高?；鶎狱h建中的紅色文化探索

王新學(xué)，宋一婷，周文鑄

（上海理工大學(xué)，上海200093）

文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨對自身文化價(jià)值的充分肯定，對自身文化生命力的堅(jiān)定信念。黨的十九大報(bào)告中指出：文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。文化興則國運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。紅色文化是中國特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，是承載中國共產(chǎn)黨人初心和使命的天然載體，具有獨(dú)特的育人價(jià)值與功能。習(xí)總書記曾提出：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。”[1]引導(dǎo)紅色文化融入高?；鶎狱h建工作，不僅可以為高校基層黨員“理想信念的確立、人格的完善、優(yōu)良道德品質(zhì)的培養(yǎng)提供精神滋養(yǎng)”[2]，而且有助于基層黨員成為不忘初心、牢記使命的踐行者，是對高校立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，對中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實(shí)現(xiàn)具有著重要的價(jià)值。

一、關(guān)于紅色文化

紅色文化是與中國共產(chǎn)黨共生共長的一種文化形式，其思想的核心和基礎(chǔ)是馬克思主義中國化的理論成果，蘊(yùn)含著共產(chǎn)黨人的初心和使命，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民在革命、建設(shè)和改革開放時(shí)期實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和國家富強(qiáng)過程中凝聚的、以馬克思主義中國化為核心的紅色遺存和紅色精神，包括近代中國開放以來“歷代仁人志士自強(qiáng)不息、救國拯民、反對內(nèi)外強(qiáng)權(quán)壓迫過程中形成的革命解放基因和中華民族復(fù)興的偉大精神”[3]。

紅色文化是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)及改革開放時(shí)期逐漸形成的主流思想意識(shí)形態(tài)以及物質(zhì)載體，包含了精神層面與物質(zhì)層面兩個(gè)方面。在精神層面上，紅色文化所體現(xiàn)的指導(dǎo)思想是積極向上的愛國主義精神、民族團(tuán)結(jié)意識(shí)、公民意識(shí)和自豪感、愛好和平以及社會(huì)責(zé)任感等，其具有極強(qiáng)的感召力與歷史穿透力，對后代有著深遠(yuǎn)的影響。無論是精神內(nèi)涵還是物質(zhì)內(nèi)涵，這些紅色文化見證了中國人民為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想信念。

二、紅色文化在高?；鶎狱h建中的價(jià)值

（一）紅色文化能夠?yàn)榛鶎狱h建工作提供思想支持

紅色文化是馬克思主義理論與中國革命深度融合的產(chǎn)物，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著中國人民在共同奮斗中沉淀下來的精華。紅色文化具有獨(dú)特的馬克思主義意識(shí)形態(tài)性的本質(zhì)，決定了其能夠在高?；鶎狱h建中起思想引領(lǐng)的作用。將紅色文化融入高?；鶎狱h建工作，一方面，有助于引導(dǎo)大學(xué)生黨員樹立理想和信念，進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī)，提高思想素質(zhì)和政治覺悟。另一方面，紅色文化的融入對于基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力的提升也具有重要的價(jià)值。

（二）紅色文化能夠?yàn)榛鶎狱h建工作提供物質(zhì)載體

紅色文化中的革命遺址遺跡是激勵(lì)人民克服艱難險(xiǎn)阻的精神力量，是高?；鶎狱h建工作中開展愛國主義教育的重要基地?；鶎狱h員可以通過參觀這些景點(diǎn)，感受革命先烈的奮斗歷程，提升自己的思想覺悟。同時(shí)，紅色影視、藝術(shù)作品也可以為基層黨建工作提供豐富鮮活的素材，提升思想政治工作的生動(dòng)性、感染性和實(shí)效性。而紅色精神文化中蘊(yùn)含著中國共產(chǎn)黨人的理想、信念和信仰，通過對這些寶貴的精神文化的學(xué)習(xí)，可以使基層黨員接受思想的洗禮，凈化自己的思想和靈魂。

（三）紅色文化是堅(jiān)定基層黨員文化自信的有效途徑

文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國家、一個(gè)政黨對自身稟賦、文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行。當(dāng)前社會(huì)正處于文化多元化背景中，大學(xué)生會(huì)因外部紛繁復(fù)雜信息的影響而失去目標(biāo)感，從而產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的價(jià)值判斷。紅色文化承載著中國共產(chǎn)黨的光輝歷史，彰顯著黨和人民的偉大歷史功績。通過紅色文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)、革命精神和英雄模范人物滲透，潛移默化地將黨的先進(jìn)理念、優(yōu)秀文化傳遞給當(dāng)代青年大學(xué)生黨員。有助于青年大學(xué)生在追求和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值時(shí)保持腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的態(tài)度，建立正確的價(jià)值判斷，正確處理國家、社會(huì)、他人與個(gè)人的關(guān)系，從而提升基層黨員對于中國特色社會(huì)主義文化的自信心和民族文化自豪感。

三、紅色文化融入基層黨建的路徑

（一）注重價(jià)值引領(lǐng)，強(qiáng)化黨員的黨性覺悟

將紅色文化融入基層黨建工作需要提升學(xué)生對于紅色文化重要性的認(rèn)識(shí)，注重價(jià)值引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)⒓t色文化的學(xué)習(xí)與自身的發(fā)展、民族的偉大復(fù)興深度對接，交互轉(zhuǎn)化。紅色文化可在潛移默化中提升學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和精神涵養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的黨性覺悟，幫助學(xué)生在面對將來人生的發(fā)展過程的各種困難時(shí)，能為民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。因此，高?；鶎狱h建工作可以通過“不忘初心，牢記使命”主題教育，開展紅色文化學(xué)習(xí)研討，對照黨的初心和使命，學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級革命家堅(jiān)韌、無畏的崇高精神，感悟信仰的力量，樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生堅(jiān)定正確政治立場及方向，在接受紅色文化教育中感悟初心和使命，提升精神境界和思想覺悟。

（二）創(chuàng)新方式方法，豐富紅色文化的教育形式和傳播路徑

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，“做好高校思想政治工作要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新”[4]，紅色文化教育也是如此。新時(shí)期紅色文化在基層黨建工作中的傳播可從以下幾個(gè)方面展開。

首先，重視紅色文化理論教育。紅色文化是一種為中華人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的愛國主義文化，一種勇于犧牲、甘于奉獻(xiàn)的集體主義文化。在入黨積極分子培訓(xùn)、黨員理論學(xué)習(xí)、黨員組織生活等活動(dòng)中，將紅色文化細(xì)化為具體的教育理念、教學(xué)方案以及黨課教程，在教學(xué)的過程中借助視頻、音頻、圖像、文字等形式，解讀紅色文化的深刻內(nèi)涵，使入黨積極分子、學(xué)生黨員感受到紅色文化背后所蘊(yùn)藏的價(jià)值所在。

其次，創(chuàng)新實(shí)踐途徑，堅(jiān)持實(shí)踐育人，依托“三會(huì)一課”，以主題教育為抓手，采取體驗(yàn)式、浸潤式、案例式等模式，指導(dǎo)黨員開展相關(guān)紅色文化調(diào)研活動(dòng)，組織紅色文化景點(diǎn)參觀、紅色故事講座、紅色戲劇演出、紅色歌曲演繹、老黨員訪談等，在參觀學(xué)習(xí)中將革命歷程、紅色故事貫穿其中，“從不同層面、不同角度、不同領(lǐng)域拓展育人工作視野，構(gòu)建立體、多元、開放、共享的育人環(huán)境”[5]。

最后，結(jié)合高校基層黨員多為95后、00后大學(xué)生的特點(diǎn)，依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，例如紅色教育網(wǎng)站、微信公眾號、抖音短視頻等，導(dǎo)入新穎的紅色文化元素，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，增強(qiáng)與學(xué)生黨員的互動(dòng)與交流，調(diào)動(dòng)大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)積極性，提升紅色文化的傳播力、感染力和吸引力，幫助基層學(xué)生黨員確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（三）豐富紅色教育內(nèi)容，營造校園紅色文化氛圍

高校基層黨建工作要結(jié)合黨的相關(guān)理論知識(shí)，挖掘其背后的邏輯性。在精神內(nèi)涵方面，例如紅船精神、長征精神、井岡山精神、延安精神等，都是中國共產(chǎn)黨人始終走在時(shí)代前列，不畏艱險(xiǎn)、追求理想，艱苦奮斗、自力更生，解放思想、實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際，全心全意為人民服務(wù)的生動(dòng)體現(xiàn)。這些精神內(nèi)涵可以融入紅色黨建工作的品牌建設(shè)中，通過形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)，以黨建帶團(tuán)建，充分闡釋紅色文化、傳承紅色精神，使學(xué)生浸潤在紅色文化的氛圍中。

在物質(zhì)內(nèi)涵方面，主要是紅色革命遺址、文藝作品、制度文化等，這些物質(zhì)文化不能只停留在書本中，而應(yīng)該讓學(xué)生“看得見”“摸得著”，可以采取實(shí)地調(diào)研、參觀學(xué)習(xí)、音樂欣賞的形式讓基層黨員進(jìn)行直接的感知和觸摸、聆聽，使學(xué)生能夠更加直觀地感受紅色文化的廣度、深度、厚度和溫度。同時(shí)，也可以深入挖掘本土紅色文化以及校本紅色文化，將紅色文化元素融入到校園人文景觀的設(shè)計(jì)中，讓校園建筑會(huì)“說話”，增強(qiáng)學(xué)生對紅色文化的代入感，在潛移默化中浸潤學(xué)生黨員的精神涵養(yǎng)。

紅色文化是中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民群眾在革命、建設(shè)和改革過程中沉淀下來的文化精華，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。將紅色文化融入基層黨建，引導(dǎo)基層黨員將紅色文化的豐富內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為行為自覺，增強(qiáng)基層黨員的文化自覺和文化自信，樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想，自覺擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。