“雙減”下高中生提升課程學習效率應對策略小議

魏宏杰

【摘要】在國際交流和新課改積極推進的今天，高中生英語學習任重道遠。尤其是雙減政策實施的情況下，學生認真參加英語課堂活動的同時，應該潛心鉆研，克服學習難點，摸索學習方法，開展探究學習，以提升英語學習效率。

【關(guān)鍵詞】英語學習? 難點? 方法? 效率

《英語課程標準》（實驗稿）中明確表示應當有意識的培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣和有效的學習策略，使其優(yōu)化學習方式，提高自主學習的能力。學習策略一般是指學習者在學習過程中所使用的各種能夠提高學習質(zhì)量以及學習效率的方式方法以及手段。當下“雙減”前提下教學不僅僅是要教學生知識，更重要的是教會學生如何有效的學習，如果學生知道如何學習，他們的一生都會從中受益。

一、明確高中生課程學習的意義，以激發(fā)學習的原動力

英語作為世界通用語言，是聯(lián)合國的工作語言之一，也是事實上的國際交流語言。英語作為我們的第二語言，需要逐步培養(yǎng)我們對英語這門語言的興趣，端正對英語的學習態(tài)度，熟練運用英語，在學習英語的同時，語言水平也會逐步上升?？梢哉f是只要學習好了英語，暢游全世界也不在話下。

在國內(nèi)，英語已經(jīng)成為了學習生活中必不可少的一門科目，在高考與中考比分中都占相當大的一部分。高中階段如何應對英語的學習是非常重要的。

二、分析高中生課程學習的弱點，以找尋學習的突破口

（一）英語學習方法背時，花時間學習得不償失

高中英語的學習主要是填鴨式的學習方法，英語的本質(zhì)還是交流，若是一味地只知道背單詞背詞組，無疑會成為考試的機器，以后應用無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。這也就是學生一直在同一個分數(shù)線上一直無法突破的原因之一。但同時因為它對考試中的重要性，學生依舊對它保持著一定的重視，出現(xiàn)了不會很差也不會很好的局面。

（二）英語學習難點當?shù)?，遇考試成績每況愈下

高中的英語主要分為;聽力、完形填空、閱讀、詞匯運用和應用型作文這五塊。其中在閱讀與詞匯運用以及作文這三塊容易丟分。

1.閱讀

閱讀題會提供4篇文章，并且給出相應題目查看你是否看懂了這篇文章，有時候答案很難在文章中找尋，甚至根本找不到，需要你自己根據(jù)文章內(nèi)容去推測，去研究，更別說長文章了。生詞也經(jīng)常出現(xiàn)，有的時候這個生詞的出現(xiàn)剛好就是這道題目的關(guān)鍵詞，需要根據(jù)上下文去猜測這個詞的意思，花的時間也相應多了上去心情也會相應急迫起來導致題目的正確率大大降低。

2.詞匯運用

這里類似于完形填空，同樣是會給你一篇文章，挖掉題目讓你填單詞，其變化就是它不是以選項的方式出現(xiàn)了，而是需要你自己根據(jù)語感以及對上下句的分析以及翻譯進行填寫。如果不懂什么是定語從句，狀語從句，以及什么時候要加ing，什么時候要加to，甚至連名詞，動詞，形容詞，副詞也不懂，這里無疑就變成送命題了。如果英語感覺不是很好的，第二次檢查也無法檢查出自己的錯誤。

3.作文

作文有兩篇，一篇一般是續(xù)寫或者概括，而另一篇則是書面表達。問題主要是不會運用高級詞匯，仍然運用著普通的詞匯，句子連得也不是很順暢，中國式英語的出現(xiàn)防不勝防，而且自己也很難察覺到。第二個則是前面的完型閱讀以及閱讀花了太多時間，留給寫作文的時間太少了，寫不完，題意沒表達清楚也是原因。

三、探究高中生課程學習的效率，以增強學習的成就感

針對高中英語五個板塊的學習，我總結(jié)了一些學習的方法和策略：

（一）加強聽力技能訓練

針對聽力部分，可以去多看一些外國電影，多聽一些英語歌曲。一開始不要著急，可以看著字幕欣賞，這個時候主要是熟悉他們的速度。緊接著，可以嘗試關(guān)掉字幕，一段一段聽，看看自己是否能夠跟上他們講話的速度，并且能夠聽懂他們到底在講什么。如果前幾步都完成了，那么可以嘗試從一小段到一大段，再從一大段變?yōu)橐粋€劇情，再從一個劇情變?yōu)橐徽侩娪?。多實踐幾次，就基本不用擔心聽聽力時跟不上速度了。在聽力考試的時候?qū)τ谝恍┯⒄Z的習慣性連讀，要做相應的配套練習來鍛煉提取主要內(nèi)容的能力。

（二）提高語言思維能力

針對完形填空部分，建議嘗試看一些外國小說，感受一下外國人對于一些事情與中國人不同的反應，對一些詞語的填空也有相應的幫助。同時也要在課外多做一些練習題幫助掌握如何編故事的思維能力，由于完形填空中的生詞大多數(shù)會給予解釋，所以主要內(nèi)容依舊在課內(nèi)的單詞以及詞組的掌握，單詞與詞組這是必備的。同時一些填空也會相對應考上下文的連接，譬如;第一點....第二點，這些最為平常，在關(guān)注選詞時也不能忘記文章的結(jié)構(gòu)性。

（三）養(yǎng)成英語閱讀習慣

針對閱讀部分，掌握在長文章與短文章中能迅速找到關(guān)鍵詞的能力。做完題目后，開始翻譯文章內(nèi)容。翻譯會遇到生詞以及翻譯不明白這兩種情況，所以要對這兩種地方進行加強。在生詞方面，可以在課外通過閱讀英語文章，觀看英語電影或者一些國際新聞，以及在聽音樂時注意，可以準備一個小本子將自己沒有見到以及掌握不好的單詞或者詞組記錄下來，以加深記憶，還可以進行適當?shù)穆爩?，我也曾?jīng)在試卷上多次看到許多歌詞式的句子。在翻譯不明白的地方一般就是遭遇了一些從句，其中定語從句，狀語從句，以及賓語前置句則最為常見，對于這幾類型的句子的把握則是要在老師上課分析文章以及上相應知識點的時候及時做筆記。

（四）掌握英語語法要點

詞匯運用，只有熟練運用單詞并且對句型充分了解并且掌握后才能做出，需要高中生既能掌握故事內(nèi)容又能準確寫出形式。運用中，必須要掌握動詞如何轉(zhuǎn)換成名詞，形容詞如何轉(zhuǎn)換成副詞等一系列的操作，同時要根據(jù)上下文確定ing與to什么時候要加，以及被現(xiàn)在進行時，現(xiàn)在一般時，現(xiàn)在將來時，以及被動句等用法。

總之，英語是需要課堂的仔細聽講以及反復閱讀筆記，及時鞏固知識以及增加課外積累的。學習就像雨滴，你就像一個池塘，當你學習的越多，池塘也就越滿，當你有一天回過身來，卻會發(fā)現(xiàn)從前的那個小小的池塘早已變?yōu)楹棋拇蠛?，知識永不會慢，學習也沒有盡頭，但若你確定了你的方向并為之奮斗，你終會取得成功。

【參考文獻】

[1]戴進.高中英語閱讀能力培養(yǎng)研究[J].英語廣場（學術(shù)研究），2013（02）

[2]蘇紅芹.高中英語詞匯教學問題分析及其應對策略[J].英語教師， 2015， （23） ：62.（20211011）