關(guān)于推進黨史學(xué)習(xí)教育走深走實的幾點思考

摘要：黨校系統(tǒng)作為黨史學(xué)習(xí)教育的主陣地，理應(yīng)多措并舉，拓寬黨史學(xué)習(xí)教育的途徑、方法。通過形式多樣、覆蓋面廣、延伸性強的措施，能夠有力保證黨史學(xué)習(xí)教育的有序開展、走深走實，進而推動廣大共產(chǎn)黨員永葆初心、勇?lián)姑?/p>

關(guān)鍵詞：黨史;途徑;黨性;黨建

2021年初，中共中央印發(fā)《關(guān)于在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的通知》，就黨史學(xué)習(xí)教育作出部署安排，要求在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育活動。鐵嶺市委黨校充分發(fā)揮主陣地優(yōu)勢，在2021年的教學(xué)工作中拓寬黨史學(xué)習(xí)教育途徑，通過周密的部署和細致的安排，制定關(guān)于開展黨史學(xué)習(xí)教育實踐的詳細方案，推動全市廣大黨員干部學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局，確保鐵嶺地區(qū)的黨史學(xué)習(xí)教育取得成效、見到實效，匯聚起鐵嶺全面振興、全方位振興的強大力量，向建黨一百周年獻禮。

一、守好黨史教學(xué)陣地，推動黨史學(xué)習(xí)教育進課堂

結(jié)合自身實際，聚焦主責主業(yè)，力爭守好黨史教學(xué)陣地，將黨史學(xué)習(xí)教育同干部教育培訓(xùn)有機結(jié)合。通過組織優(yōu)秀教師，完善課程設(shè)置，圍繞“黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史”，把講歷史、講政策、講故事結(jié)合起來，促進優(yōu)質(zhì)黨史新專題開發(fā)，精讀細研備好精品專題課程。同時，根據(jù)中央黨校（國家行政學(xué)院）2021年春季學(xué)期教學(xué)意見的要求，加強“中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立”“新民主主義革命在全國的勝利”“新民主主義向社會主義的過渡”“社會主義建設(shè)道路的探索”“中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展”“黨的十八大以來的歷史性成就和歷史性變革”“社會主義從理論到實踐”“蘇東國家社會主義建設(shè)歷程和啟示”等教學(xué)講題的設(shè)置，講準講深講透黨的百年輝煌歷史，更好地教育引導(dǎo)學(xué)員學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。

二、將黨史學(xué)習(xí)教育作為生動教材，納入全市主體班次課程

認真總結(jié)黨的歷史，以史鑒今，有助于充分發(fā)揮黨史的資政作用，同時也有助于推動黨的事業(yè)和國家事業(yè)得到更好的發(fā)展。作為干部教育培訓(xùn)的主渠道和主陣地，在新學(xué)期的課程安排中，增加了黨史課程在教學(xué)計劃中的整體比重，讓更多的黨史課程進入縣級領(lǐng)導(dǎo)干部進修班、中青年干部培訓(xùn)班等主體班課程，使廣大黨員干部能夠?qū)W好“必修課”。將黨史融入主體班的教學(xué)課程，用黨的成功經(jīng)驗及成就激勵學(xué)員，用黨的歷史教訓(xùn)警示學(xué)員，對學(xué)員進行黨性教育，有助于使其堅定政治立場和理想信念，有益于其正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀的形成，促使黨史教育與黨性教育進一步結(jié)合。通過這種形式有效的方式，可以幫助主體班學(xué)員們更為詳細深入地學(xué)習(xí)了解黨史，了解黨的光榮傳統(tǒng)、了解黨的寶貴經(jīng)驗、了解黨的偉大成就，不斷匯聚推進鐵嶺現(xiàn)代化建設(shè)新征程中的重要力量。

三、打造黨史專題情景黨課，探索黨史學(xué)習(xí)教育新模式

為進一步增強黨史學(xué)習(xí)教育的吸引力和感染力，校（院）打造了一節(jié)全新的互動式情景黨課——《我是共產(chǎn)黨員》。課程采用了多人講授、師生互動的全新模式，融合講述、演講、唱歌、朗誦、隔空對話、話劇表演等多種形式，通過井岡英烈伍若蘭、民族英雄李兆麟、兩彈元勛郭永懷、“四有”書記谷文昌、抗疫英雄張靜靜等事例，詮釋了共產(chǎn)黨員們在新民主主義革命、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)以及當今新冠肺炎疫情等不同的歷史時期所展現(xiàn)的責任和擔當，達到重溫黨史、守望初心、陶冶情操的教學(xué)目的。從現(xiàn)有的從教學(xué)反饋來看，教學(xué)效果異常之好，師生互動的新模式有效增強了黨史學(xué)習(xí)教育課程的參與度，完善了黨史學(xué)習(xí)教育課程布局，使黨史學(xué)習(xí)教育課程入腦入心，進一步激發(fā)了學(xué)員們干事創(chuàng)業(yè)的激情。

四、增設(shè)現(xiàn)場教學(xué)活動，完善黨史學(xué)習(xí)教育課程

為了切實增強黨史學(xué)習(xí)教育的針對性和實效性，依托西豐縣城子山為中心的“楊靖宇東北抗聯(lián)第一軍第三師抗日游擊根據(jù)地”遺址，精心策劃了獨具特色的黨史學(xué)習(xí)教育課程——“重走抗聯(lián)路”現(xiàn)場教學(xué)活動?！爸刈呖孤?lián)路”現(xiàn)場教學(xué)打破了以往一位教師全程課堂講授式教學(xué)的傳統(tǒng)模式，融合講授、體驗、情景等多種教學(xué)模式，課程中設(shè)計了多個帶有儀式感的環(huán)節(jié)，比如參與授旗儀式、穿著抗聯(lián)軍服、重溫入黨誓詞、在抗聯(lián)遺址前邀請抗聯(lián)烈士后代講述抗聯(lián)故事等。學(xué)員們在深入歷史遺址、重溫紅色故事、傳唱紅色歌曲、重走紅色抗聯(lián)路中堅定信念、錘煉黨性，激發(fā)學(xué)員們的歷史情懷和愛國熱情，使黨史學(xué)習(xí)教育課程更具特色，更有成效。

五、創(chuàng)新教學(xué)形式，開設(shè)黨史學(xué)習(xí)教育專題“學(xué)員講堂”

鐵嶺市委黨校在各主體班新增開設(shè)了黨史專題“學(xué)員講堂”，利用課前15分鐘，輪流安排學(xué)員上講臺分享黨史學(xué)習(xí)的體會感受。學(xué)員們來自不同領(lǐng)域、不同崗位，學(xué)養(yǎng)不同、視野多元，大家或通過黨的革命先烈事跡，談對黨的初心、對黨的忠貞;或立足黨的經(jīng)典理論，談提高黨性、提升修養(yǎng);或依托黨的革命史，談甘于奉獻、勇于犧牲的精神信仰。一個個黨史人物精挑細選，一個個黨史事件引人深思。黨史專題“學(xué)員講堂”別開生面，生動活潑，以小見大，見微知著，為學(xué)員們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的良好平臺，從學(xué)員中來，受益于學(xué)員，是主體班學(xué)員們將黨校所學(xué)，內(nèi)化于心、學(xué)有所悟的集中體現(xiàn);是學(xué)員們展示能力，信念堅定、覺悟提高的直接體現(xiàn)。

六、利用新媒體平臺，搭建“黨史微課堂”

為更好地發(fā)揮線上優(yōu)勢，擴大黨史學(xué)習(xí)教育的受眾群體及影響力，2021年春季學(xué)期伊始便正式啟動“黨史微課堂”選題征集工作，這是積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+黨校教育”，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，搭建線上黨史學(xué)習(xí)教育平臺的重要舉措?！拔⒄n堂”全部由校（院）優(yōu)秀教師主講，每位教師精心準備黨史專題微型課，對黨史學(xué)習(xí)教育的相關(guān)內(nèi)容進行專題講解，傳達最新精神，普及黨史知識。而后由專業(yè)視頻制作團隊統(tǒng)一設(shè)計，并分期拍攝視頻短片，每期時長30分鐘以內(nèi)，上傳至鐵嶺市委黨校官方網(wǎng)站“微課堂展播”模塊中。別具特色的網(wǎng)絡(luò)“黨史微課堂”，使黨員干部和社會各界通過自主選播視頻的方式，足不出戶就可以感受黨史的熏陶，推動黨史學(xué)習(xí)教育取得更好實效。

七、廣泛開展黨史宣講“五進”活動，做好黨史宣傳工作

為更好地推進黨史學(xué)習(xí)教育向基層延伸，向全體黨員覆蓋，著重挑選政治素養(yǎng)高、黨性修養(yǎng)好、理論功底強的優(yōu)秀教師作為理論宣講骨干，組建黨史學(xué)習(xí)教育宣講團，使黨史宣講更好地進課堂、進機關(guān)、進校園、進企業(yè)、進社區(qū)。宣講團充分利用各種宣講形式和手段，采取課堂講授、上門送學(xué)、座談交流等人民群眾喜聞樂見的方式，充分發(fā)揮以史鑒今、資政育人的職能作用，當好黨史宣傳工作的排頭兵、生力軍，力爭在全社會興起黨史學(xué)習(xí)教育的熱潮，進而增強各行業(yè)、各領(lǐng)域基層黨員干部的思想自覺和行動自覺，有效確?？倳涥P(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的重要講話精神在鐵嶺市落地生根、開花結(jié)果。

參考文獻

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作者簡介

吳憲（1989.02-）女，漢族，遼寧鐵嶺人，歷史學(xué)碩士，中共鐵嶺市委黨校?？庉嫴恐v師，研究方向：歷史學(xué)、文化學(xué)、政治學(xué)。