做好頂層設(shè)計(jì)，推動(dòng)人文社科領(lǐng)域交叉研究

何蓮珍

浙江大學(xué)立足文理綜合、學(xué)科齊全的特點(diǎn)，在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展方面，堅(jiān)持文理交融理念、前瞻布局交叉領(lǐng)域、支持學(xué)科交叉研究、激勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新發(fā)展，著力推進(jìn)學(xué)校文科研究范式轉(zhuǎn)型和學(xué)科交叉會(huì)聚融合。

一、出臺(tái)總體規(guī)劃和政策制度

學(xué)校在“十三五”規(guī)劃、“‘雙一流建設(shè)實(shí)施方案”和歷次文科大會(huì)文件中，均圍繞跨學(xué)科研究出臺(tái)相關(guān)政策或指導(dǎo)性意見。2008年首次文科大會(huì)即強(qiáng)調(diào)“學(xué)科綜合交叉”。2016年發(fā)布《浙江大學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和體制機(jī)制等層面作出了跨學(xué)科相關(guān)的重要部署，在評(píng)價(jià)體系方面提出“完善教師校內(nèi)兼聘辦法，優(yōu)化教師跨學(xué)科的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和成果共享機(jī)制”等舉措;2018年第四次文科大會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“推進(jìn)學(xué)科會(huì)聚”，并在評(píng)價(jià)體系方面提出“完善和落實(shí)雙聘制，促進(jìn)學(xué)科會(huì)聚和多學(xué)科協(xié)同育人，完善校內(nèi)跨學(xué)科的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、成果互認(rèn)與共享機(jī)制。”

二、設(shè)立交叉科研項(xiàng)目

學(xué)校自2016年開始設(shè)立學(xué)科交叉預(yù)研專項(xiàng)項(xiàng)目，面向全校老師公開招標(biāo)。選題要求涉及兩個(gè)及以上一級(jí)學(xué)科且至少有一個(gè)文科學(xué)科，鼓勵(lì)文理學(xué)科大交叉項(xiàng)目的申報(bào)。

2018年9月，學(xué)校推出“面向2030的學(xué)科會(huì)聚研究計(jì)劃”，旨在充分利用學(xué)科綜合優(yōu)勢打造交叉研究創(chuàng)新高地，促進(jìn)學(xué)科會(huì)聚造峰和跨領(lǐng)域融合創(chuàng)新，面向未來培育一批國際領(lǐng)先的研究成果和優(yōu)勢學(xué)科。目前已正式發(fā)布9個(gè)計(jì)劃，文科牽頭或參與的計(jì)劃有“亞洲文明計(jì)劃”“雙腦計(jì)劃”和“生態(tài)文明計(jì)劃”。

三、建設(shè)創(chuàng)新交叉團(tuán)隊(duì)

學(xué)校高度重視交叉研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在人文社科相關(guān)領(lǐng)域，支持建設(shè)了一批“大數(shù)據(jù)+人文社會(huì)科學(xué)”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和“雙腦計(jì)劃”交叉創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，積極推動(dòng)大數(shù)據(jù)、人工智能、神經(jīng)與腦科學(xué)與人文社科的交叉融合。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)已初見成效，在高水平成果產(chǎn)出、重大項(xiàng)目申報(bào)、交叉博士生培養(yǎng)、數(shù)據(jù)庫平臺(tái)搭建等方面取得一系列進(jìn)展與成績，在數(shù)字人文、互聯(lián)網(wǎng)法律、語言規(guī)律與認(rèn)知、邏輯認(rèn)知與人工智能、腦與決策、數(shù)據(jù)分析與管理創(chuàng)新等交叉領(lǐng)域形成了一定的特色與影響力。

四、搭建交叉研究平臺(tái)

學(xué)校在人文社科領(lǐng)域重點(diǎn)建設(shè)了若干校級(jí)交叉研究平臺(tái)，如語言與認(rèn)知研究中心、神經(jīng)管理實(shí)驗(yàn)室、跨學(xué)科社會(huì)科學(xué)研究中心等，為交叉研究搭建平臺(tái)。

五、培養(yǎng)交叉學(xué)科人才

學(xué)校于2017年試點(diǎn)建設(shè)了“文科+X”多學(xué)科交叉人才培養(yǎng)卓越中心，致力于培養(yǎng)復(fù)合型高層次文科創(chuàng)新人才。中心招生方向主要為大數(shù)據(jù)、人工智能、神經(jīng)與腦科學(xué)等學(xué)科與人文社會(huì)科學(xué)交叉融合形成的新興學(xué)科領(lǐng)域，至今已招收三批共21名交叉培養(yǎng)博士生，涉及管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、新聞傳播學(xué)、哲學(xué)、語言學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)等人文社科學(xué)科與心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、控制科學(xué)與工程、醫(yī)學(xué)、材料科學(xué)等理工學(xué)科的交叉領(lǐng)域。

上述舉措有力推動(dòng)了學(xué)校人文社科交叉研究，營造了良好的交叉研究氛圍，但也遇到一些問題，如交叉學(xué)術(shù)組織建設(shè)有待加強(qiáng)、交叉研究體制機(jī)制尚未理順、交叉創(chuàng)新人才培養(yǎng)存在瓶頸等，這些問題都需要在“十四五”期間著力破解。