基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職動(dòng)畫專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式分析

高 夢(mèng)

（亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 亳州 236800）

0 引言

當(dāng)前，我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)正處于快速發(fā)展時(shí)期，社會(huì)迫切需求大量高水平、高素養(yǎng)的動(dòng)畫專業(yè)人才，要求他們能夠與時(shí)俱進(jìn)肩負(fù)起我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展重任。因此，培養(yǎng)動(dòng)畫專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才是時(shí)代和社會(huì)的需求，同時(shí)是高職院校提升教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展水平的必行之策。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”的概念及特征

1.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”的概念

“互聯(lián)網(wǎng)+”簡(jiǎn)言之就是“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”，伴隨科技的迅速發(fā)展，通過(guò)信息化手段、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，促使互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)形成有效融合，借助互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)特征，為社會(huì)和行業(yè)創(chuàng)設(shè)新的發(fā)展機(jī)遇，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，促使傳統(tǒng)行業(yè)可快速適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展需求和節(jié)奏，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。

1.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”的特征

（1）創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。目前中國(guó)粗放化資源驅(qū)動(dòng)發(fā)展方式已成為過(guò)去，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展才是正道，這也正是互聯(lián)網(wǎng)的特質(zhì)，用現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)思維在時(shí)代中求變革和發(fā)展，才更能體現(xiàn)出創(chuàng)新的時(shí)代力量。

（2）重塑結(jié)構(gòu)。信息化時(shí)代科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)新經(jīng)濟(jì)形態(tài)已然突破了傳統(tǒng)社會(huì)模式，促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)及文化結(jié)構(gòu)發(fā)生大的調(diào)整變革。反言之，現(xiàn)代科技與時(shí)代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促動(dòng)了我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的快步成長(zhǎng)。

（3）跨界融合?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”中的“+”就是跨界、變革、開(kāi)放及重塑。只有創(chuàng)新，社會(huì)基礎(chǔ)才更堅(jiān)實(shí)；達(dá)到協(xié)同，群體智能才可促進(jìn)科技研發(fā)到產(chǎn)業(yè)發(fā)展的道路更為順暢。

（4）開(kāi)放生態(tài)。通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展模式，突破傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作模式，將互聯(lián)網(wǎng)的各個(gè)功能予以創(chuàng)新，這是推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展的重要目的，也是其價(jià)值的一種有力體現(xiàn)。

（5）尊重人性。人性的光輝力量能夠推動(dòng)社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)之所以力量強(qiáng)大，最本質(zhì)原因就是它對(duì)人性最大限度的尊重，對(duì)人的創(chuàng)造性的重視。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)高職動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)的影響

（1）對(duì)體系的影響?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展對(duì)構(gòu)建動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)模式形成了巨大影響，高職院校應(yīng)重視對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)新應(yīng)用型人才的有效培養(yǎng)。因此，高職院校動(dòng)畫專業(yè)在前期設(shè)定人才培養(yǎng)方案時(shí)，要將“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念及理論融入人才培養(yǎng)的模式當(dāng)中，促使學(xué)生將“互聯(lián)網(wǎng)+”觀念貫穿于專業(yè)學(xué)習(xí)的始末，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合能力，提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力，繼而更好地滿足動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)對(duì)動(dòng)畫設(shè)計(jì)人才的應(yīng)用要求。

（2）對(duì)師資的影響?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，高職院校要為社會(huì)培養(yǎng)出切實(shí)能與時(shí)代接軌、為企業(yè)所需的創(chuàng)新應(yīng)用型人才，必須就要強(qiáng)化師資力量，通過(guò)師資專業(yè)培訓(xùn)，全面提升教師的教學(xué)理念、專業(yè)理論及技術(shù)水平[1]。動(dòng)畫專業(yè)教師要主動(dòng)挖掘?qū)I(yè)知識(shí)內(nèi)容，將一些新的知識(shí)點(diǎn)、行業(yè)前沿信息滲透到教學(xué)過(guò)程中，積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以此提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職動(dòng)畫專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新之處

3.1 尋求創(chuàng)新的教學(xué)方法

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，高職院校要積極捋順動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀和未來(lái)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。動(dòng)畫專業(yè)要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)，以工學(xué)結(jié)合的校企合作模式更有利于產(chǎn)學(xué)研用的優(yōu)化完善。動(dòng)畫專業(yè)具備很強(qiáng)的藝術(shù)性、實(shí)踐性，需要高職院校為學(xué)生構(gòu)建良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，搭建創(chuàng)新實(shí)踐的橋梁，因此校企合作才是工學(xué)結(jié)合的有效創(chuàng)新教學(xué)方法。

3.2 構(gòu)建高職院校創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地

高職院校動(dòng)畫專業(yè)要構(gòu)建校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地，為動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生提供隨時(shí)隨地開(kāi)展實(shí)訓(xùn)的條件，學(xué)生通過(guò)在創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地展開(kāi)實(shí)踐學(xué)習(xí)，將所學(xué)動(dòng)畫理論知識(shí)、設(shè)計(jì)構(gòu)思等予以實(shí)踐操作，從而嘗試設(shè)計(jì)制作出具備創(chuàng)新意識(shí)的動(dòng)畫產(chǎn)品，為以后從事動(dòng)畫行業(yè)工作夯實(shí)專業(yè)技能基礎(chǔ)。

3.3 更新動(dòng)畫專業(yè)人才的培養(yǎng)理念

高職院校動(dòng)畫專業(yè)要及時(shí)更新人才培養(yǎng)理念，確立人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化動(dòng)畫專業(yè)課程體系設(shè)置，創(chuàng)新調(diào)整專業(yè)師資結(jié)構(gòu)[2]。動(dòng)畫是一門國(guó)際化學(xué)科，高職院校動(dòng)畫專業(yè)人才的培養(yǎng)也應(yīng)具備相應(yīng)的國(guó)際化視野，教師應(yīng)在動(dòng)畫教學(xué)中引入一些優(yōu)秀的國(guó)外教材，有條件的高職院校還可邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名的動(dòng)畫大師來(lái)校座談，讓學(xué)生在開(kāi)闊眼界的同時(shí)增長(zhǎng)更多的前沿化專業(yè)知識(shí)。

4 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職動(dòng)畫專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的實(shí)施

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，社會(huì)各項(xiàng)資源共享的趨勢(shì)更為明顯，在網(wǎng)絡(luò)與媒介的相互融合中，高職院校動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)模式的挑戰(zhàn)性更強(qiáng)，對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革成為教學(xué)的必然趨勢(shì)。動(dòng)畫專業(yè)需要探究新的教學(xué)理念、研究新的教學(xué)方法、創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新動(dòng)畫專業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)、創(chuàng)新動(dòng)畫專業(yè)學(xué)習(xí)模式等；并將多領(lǐng)域和學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，通過(guò)綜合性的調(diào)研方法，探究動(dòng)畫專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，制定出高度符合動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)用人需求的專業(yè)人才培養(yǎng)方式方法。

高等教育事業(yè)在快速發(fā)展中要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，高職院校動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)就必須要充分借用廣泛的教育資源和先進(jìn)的教育管理模式，積極推動(dòng)教育信息化、多元化、共享化的實(shí)現(xiàn)，利用現(xiàn)代高效、便捷、智能的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，提高專業(yè)課教師的教學(xué)綜合素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，并形成與產(chǎn)學(xué)研用相互結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)模式，以此有效提高動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生提升專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，高職院校動(dòng)畫專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的培養(yǎng)實(shí)施方案，要結(jié)合該專業(yè)特點(diǎn)及動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求而設(shè)計(jì)并制定。首先，要將動(dòng)畫專業(yè)課程予以創(chuàng)新調(diào)整，設(shè)置學(xué)科融合性的課程模式，將專業(yè)內(nèi)課程進(jìn)行系統(tǒng)歸納，課程設(shè)置為專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、創(chuàng)新應(yīng)用發(fā)展課程。通過(guò)整合課程體系，促進(jìn)動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)發(fā)揮出最大優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫人才培養(yǎng)的目標(biāo)，為我國(guó)未來(lái)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供更多高技能素養(yǎng)的創(chuàng)新應(yīng)用型專業(yè)人才。

其次，基于動(dòng)畫專業(yè)的行業(yè)特殊性，其課程的綜合交叉性很強(qiáng)，其中還包含一些創(chuàng)造性的藝術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)，因此高職院校要大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用的相互融合，著力于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新能力。此外，動(dòng)畫專業(yè)還依托于先進(jìn)的數(shù)字化多媒體技術(shù)，學(xué)生只有具備良好的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用能力，才能更好地借助這些平臺(tái)來(lái)進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)計(jì)。高職院校應(yīng)結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、校企合作項(xiàng)目等，更好地鍛煉他們的產(chǎn)學(xué)研用能力。

再有，高職院校動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與動(dòng)畫設(shè)計(jì)競(jìng)賽以及動(dòng)畫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，以此有效提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。動(dòng)畫專業(yè)是技術(shù)結(jié)合藝術(shù)的一種藝術(shù)設(shè)計(jì)形式，在動(dòng)畫行業(yè)中許多好的動(dòng)畫產(chǎn)品都是通過(guò)團(tuán)隊(duì)共同努力獲得的成果，畢竟團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)高于個(gè)人的能力重要，所以動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力極為必要，能促使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)互助中更好地鍛煉創(chuàng)新應(yīng)用能力。

還有，高職院校動(dòng)畫專業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新師資團(tuán)隊(duì)。要培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新應(yīng)用意識(shí)及能力，讓學(xué)生具備創(chuàng)新性思維，能用創(chuàng)新思維來(lái)觀察身邊事物、思考專業(yè)知識(shí)理論，這離不開(kāi)專業(yè)動(dòng)畫教師的指導(dǎo)及創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，因此培養(yǎng)教師的創(chuàng)新思維很重要，更有利于高職動(dòng)畫專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的培養(yǎng)形成，讓學(xué)生在教學(xué)和教師的影響下形成創(chuàng)新思維，掌握好專業(yè)知識(shí)并靈活應(yīng)用，設(shè)計(jì)出符合這個(gè)時(shí)代動(dòng)畫審美需求的作品。

最后，高職院校還需改變傳統(tǒng)模式下的專業(yè)就業(yè)方式，動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生在校期間已具備一定的專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐能力，院校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生采取自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的形式實(shí)現(xiàn)靈活就業(yè)；同時(shí)，高職院校還應(yīng)與企業(yè)深化合作，實(shí)現(xiàn)訂單式培養(yǎng)、一站式就業(yè)。

5 結(jié)束語(yǔ)

總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，高職院校動(dòng)畫專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式應(yīng)具備較強(qiáng)的科學(xué)性、前沿性、實(shí)效性以及操作性，要切實(shí)符合時(shí)代發(fā)展對(duì)動(dòng)畫專業(yè)人才的需求而改革教學(xué)，充分培養(yǎng)并發(fā)揮動(dòng)畫專業(yè)人才的創(chuàng)新活力，展現(xiàn)出人才的創(chuàng)新應(yīng)用能力，為我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的更好發(fā)展源源不斷注入創(chuàng)新的人才力量。