探討高校會計核算風險及其防范

張雅君

摘要：在近些年的發(fā)展進程中，社會對于人才的需求發(fā)生了較為明顯的改變。而在高校的發(fā)展過程中，也需要順應社會的變革，進行各項工作的改革與創(chuàng)新。其中高校的會計核算工作，往往面臨著諸多的風險問題，一旦無法得到及時的處理，就會導致對高校的內(nèi)部工作造成直接的影響，因此本文從高校當下的會計核算風險問題著手，提出了針對性的解決措施。

關鍵字：高校;會計核算風險;內(nèi)部因素;財務會計核算制度

引言：在現(xiàn)階段，財務會計管理的工作，屬于高校發(fā)展過程中的一項重要工作，也是高校工作的主要組成部分，只有一個穩(wěn)定的財務工作，才可以保障高校的可持續(xù)發(fā)展，同時為未來的發(fā)展創(chuàng)造出一個良好的環(huán)境，幫助高校解決各種各樣的發(fā)展中問題，避免受到財務方面的影響，導致教育工作受到阻礙。但就目前來看，高校會計核算仍然存在風險，需要予以防范。

1 高校財務會計核算風險

1.1 外部因素

現(xiàn)階段在高校財務的工作開展中，由于我國進入到了信息化的時代當中，以此就使得高校財務會計核算工作的開展中，經(jīng)常會受到外部因素的威脅。例如，很多不法分子利用涂改匯票、支票的方式，對高校的財務工作開展造成直接的影響。同時，在工作人員的日常工作開展中，很多工作人員的專業(yè)技能并不高，這樣就會導致在應對一些較為復雜的財務問題時，無法得到及時的解決，因此使得高校財務遇到較大的財務風險，進而出現(xiàn)經(jīng)濟方面的損失。

其次，還有一些企業(yè)為了招攬生意，進行了虛假合同的簽訂，這些行為的出現(xiàn)之后，就會為之后套取現(xiàn)金留下一定的空間。因此，一旦高校當中會計人員，所具備的工作能力不足，就會直接導致在之后的審查過程中，無法形成一個較高的評估能力，進而忽視了這些問題的出現(xiàn)。

最后，則是一些高校的經(jīng)費處理中，基本上基于項目的管理方式。雖然對于每一個成立的項目而言，都有著自己的負責人，但是在實際的項目開展中，并不是財務的經(jīng)辦人，這樣就會導致經(jīng)辦人員會出現(xiàn)追求個人經(jīng)濟利益的問題，而出現(xiàn)私自使用圖章的情況，進而導致對高校的經(jīng)濟效益造成直接的影響。

1.2 內(nèi)部因素

現(xiàn)階段在高校財務的崗位設置過程中，很多高校都在會計核算的過程中，都沒有設置出單獨的監(jiān)管部門，因此就會導致在財務會計核算的過程中，導致無法得到全面的監(jiān)督。其次，在財務相關業(yè)務的開展過程中，通常都是讓一些其他崗位兼職財務人員，以此導致無法進行專業(yè)化的處理，留下了較多的工作風險問題。這樣的工作問題出現(xiàn)之后，經(jīng)常會導致高校內(nèi)部工作受到嚴重的阻礙。

其次，還會經(jīng)常出現(xiàn)會計經(jīng)濟失真的風險。這是由于在一些高校當中的財務工作人員，由于受到自身能力的不足影響，使得無法較為熟悉國家的相關政策，特別是在工作的開展過程中，無法熟練的使用財務技能，進而解決財務工作當中的一些問題。其次，還導致一些高校在進行工作開展中，無法形成規(guī)劃性的工作流程，使得在工作開展中，會造成會計信息方面的失真問題。

最后，則是在面向教師的財會人員的工作開展中，一旦服務態(tài)度不佳，就會導致操作過程中的行為不規(guī)范、不合理，經(jīng)常會出現(xiàn)會計方面的事故。

2 高校會計核算風險的防范措施

2.1 完善財務會計制度

現(xiàn)階段為了有效的保障高校的財務工作可以順利得開展下去，就需要積極的構建出一個完善的內(nèi)部控制制度。在進行制度的建設過程中，需要對會計的核算操作，有著明確的指導。而在高校的會計核算制度的修訂過程中，還需要充分的結合起實際的情況，形成一個有關于高校核算的具體工作準則。其次，還需要積極的實行會計核算崗位的責任制，利用制度的方式，明確出每一個會計核算的崗位人員，有著較高的責任以及工作過程中的權利，這樣就可以起到對工作人員權利的制約性效果。例如，在高校當中的資金支出方面，需要制定出一個具體的領導人員的授權審批范疇，同時保障在出現(xiàn)越權行為之后，設計出一個良好的處罰標準。在一些缺乏審批以及相關證明的業(yè)務，要及時的進行拒絕辦理[1]。

2.2 強化內(nèi)外監(jiān)督力度

在現(xiàn)階段的高校的財務工作開展中，所受到的內(nèi)部以及外部的風險問題，都直接導致提升了會計人員工作的壓力。因此，為了保障順利的開展工作，就需要積極的完善監(jiān)督管理機制，以此保障相關會計人員可以形成一個較高的財務風險意識，通過對這種工作氛圍的營造，使得高校的會計核算工作開展中，可以形成良好的保障。在高校會計核算的過程中，基本上涉及到多個部門的工作開展，因此是一種較為復雜的工作內(nèi)容。在實際的監(jiān)督管理的過程中，首先保障各個資產(chǎn)的管理工作開展，能夠有著較高的合理性。其次，在高校的內(nèi)部監(jiān)督工程中，還要對核算人員進行科學合理的分工，這是保障工作順利開展的關鍵所在。例如，在會計核算的過程中，需要充分的保障對記賬、審核、復核等諸多環(huán)節(jié)，進行科學合理的分離處理，這樣就可以十分有效的形成一個監(jiān)督以及制衡的效果。其次，還需要進一步的明確出一個具體的處罰力度，這樣就可以在未來的發(fā)展過程中，全面的提升監(jiān)督體系的威懾力。其次，在一些潛在的會計風險控制中，則是一種保障外部的監(jiān)督工作開展中，國家審計部門還要加強對高校的財務核算審計力度，這是避免風險問題的重要形式[2]。

2.3 識別風險

當下財務工作的開展中，要定期的對出現(xiàn)的風險問題進行排查，以此有效的針對會計核算當中的各種新業(yè)務、新規(guī)程以及新系統(tǒng)，進行風險隱患的科學合理排查。通過集中力量監(jiān)督的方式，最大程度上對可能出現(xiàn)的風險問題，進行有效的處理。其次，還需要定期的開展對會計核算工作當中的報表處理。這樣就可以在實際的會計處理的過程中，加強各項收入以及關聯(lián)成本方面的把控，這樣的處理過程中，就需要積極的發(fā)現(xiàn)一些核算過程中的漏洞問題，并進行及時的處理。其次，在進行高校會計部門的工作開展中，還需要積極的保障構建出一個合理的核算考評體系，這樣就可以定期的對其進行評估處理，明確出具體的風險。

2.4 加強工作人員的職業(yè)培養(yǎng)

為了保障財務工作人員的個人能力提升，就需要在高校當中，構建出一個良好的會計核算風險防范機制，以此避免會計核算的風險出現(xiàn)。在具體的教育過程中，主要基于專業(yè)技能教育與職業(yè)道德教育這兩方面，并嚴格的基于實際的工作需求，制定出一個科學合理的教育方式，例如，可以定期的開展一些業(yè)務知識競賽，或者開展業(yè)務研討會的方式，就可以形成對在職人員的教育。利用這種教學的方式，可以很好的提升高校當中會計人員的業(yè)務技能。而在會計核算的人員處理中，則是需要全面的提升會計人員的職業(yè)道德水平，這是保障在未來應對諸多風險為難題中，可以始終秉承著較高的職業(yè)道德標準，積極的解決各種解決措施的關鍵所在。只有保障現(xiàn)階段高校當中工作人員，有著較高的綜合素質(zhì)，才可以滿足高校經(jīng)營過程中的財務風險把控，避免受到外部以及內(nèi)部風險性的影響，使得對高校的業(yè)務開展以及教學工作，造成不良影響。

總結：綜上所述，在現(xiàn)階段的發(fā)展進程中，由于全面進入到新時代當中，使得高校就需要積極的保障順應社會的發(fā)展，全面的重視起財務工作的核算合理性，積極的應對各種類型的風險，進行針對性的處理，以此保障高校的財務安全性，不會受到外部和外部的風險影響。

參考文獻：

[1]倪夢琦.《政府會計制度》下高校會計核算風險控制[J].財會學習，2021（24）：87-89.

[2]趙際骎.墨菲定律對高校會計核算風險防控的啟示——以復翼財務系統(tǒng)為例[J].會計師，2020（03）：74-76.