶展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的心理，這種心理正是大學(xué)生迫切表達(dá)而在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中很少得到的一種精神狀態(tài)。

1.2 視頻短小精悍，內(nèi)容豐富有趣

在信息層出不窮的今天，人們的閱讀方式正在發(fā)生深刻變化，視覺化、影像化的信息正在逐步取代較為生硬的文字、圖片類的信息，而抖音上的短視頻一般被限定在幾十秒或者幾分鐘，由于時(shí)間較短，視覺的刺激較為直接且具有多樣性，用戶觀看時(shí)容易產(chǎn)生依賴性，這也更加符合現(xiàn)代人碎片化閱讀的需要。而且，用戶可以根據(jù)自己的喜好和需求來選擇觀看短視頻的種類，比如生活技巧類、體育運(yùn)動(dòng)類、游戲競(jìng)技類等。短短的時(shí)間內(nèi)，用戶的聽覺、視覺、感覺都得到較大程度的滿足。雖然這類短視頻相較于傳統(tǒng)的電視劇、電影既無故事性，也無延續(xù)性，但其內(nèi)容豐富、形式新穎、視角獨(dú)特，往往會(huì)使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的觀看欲望，能夠釋放大學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，滿足大學(xué)生身心放松的需要[1]。

1.3 廣泛分享互動(dòng)，社交黏度較高

抖音用戶可以自由拍攝編輯短視頻作品，發(fā)布到個(gè)人的抖音賬號(hào)上，每一個(gè)在抖音平臺(tái)上的用戶都有可能看到所發(fā)布的短視頻，每一個(gè)對(duì)短視頻感興趣的用戶都可以直接在平臺(tái)上評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊、關(guān)注，這極大勾起大學(xué)生“刷抖音”的熱情，同時(shí)抖音也打破了QQ、微信等傳統(tǒng)社交軟件的溝通交流方式，有著更加廣泛的參與性和超強(qiáng)的傳播性。此外，大量偶像明星擁有個(gè)人的抖音賬號(hào)，他們經(jīng)常在賬號(hào)上發(fā)布個(gè)人的社交娛樂、生活穿搭、行程軌跡等信息，這無疑吸引了很多追星大學(xué)生的廣泛關(guān)注，他們紛紛交流討論、效仿學(xué)習(xí)明星們的生活方式，進(jìn)一步推動(dòng)了抖音進(jìn)駐大學(xué)生的娛樂生活[2]。

2 抖音APP對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀影響現(xiàn)狀

2.1 內(nèi)容良莠不齊，影響大學(xué)生辨別能力

網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商環(huán)境下，各大短視頻平臺(tái)之間的競(jìng)爭(zhēng)也愈發(fā)激烈，為了搶占市場(chǎng)份額，爭(zhēng)奪用戶資源，諸如抖音等社交短視頻平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商，除了在技術(shù)層面競(jìng)爭(zhēng)外，對(duì)平臺(tái)上的短視頻內(nèi)容也不會(huì)有嚴(yán)格的質(zhì)量把關(guān)，有的將帶有享樂主義、拜金主義等不符合社會(huì)主流思想的內(nèi)容摻雜在短視頻中，有的將帶有宣傳普世價(jià)值、歷史虛無主義等不符合國(guó)家意識(shí)形態(tài)的內(nèi)容發(fā)布到平臺(tái)上。大學(xué)生的心智尚未完全成熟，仍處在一個(gè)價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)很多事物缺乏一定的判斷力和控制力，很容易被短視頻中的不健康內(nèi)容所“洗腦”，從而使大學(xué)生迷失人生方向，是非辨別能力不足，也導(dǎo)致很多大學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，盲目追風(fēng)、紛紛效仿短視頻中的低趣味的生活方式和行為習(xí)慣，嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才。

2.2 易于觀看成癮，影響大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展

自媒體時(shí)代，幾乎人人都患上了“手機(jī)依賴癥”，大學(xué)生則是最為嚴(yán)重的一個(gè)群體，尤其是對(duì)抖音等短視頻APP的依賴，更是深陷其中、不能自拔。雖然只有短短的幾十秒甚至十幾秒鐘，但是短視頻中的內(nèi)容卻囊括了社會(huì)生活百態(tài)，大到國(guó)家方針政策，小到各類生活技巧；上到高雅藝術(shù)創(chuàng)作，下到模仿學(xué)習(xí)惡搞，用戶可以刷到他們想看的任何內(nèi)容，并且對(duì)于不感興趣的視頻可以一秒劃過，這為用戶的持續(xù)刷屏創(chuàng)造了極其便利的條件。正因如此，大學(xué)生刷抖音的頻率越來越高，時(shí)間也越來越長(zhǎng)，從業(yè)余休閑時(shí)間刷到上課自習(xí)時(shí)間，從白天一直刷到晚上，有種根本停不下來的沖動(dòng)。這樣一來，手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備的使用會(huì)消耗大學(xué)生大量的時(shí)間和精力，導(dǎo)致他們的社會(huì)人際交往和獨(dú)立思考能力的減弱，浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，較為嚴(yán)重的影響到個(gè)人學(xué)業(yè)的發(fā)展。

3 利用抖音APP推進(jìn)大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成的途徑

3.1 強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，合理使用線上資源

高校作為一個(gè)為國(guó)家培養(yǎng)輸出人才的地方，一定要緊跟時(shí)代步伐，牢牢把控好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)教育，抓好網(wǎng)絡(luò)空間道德建設(shè)。一是要提高大學(xué)生法治思維能力，高校教育管理工作者應(yīng)時(shí)刻教育大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，任何組織和個(gè)人不得在網(wǎng)絡(luò)上隨意發(fā)布上傳不良內(nèi)容，轉(zhuǎn)載評(píng)論不實(shí)信息，并強(qiáng)調(diào)其現(xiàn)實(shí)危害性和后果嚴(yán)重性，逐步提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)。二是要培養(yǎng)大學(xué)生是非辨別能力，高校教育管理工作者應(yīng)通過主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、思想政治教育課程等方式循循善誘的引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用抖音等短視頻APP，通過大力宣傳新時(shí)代社會(huì)主流思想觀念，要求大學(xué)生用符合社會(huì)主流的價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)甄別所觀看瀏覽的內(nèi)容。三是要教育大學(xué)生合理利用線上資源，高校教育管理工作者應(yīng)采用積極摸排、談心談話、各個(gè)擊破的方式，準(zhǔn)確掌握對(duì)抖音等短視頻依賴較高的學(xué)生群體，建立一人一案，做好長(zhǎng)期追蹤，并鼓勵(lì)他們利用手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備發(fā)掘更多的學(xué)習(xí)資源，將重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)中，逐步擺脫對(duì)抖音等短視頻APP的依賴。

3.2 構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)思政陣地，積極傳播先進(jìn)文化

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》明確指出，運(yùn)用新媒體技術(shù)，推動(dòng)思想政治教育工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重要陣地，積極傳播先進(jìn)文化。高校及其下屬的二級(jí)學(xué)院應(yīng)充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)，進(jìn)駐抖音、微博、微信公眾號(hào)等大學(xué)生常用的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的內(nèi)容發(fā)布到平臺(tái)上，通過與傳統(tǒng)的教育方式相結(jié)合，牢牢把控網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，掌握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。運(yùn)用大學(xué)生喜聞樂見的形式，在抖音、微博、微信公眾號(hào)等平臺(tái)上大力宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等主流社會(huì)思想和觀念。同時(shí)有效利用重大事件和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在各大平臺(tái)上推送相關(guān)短視頻和圖文信息，如中國(guó)抗疫精神、抗美援朝70周年、建黨100周年等，力爭(zhēng)讓每位大學(xué)生切實(shí)參與感受到時(shí)代變遷和人生價(jià)值，為大學(xué)生確立正確的價(jià)值取向和人生追求，有效覆蓋抖音等短視頻平臺(tái)上的泛娛樂化信息，營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3.3 組建網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管隊(duì)伍，治理網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境

基于抖音等短視頻APP對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成帶來的不利影響，國(guó)家和學(xué)校應(yīng)該雙管齊下做好對(duì)短視頻內(nèi)容的監(jiān)管工作。國(guó)家層面上，政府部門要建設(shè)一支高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管隊(duì)伍，履行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督職責(zé)，依法取締非法短視頻平臺(tái)。同時(shí)，相關(guān)部門還應(yīng)不斷出臺(tái)、規(guī)范和完善短視頻平臺(tái)監(jiān)管的法律法規(guī)，及時(shí)清理下架低下庸俗的短視頻內(nèi)容，保障網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康發(fā)展。學(xué)校層面上，高校應(yīng)引進(jìn)大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)清理校園網(wǎng)絡(luò)中的不健康內(nèi)容，管理制止網(wǎng)絡(luò)不文明行為。另外，由學(xué)生工作處牽頭，二級(jí)學(xué)院輔導(dǎo)員組建校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察隊(duì)伍，摸排和調(diào)查大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮情況，統(tǒng)計(jì)大學(xué)生對(duì)抖音等短視頻平臺(tái)使用情況，總結(jié)形成反饋報(bào)告，建立長(zhǎng)效機(jī)制，更加有針對(duì)性的開展校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作。

4 結(jié)束語

抖音等短視頻APP的興起是現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果，未來很長(zhǎng)一段時(shí)間，在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的推動(dòng)下，短視頻APP在還會(huì)在大學(xué)生群體中獲得更加廣泛的應(yīng)用。因此，高校必須緊跟時(shí)代潮流，遵循傳播規(guī)律，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念，結(jié)合傳統(tǒng)教育方式，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，充分發(fā)揮抖音等短視頻APP在大學(xué)生思想政治教育中的作用，長(zhǎng)期有效的教育引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。