馬平 李雨航
【摘要】手工制作活動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)趣味化的教學(xué)項(xiàng)目,也是深受幼兒喜愛(ài)的實(shí)踐活動(dòng)。因此,在幼兒美術(shù)課堂的教學(xué)實(shí)踐中,教師可以將創(chuàng)意手工制作活動(dòng)引入課堂,引領(lǐng)幼兒在愉快的創(chuàng)作參與中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的掌握和藝術(shù)創(chuàng)造力的提升。為了打造幼兒手工高效課堂,教師可以結(jié)合幼兒的喜好組織趣味化的教育活動(dòng)?;诖耍疚恼聦?duì)新時(shí)代如何打造幼兒手工高效課堂進(jìn)行探討,以供相關(guān)從業(yè)人員參考。
【關(guān)鍵詞】新時(shí)代;幼兒手工;高效課堂
引言
手工課是幼兒教學(xué)中最基礎(chǔ)最受歡迎的課程,也是安排數(shù)量較多的課程。通過(guò)該課程能夠讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中熟練使用簡(jiǎn)單的制作工具,認(rèn)識(shí)制作材料,學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)思考,并在親自體驗(yàn)中創(chuàng)造出具有一定藝術(shù)造型的作品來(lái)。那么,怎樣才能適應(yīng)新時(shí)代的變化打造高效課堂,上好幼兒手工課呢?下面,筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。
一、打造幼兒手工高效課堂的重要性
(一)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力
美術(shù)手工制作活動(dòng)是幼兒教育體系中一種常見(jiàn)的教學(xué)方法,在這個(gè)過(guò)程中,幼兒不但能通過(guò)親自動(dòng)手加速右腦的發(fā)育,還能充分發(fā)揮想象力,將自己的想法付諸實(shí)際,鍛煉自己的創(chuàng)造能力。與此同時(shí),美術(shù)手工制作活動(dòng)可以提升幼兒的審美情趣,讓幼兒通過(guò)藝術(shù)性發(fā)散思維拓寬自身的思想寬度,將對(duì)幼兒今后的成長(zhǎng)產(chǎn)生不小影響。
(二)提升幼兒的美術(shù)思維能力
幼兒在手工課堂上,對(duì)于作品的創(chuàng)作,都是遵從自己的內(nèi)心,在動(dòng)手的過(guò)程中,幼兒的思維也在運(yùn)動(dòng),使幼兒的想象能力進(jìn)一步的提升,同時(shí)也使幼兒的創(chuàng)作能力逐漸提升。在小學(xué)階段的幼兒,沒(méi)有較強(qiáng)的美術(shù)思維能力,幼兒的認(rèn)知水平不強(qiáng),手工課能夠使幼兒的思維能力得到增強(qiáng),幼兒能夠采用自身的大腦對(duì)審題進(jìn)行控制,幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中,幼兒的身體也能得到鍛煉,使幼兒的敏捷度得到提升,幼兒在動(dòng)手時(shí),自身的大腦也在運(yùn)動(dòng),大腦在不斷運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,使大腦的運(yùn)行速度加快,讓大腦變得聰明。幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí),能夠使激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣,幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中,幼兒對(duì)美術(shù)也有更深一層的認(rèn)識(shí),幼兒在美術(shù)創(chuàng)作的在過(guò)程中,幼兒自身的大腦一直在運(yùn)動(dòng),有利于幼兒美術(shù)思維的形成,幼兒在不斷創(chuàng)作的過(guò)程中,幼兒自身的美術(shù)思維能力得到提升。
二、新時(shí)代打造幼兒手工高效課堂的建議
(一)精選手工制作對(duì)象
手工課主要訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手操作、觀察思考和想象能力,因而其制作對(duì)象和素材的選擇就顯得至關(guān)重要。一要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒階段,即使年齡相差幾個(gè)月,其心智的成熟程度也有較大不同,所以,教師要根據(jù)幼兒所處班級(jí)選擇難易程度不同的手工制作對(duì)象。二要確定幼兒喜歡的制作對(duì)象。由于幼兒成長(zhǎng)的家庭環(huán)境不同,所見(jiàn)所聞、生活經(jīng)歷和認(rèn)知事物的層次也不同,因而在制作對(duì)象的選擇上,要考慮大多數(shù)幼兒的認(rèn)知能力和層次選擇其喜愛(ài)的制作對(duì)象。三要確定有代表性的制作對(duì)象。有代表性的制作對(duì)象不僅有利于大多數(shù)幼兒方便準(zhǔn)備制作工具、尋找相關(guān)素材、抓住對(duì)象特征,還有利于教學(xué)內(nèi)容的拓展延伸和構(gòu)建幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系。
(二)使用多媒體技術(shù)輔助活動(dòng)開(kāi)展
教師可以在網(wǎng)絡(luò)上搜集優(yōu)秀的美術(shù)手工制作教學(xué)方法,然后通過(guò)屏幕向幼兒展示其他的幼兒都進(jìn)行了哪些活動(dòng),向幼兒發(fā)問(wèn)“看看其他小朋友都進(jìn)行了那么有意思的活動(dòng),我們也像他們一樣玩好不好?”接下來(lái),教師向幼兒展示創(chuàng)作所需材料的圖片,然后結(jié)合圖片向幼兒講述這些物品的作用,鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象能力,自己通過(guò)這些東西可以創(chuàng)作出哪些作品呢?幼兒園可以舉辦以《石頭畫(huà)》《樹(shù)葉畫(huà)》為主題的手工活動(dòng),讓幼兒自己搜集身邊的材料,不設(shè)定固定的主體,引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自身的想象力,對(duì)手中的材料盡心加工。在活動(dòng)結(jié)束后,教師可以將最具有創(chuàng)意的作品拍照插入PPT,在全班范圍內(nèi)進(jìn)行展示,讓更多的幼兒從中收獲創(chuàng)作靈感,也提升幼兒的創(chuàng)作自信心,從而更積極地投入活動(dòng)中。
(三)尊重幼兒個(gè)性發(fā)展
在進(jìn)行幼兒教育中,幼兒教師一定要注意將課堂交給幼兒,如果只是簡(jiǎn)單地讓幼兒模仿或者進(jìn)行照貓畫(huà)虎式的畫(huà)作,那么將不會(huì)起到培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的作用。幼兒教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),可以讓幼兒自行創(chuàng)作,幼兒在進(jìn)行自我創(chuàng)作時(shí)可以很好地發(fā)散思維,這種方法給了幼兒一定的想象空間,不僅培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維,還培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手創(chuàng)作能力。在制作過(guò)程中,幼兒教師可以讓幼兒分享自己創(chuàng)作的想法,并且對(duì)幼兒的創(chuàng)作想法進(jìn)行鼓勵(lì),如果幼兒的創(chuàng)作想法得到了全班的認(rèn)可,那么他會(huì)受到極大的鼓舞,他的創(chuàng)造力也會(huì)得到一定的發(fā)展。在幼兒的想法沒(méi)有得到別人的認(rèn)可時(shí),教師要給予一定的認(rèn)可,告訴其他幼兒這種想法的正確性。這種教學(xué)方法不僅可以促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),還是對(duì)幼兒創(chuàng)造力的一個(gè)鍛煉。幼兒教師還要注意,在進(jìn)行創(chuàng)造性美術(shù)課堂教學(xué)時(shí),不能讓課堂氛圍過(guò)于沉重,因?yàn)檫^(guò)于沉重的課堂氛圍會(huì)壓抑幼兒的情緒和思維。
(四)構(gòu)建多種互動(dòng)形式推動(dòng)同伴交往
首先,在幼兒同伴之間的交往指導(dǎo)上,需要提供良好的交流環(huán)境,確保幼兒能夠根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)流程進(jìn)行同伴之間的交流活動(dòng)。比如在針線手工的活動(dòng)中,教師可引導(dǎo)對(duì)針線手工較為擅長(zhǎng)的幼兒對(duì)針線手工動(dòng)手能力較差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)于后者,教師需要進(jìn)行相應(yīng)的鼓勵(lì),使幼兒能夠鼓起與同伴交流探討的勇氣,對(duì)于部分性格內(nèi)向的幼兒,教師則更需要引起重視。在相互幼兒相互幫助的游戲指導(dǎo)形式構(gòu)建中,可以引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)游戲活動(dòng)的過(guò)程中,能夠針對(duì)某項(xiàng)游戲內(nèi)容或者任務(wù)等,通過(guò)與同伴之間交流探討的形式,獲取相應(yīng)的解決方案,同時(shí)在人際交往能力方面得到較好的鍛煉。
結(jié)束語(yǔ)
綜上所述,美術(shù)手工活動(dòng)不但能提升幼兒的審美情趣,還能在此過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,為幼兒的個(gè)性化發(fā)展提供培養(yǎng)空間。要想打造幼兒手工課高效課堂,就必須正視當(dāng)前新時(shí)代環(huán)境下成長(zhǎng)的幼兒特點(diǎn),課前充分準(zhǔn)備,課中合理化組織,課后科學(xué)化總結(jié)評(píng)價(jià),讓幼兒在整個(gè)手工課教學(xué)過(guò)程中保持制作熱情和興趣,進(jìn)而主動(dòng)投入制作活動(dòng)中。
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