立足愛國主義教育 讓中學語文教學課堂充滿色彩

程佳佳

【摘要】語文是一門重要的學科，在進行學習的過程當中所學習的內(nèi)容較多，在中學階段我們開展語文教學活動對于學生的未來成長和發(fā)展有著重要的影響。首先我們需要將愛國主義教育思想融入于其中，使得學生在進行語文學習的過程當中更好的感受愛國主義思想的熏陶，我們可以發(fā)現(xiàn)語文不僅具有教學價值，對于學生的成長和發(fā)展也有著重要的作用。老師需要帶領(lǐng)學生更好的認識到語文知識的作用，培養(yǎng)學生的愛國主義思想，促進學生健康成長。

【關(guān)鍵詞】初中語文 愛國主義 教學活動

心若充滿陽光，便會向陽而生。愛國主義教育融入到語文教學當中，能夠幫助學生樹立崇高理想，使得學生更好地承擔起社會責任。隨著教學發(fā)展，我們可以發(fā)現(xiàn)語文教學當中有較多的愛國主義教育，我們需要對其進行深入挖掘，以更好的開展高質(zhì)量教學活動，讓學生主動的投入到祖國建設(shè)的偉大事業(yè)當中。愛國主義教育是一個循序漸進的過程，立足于愛國主義教育是當前教學中的重中之重，它能夠更好的滿足教學發(fā)展需要提高教學質(zhì)量。

一、語文教學中開展愛國主義教育的重要意義

在進行語文學習的過程當中，逐步滲透愛國主義教育，能夠更好的滿足當前教學發(fā)展要求。愛國主義教育是歷史發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的需要，中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族，愛國主義能夠更好的推動時代發(fā)展，社會進步。國家是我們賴以生存和發(fā)展的重要支柱，我們只有熱愛我們的國家，才能夠更好的推動國家發(fā)展。將愛國主義教育與學科教學融為一體、相互滲透，使學生在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時感受愛國主義教育，并將愛國主義精神轉(zhuǎn)化為為人民服務(wù)的崇高理想，從而會更加努力學習，奮力拼搏，立志成才，促進自身的全面發(fā)展。倡導愛國主義教育，還能陶冶學生的精神，鑄造思想情操，凈化學生心靈，培養(yǎng)學生集體榮譽感，約束學生行為和習慣，對學生的人生觀、世界觀和治學風格的興盛具有深刻影響。

二、語文教學中融入愛國主義教學策略分析

（一）開展多樣化的語文教學活動，深化愛國主義思想

我們在進行教學的過程當中，可以發(fā)現(xiàn)語文教學內(nèi)容中所涉及到的愛國主義思想較多，如果僅僅依靠知識的傳遞進行滲透是蒼白無力的。在此時老師就可以定期組織學生參加相關(guān)實踐活動，通過實踐活動能夠有效地提高愛國主義教育效果。我們需要將更多的時間放于課堂之外，帶領(lǐng)學生真正的走出課堂，去參與到實踐活動當中。在每一個地區(qū)都有相應(yīng)的藝術(shù)館、文化館、博物館、紅色基地，老師就可以帶領(lǐng)學生進行參觀學習，讓學生更好的領(lǐng)略民族歷史的魅力，體會中華傳統(tǒng)文化的氛圍，以增強學生的學習興趣。在教學時，我們可以看到多樣化的教學方法，能夠更好地激發(fā)學生的學習欲望，除此之外老師還可以組織學生開展愛國主義人物主題演講活動，征文活動等。學生們可以從網(wǎng)絡(luò)中查找愛國主義任務(wù)，也可以尋找現(xiàn)實生活中愛國主義英雄人物，并對其進行討論和交流，以逐步的理解愛國主義的優(yōu)秀品質(zhì)。

（二） 挖掘文本中的愛國主義元素，深化愛國主義思想

在初中語文課本當中有較多的詩詞名句以及課文，其中都蘊藏著深厚的愛國主義元素。我們在進行教學時就需要對其進行深度挖掘，更好的探索愛國文本中的愛國主義思想，以深化愛國主義思想開展高效教學活動。

當我們在學習曹操的《觀滄海》這首古詩詞時，我們可以發(fā)現(xiàn)，曹操在進行寫作的過程當中，體現(xiàn)了強烈的愛國主義精神，老師就需要對文本內(nèi)容進行有效分析，同時也需要深度的分析曹操的人物性格，去感受英雄人物如何體現(xiàn)愛國主義精神 并帶領(lǐng)學生更好的理解愛國主義思想，深化愛國主義教育。

（三）依托文本中的愛國主義思想，延伸愛國主義情緒

每一本書當中都有較多的愛國主義思想，老師在進行教學的過程當中，不僅需要帶領(lǐng)學生學習文本中的愛國主義思想，還需要進行大量的課外閱讀后。我們可以依托文本中的內(nèi)容，有針對性的提供課外讀物，以實現(xiàn)愛國主義思想的融入，引導學生在課外閱讀當中更好的感受愛國主義思想。

當我們在學習古詩《行軍九日思長安故園》這首詩時，老師就需要對文本中的愛國主義思想進行深入分析，同時融入課外愛國古詩主義古詩詞，以延伸學生的愛國主義情緒。

《涼州詞》唐·王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

我們可以通過古詩詞賞析的方式去理解古詩詞的基本主題思想，更好的感受作者所想要表達的情感。

結(jié)語

在進行教學的過程當中，我們需要深入文本內(nèi)容，進行主愛國主義思想挖掘，讓學生更好的體會愛國主義思想情感，同時也能夠加深對于愛國主義思想的理解，以內(nèi)化于心提高自身的社會責任感，使得學生獻身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的行列中。

參考文獻

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任義.試論如何在中學語文教學中培養(yǎng)學生的愛國情懷[J].中華少年，2019（01）：264.

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宋竹雨. 人教版初中語文教科書愛國主題選文變遷研究[D].伊犁師范學院，2017.