武姣娜 王棟
【摘要】由于近年來各高校不斷的實行擴招政策,使得越來越多的大學生面臨著巨大的就業(yè)壓力,而當前的經(jīng)濟環(huán)境又使就業(yè)的形勢日趨嚴峻,對此,如何有效的提升大學生的就業(yè)競爭優(yōu)勢成為了高校教師重點關注的問題。隨著新時代的到來,高校對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的教學目標提出了更高的要求,而將思想政治教育與之相融合則可以有效的彌補傳統(tǒng)教育中的不足之處。本文根據(jù)思政教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育的關聯(lián)性,探究在新時代將兩種教育內(nèi)容相融合的有效策略。
【關鍵詞】高校思政教育;大學生;職業(yè)生涯規(guī)劃
引言:近幾年每到大學生畢業(yè)季都會出現(xiàn)“就業(yè)難”的現(xiàn)象,而且就業(yè)的人數(shù)也在不斷突破歷史新高,這就使得高校生的就業(yè)壓力不斷增大。但是對于企業(yè)而言,無論畢業(yè)生的人數(shù)增加多少,他們依然招聘不到適用的人才。而為了更好的解決這一問題,各高校開設了《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程,組建了“大學生就業(yè)指導中心”,然而收效卻并不明顯。這時新時代的教育思想為教師指明了教育的方向,為了培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,教師需要把思政教育與就業(yè)教育相結合,從而使同學們形成正確的求職觀,讓他們能夠真正的認識自我,找尋到與之相符的崗位,進而提升高校的就業(yè)率。
一、大學生思政教育與職業(yè)生涯規(guī)劃教育的關聯(lián)性
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目的是讓高校生能夠重新認知自己,并且可以結合當前以及未來各行各業(yè)的發(fā)展趨勢,找到自己身上的不足之處,從而進行有效的自我完善,以此來達到崗位的招聘要求。思政教育則是為了培養(yǎng)大學生的道德品質(zhì)和高尚的情操,使其能夠樹立符合時代發(fā)展需求的人生三觀。高校將思政教育與職業(yè)生涯規(guī)劃教育相融合,能夠有效改變同學們錯誤的求職觀念,使他們學會將發(fā)展目標與現(xiàn)實情況相結合,以此來規(guī)劃出正確的擇業(yè)方向,從而提升自身的競爭優(yōu)勢和就業(yè)的效率[1]。
在職業(yè)生涯教育中融入思政教育,還能培養(yǎng)同學們愛崗敬業(yè)、誠實守信的就業(yè)理念,也能讓他們在行為舉止上對自己進行約束,并且加強思想道德方面的教育,從而提高同學們就業(yè)的綜合素養(yǎng)。
二、新時代高校思政教育與大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的融合策略
在新時代的背景下,將大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思政教育相融合,能夠培養(yǎng)出具有正確價值觀、求職觀、人生觀的高品質(zhì)人才,并以此來更好的滿足當前社會主義市場經(jīng)濟對人才的需求,從而提升各高校大學生的就業(yè)率。
(一)樹立思政教育與職業(yè)規(guī)劃融合的理念
在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程中融入思政教育,是為了培養(yǎng)他們正確的擇業(yè)觀,這種觀念能夠更好幫助高校生步入社會、走進職場。無論在哪個時代,愛崗敬業(yè)都是工作人員所必須具備的最基本的職業(yè)道德,所以,教師要將思政教育中的價值觀融入到大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程中,并使其起到引領的作用,以此來改變同學們以往不合理的就業(yè)觀念,將愛崗敬業(yè)作為工作的基本準則,努力讓自己在工作崗位中充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,把所學的知識應用到現(xiàn)實問題中,從而更好的體現(xiàn)出自己的價值[2]。
思政教育與職業(yè)生涯教育相融合還能引導大學生將就業(yè)的選擇與國家的發(fā)展方向和市場經(jīng)濟的變化科學的聯(lián)系在一起,使其能夠更好的順應時代的發(fā)展,以實現(xiàn)自身的人生價值為目標,從更切合實際的角度出發(fā),選擇力所能及的崗位,從而更好的貢獻自己的力量。
(二)豐富思政教育與職業(yè)規(guī)劃融合的內(nèi)容
在新時代的背景下,要想更好的將思政教育融入到大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程中,就需要重新規(guī)劃課程的體系,從高校生的角度出發(fā),根據(jù)他們實際的求職需求、成長的規(guī)律以及市場崗位的需求變化進行教學內(nèi)容的完善與改進[3]。教師還可以制定逐層教學模式,按照不同學年所教授的教學對象的特點、認高校還要加強思政教師與就業(yè)指導部門教師的溝通和交流,促使他們對教學內(nèi)容進行分析與研討,總結經(jīng)驗教訓,創(chuàng)新出更符合大學生學習需求的教學方案,并且,進一步完善授課的內(nèi)容,打造出一門教學質(zhì)量更高的精品課程。
(三)創(chuàng)新思政與職業(yè)生涯規(guī)劃融合的方式
在現(xiàn)代化信息技術的背景下,“互聯(lián)網(wǎng)+”模式已經(jīng)成為大部分行業(yè)的主流趨勢,而對于教育行業(yè)而言,“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的方式也受到教師的廣泛認可,所以,高校更應該順應科技的發(fā)展,利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,進行教學技能的革新,從而把思政教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育更好的融合在一起。教師也可以借助互聯(lián)網(wǎng)豐富的資源和新穎的模式設計出全新的教學方式,使其能夠更好的服務于課程教學[4]。
網(wǎng)絡教學平臺的最大優(yōu)勢就是具有大數(shù)據(jù)的功能,它可以將同學們的學習記錄和瀏覽記錄進行匯總與分析,并且得出最終的結論,使學生能夠有一個更清楚的自我認知,同時也體現(xiàn)出他們的求職偏好,大數(shù)據(jù)還能根據(jù)他們的求職傾向做出相應的職業(yè)發(fā)展情況分析,以此來幫助同學們找到未來發(fā)展的方向。
結束語:
綜上所述,新時代的到來對高校的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育提出了更高的要求,為了更好的解決高校生難就業(yè)的問題,學校需要將思政教育融入其中,通過科學的思想指導,讓同學們樹立正確的擇業(yè)觀。并且通過課程體系更新、授課模式創(chuàng)新等策略,使思政教育和就業(yè)教育能夠?qū)崿F(xiàn)高效地融合,從而開發(fā)出滿足當前大學生學習需求的高品質(zhì)課程。
參考文獻:
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[3]張莉.論思想政治教育對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的引領[J].知識文庫,2019(09):189-190.
[4]姜帆.新形勢下高校思政教育與大學生職業(yè)生涯規(guī)劃分析[J].中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報(上旬刊),2019(05):114-115.
武姣娜(1992.8),女,陜西西安人,(西安建筑科技大學化學與化工學院),助教,從事大學生思想政治教育,研究生。
二作:王棟(1990.12),男,陜西西安人,(西安建筑科技大學信息與控制工程學院),助教,從事大學生思想政治教育,研究生