高校音樂教育改革與傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展策略研究

摘 要：高校音樂教學是培養(yǎng)學生音樂能力、提升學生音樂素養(yǎng)的重要方式。當前，隨著教育改革的不斷深化與音樂教學的發(fā)展，構(gòu)建融合傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代音樂文化的教學模式成為高校音樂教育改革的主要方向。通過闡述高校音樂教育改革與傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展現(xiàn)狀，指出傳統(tǒng)音樂文化在現(xiàn)代音樂教育中的重要性，并探究傳統(tǒng)音樂文化在高校音樂教育改革中的發(fā)展策略，為高校音樂教育的改革和傳統(tǒng)音樂文化的傳承與發(fā)展提供參考。

關鍵詞：高校音樂;教育改革;傳統(tǒng)音樂文化;發(fā)展策略

注：本文系中國教育科研項目“高校音樂教育改革與傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展策略研究”（20BFZ42377）研究成果。

高校音樂教學是培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)的重要方式。隨著教育改革的不斷深入，促進學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展、培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)成為高校教學的重點。我國傳統(tǒng)音樂文化歷史悠久，凝結(jié)了中華民族數(shù)千年文化的精華，具有深厚的思想內(nèi)涵。

一、高校音樂教育改革與傳統(tǒng)音樂文化的

發(fā)展現(xiàn)狀

隨著社會的不斷發(fā)展，高校音樂教育工作也在不斷推進。課程改革的深入發(fā)展為培養(yǎng)現(xiàn)代音樂人才提供了有力支持。當前，高校音樂教育工作強調(diào)文化育人，要求教師在課程實踐中滲透傳統(tǒng)音樂文化，提升學生的音樂文化素養(yǎng)，促進現(xiàn)代音樂文化與傳統(tǒng)音樂文化的協(xié)調(diào)發(fā)展。

傳統(tǒng)音樂是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，具備中華民族深厚的文化底蘊，蘊含著中華民族深邃的哲學思想。在社會發(fā)展的過程中，人們希望通過傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化，找到文化發(fā)展的根源、探究文化發(fā)展的方向。傳統(tǒng)音樂文化具有多元化特點，能夠培養(yǎng)人們的審美意識，促進人們道德修養(yǎng)的提升。中華傳統(tǒng)音樂是中華優(yōu)秀文化長期沉淀凝聚而成的精髓，是中華民族精神的重要體現(xiàn)，其中傳遞的審美理念、思維方式、哲學思想等都是塑造民族性格的重要力量。因此，教師有必要對音樂課程的內(nèi)容與形式進行優(yōu)化設計，將傳統(tǒng)音樂文化融入教學，利用傳統(tǒng)音樂文化向?qū)W生傳遞藝術理念和審美理念。

當前，許多高校已經(jīng)將傳統(tǒng)音樂作為音樂教學的重點，并對學生的音樂素養(yǎng)提出了更高的要求。隨著傳統(tǒng)音樂理論研究的不斷推進，高校開始對學生開展系統(tǒng)的音樂教學活動，如舉辦各類學術研討會，邀請音樂教師參與討論和研究，共同探究傳統(tǒng)音樂文化在現(xiàn)代音樂教育中的重要性。此外，還有部分高校邀請傳統(tǒng)音樂研究者開展專題講座，與學生進行互動交流。通過講述傳統(tǒng)音樂文化知識，引導學生正確認識傳統(tǒng)音樂，提升學生的音樂文化素養(yǎng)。

二、傳統(tǒng)音樂文化在高校音樂教育改革中的

發(fā)展策略

（一）夯實傳統(tǒng)音樂文化基礎

我國傳統(tǒng)音樂有著深厚的民族文化底蘊，體現(xiàn)了中華民族的精神內(nèi)核，具有獨特的魅力。人們在欣賞傳統(tǒng)音樂的過程中，不僅能夠從具體的歌詞、曲調(diào)中感受文化底蘊，還能從音樂所營造的意境中體會審美情趣。在高校音樂教育中，傳承與借鑒傳統(tǒng)音樂文化是教學工作的基本要求。但是，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)在傳承與借鑒傳統(tǒng)音樂文化的過程中，還可以將傳統(tǒng)音樂升華到一個新的藝術高度，并從中吸收文化的養(yǎng)分。這樣不僅能夠豐富高校音樂文化教學的內(nèi)容，還能為學生的音樂學習打下堅實的基礎?；诖耍谝魳方虒W改革的過程中，高校的音樂教師應認識到傳統(tǒng)音樂文化的重要性，從奠定音樂課程基礎的角度分析傳統(tǒng)音樂課程構(gòu)建的方向，并對不同民族的音樂風格進行深入探討，探究音樂的藝術標準，分析傳統(tǒng)音樂藝術的典范，思考傳統(tǒng)音樂傳承與發(fā)展的路徑等。

（二）優(yōu)化高校音樂教育結(jié)構(gòu)

在音樂教育改革的過程中，高校教師應根據(jù)傳統(tǒng)音樂文化的特點，構(gòu)建音樂課程體系并制定相關標準，以推進傳統(tǒng)音樂文化在音樂教育中的發(fā)展。音樂教育的價值不局限于音樂領域，對學生的全面發(fā)展也能產(chǎn)生積極影響。高校應組織相關教師圍繞相關課題進行科學論證，并結(jié)合新時代音樂教育發(fā)展的需要完善課程標準，將音樂課程的價值真正體現(xiàn)出來;突出音樂課程在教學中的地位，構(gòu)建雙線教學模式，確保音樂教學標準與課程改革相適應;注重高校音樂教育內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，探索將傳統(tǒng)音樂文化融入現(xiàn)代音樂教育體系的方法，在音樂教學中滲透傳統(tǒng)音樂文化。

（三）創(chuàng)新高校音樂教育理念

教師應堅持以學生為本的教學理念，以學生的音樂興趣為切入點，著重培養(yǎng)其音樂創(chuàng)新精神，引導學生在傳承傳統(tǒng)音樂文化的基礎上創(chuàng)新音樂表達形式。隨著信息技術的發(fā)展，教師在音樂教學中可借助多媒體等多種先進的教學手段構(gòu)建高效課堂。通過技術手段的輔助，教師可以把教學內(nèi)容生動、形象地展現(xiàn)給學生，從而提高學生的學習興趣，讓學生在聽、看、唱的有機結(jié)合中獲得立體感、空間感和畫面感?；诖?，教師應深入研究教育信息技術，結(jié)合課程實踐找到教學的關鍵點，為學生創(chuàng)造更加理想的音樂學習環(huán)境。在音樂教學的過程中，教師應向?qū)W生滲透情感教育理念，并通過傳統(tǒng)音樂文化的熏陶讓學生感受音樂的魅力、體會傳統(tǒng)音樂文化中的人文情感，讓學生從宏觀的角度理解傳承傳統(tǒng)音樂文化的重要意義，進而提高其學習的積極性。

（四）協(xié)調(diào)傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代音樂文化的關系

傳統(tǒng)音樂文化經(jīng)過漫長的發(fā)展，已經(jīng)成為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。當前，在一些高校的音樂教育中，現(xiàn)代音樂教育占據(jù)主導地位，而傳統(tǒng)音樂文化沒有得到應有的重視?；诖耍咝Ｔ谶M行音樂教育改革時，應積極協(xié)調(diào)傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代音樂文化之間的關系，促進傳統(tǒng)與現(xiàn)代音樂文化的融合發(fā)展。

在高校音樂教育改革過程中，教師要對傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展予以高度重視。首先，相關教師要保證傳統(tǒng)文化中的精髓部分能夠在音樂教育中得到體現(xiàn)，讓學生在傳統(tǒng)音樂文化的熏陶下提升文化素養(yǎng)，并能夠在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下探索新的發(fā)展路徑。其次，教師要著重探究現(xiàn)代音樂文化與傳統(tǒng)音樂文化的融合方法，為傳統(tǒng)與現(xiàn)代音樂文化的融合發(fā)展奠定良好基礎。

總之，從音樂文化發(fā)展的角度來看，現(xiàn)代音樂文化在我國音樂教育中占據(jù)著重要地位，對學生音樂素養(yǎng)的發(fā)展具有十分重要的作用。但是，高校教師必須認識到，音樂是一種藝術形式，其自身具有獨特性，并以此為依據(jù)，將傳統(tǒng)音樂文化的審美、思想情感等融入音樂創(chuàng)作，創(chuàng)新音樂教育的發(fā)展理念，探究不同音樂文化的融合路徑。

（五）注重高校音樂教育的多元化發(fā)展

在當前文化多元化發(fā)展的社會背景下，探索多元化音樂教育成為高校音樂教育改革的一個重要思路。同時，從傳統(tǒng)音樂文化發(fā)展的角度來講，保持開放的態(tài)度探究傳統(tǒng)音樂文化的多元化表現(xiàn)形式，是增強音樂文化活力、賦予傳統(tǒng)音樂時代內(nèi)涵、推動音樂文化不斷傳承與發(fā)展的關鍵所在。

首先，高校教師可以探索多元化音樂課程，嘗試將不同民族或國外的傳統(tǒng)音樂文化與音樂教學相融合，在不增加學生學習負擔的前提下，在音樂課程中滲透多元化的音樂文化，引導學生進行文化對比，并讓其在對比中感受文化的魅力。其次，高校教師應嘗試將音樂教育貫穿教學的各個環(huán)節(jié)，讓學生不僅能夠在課堂上探索音樂藝術，還能夠在課外實踐中了解多元的音樂文化。教師要鼓勵學生多角度進行思考，不斷汲取音樂文化的養(yǎng)分，探索音樂文化新的發(fā)展路徑。再次，高校應探索多元音樂文化教育模式，融合傳統(tǒng)音樂文化與外來文化，尋找更能滿足當前學生發(fā)展的音樂教育路徑，為學生探索多元音樂文化創(chuàng)造條件。最后，高校要重視對音樂教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，優(yōu)化教師的教學理念，提高教師的教學能力，為學生的長遠發(fā)展提供保障。

綜上所述，高校音樂教學改革是一個循序漸進的過程。在強調(diào)傳承與弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代背景下，將傳統(tǒng)音樂文化融入高校音樂教育改革、推動音樂教育的創(chuàng)新發(fā)展是當前音樂教育工作的重點?；诖耍處煈钊敕治鰝鹘y(tǒng)音樂文化與音樂教育改革的關系，不斷夯實傳統(tǒng)音樂文化基礎，并探索優(yōu)化音樂教學結(jié)構(gòu)的方法，創(chuàng)新音樂教育理念，協(xié)調(diào)傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代音樂文化的關系，探索音樂教育的多元化發(fā)展路徑。這對于深化高校音樂教育改革、促進傳統(tǒng)音樂文化的傳承和發(fā)展具有十分重要的意義。

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作者簡介：

薛海萍，碩士，青海師范大學音樂學院副教授，研究方向為音樂學。