責(zé)任與愛

蔡梅

“愛在左，責(zé)任在右。走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一長途點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘而不覺得痛苦，有淚可流卻覺得幸福。”每次讀起這一首詩，心里頭總會(huì)有股暖流在暗涌，這句話也一直激勵(lì)我為教育事業(yè)無怨無悔地奉獻(xiàn)青春與力量。

一、愛崗敬業(yè)是基本

1.熱愛本職崗位?！敖虒W(xué)是一個(gè)良心活兒?！奔热贿x擇成為一名教育工作者，就要承擔(dān)起教育學(xué)生的責(zé)任，并且真心熱愛教育工作，將本職工作當(dāng)成一份事業(yè)經(jīng)營。教育這個(gè)職業(yè)本身就很平凡，甚至清貧，如果沒有真正的熱愛與敬畏，我們便會(huì)失去動(dòng)力，得過且過，遇到困難也只會(huì)抱怨，工作幸福感會(huì)明顯下降。

2.勇于承擔(dān)職責(zé)。職責(zé)是人們對工作義務(wù)的敢于擔(dān)當(dāng)，是對生活狀態(tài)的積極進(jìn)取，更是對自我所負(fù)使命的忠誠和信守。我們每個(gè)人的身上都肩負(fù)著責(zé)任，責(zé)任的存在，不僅促使人們對自己的行為有所約束，也能鞭策他們在工作上有更高的追求。如對“問題生”的教育，教師不僅需要勇于承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真履行好自我的職責(zé)，工作中嚴(yán)格按照章程辦事，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，將事情記錄在檔，更需要落到實(shí)處，深入了解問題的所在。如何幫助和支持，如何實(shí)施和改善，每一步都需要教師真正付出時(shí)間、精力和愛心。

3.善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教師已經(jīng)不能再簡單地將現(xiàn)成的課程知識(shí)統(tǒng)一輸送到課堂教學(xué)中去了，必須要及時(shí)轉(zhuǎn)變專業(yè)成長方式，這也是目前我國廣大中小學(xué)教師面對的重要挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)是提高認(rèn)識(shí)的手段，是實(shí)踐的前提和基礎(chǔ)。但是，只依靠崗前學(xué)習(xí)或在崗培訓(xùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。理論聯(lián)系實(shí)際的體現(xiàn)是實(shí)踐，而進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)與豐富實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)則是總結(jié)。經(jīng)驗(yàn)的積累，需要經(jīng)歷一個(gè)從無到有、反復(fù)磨煉的過程。認(rèn)真分析和梳理工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，理清工作思路，明確工作方向，掌握和運(yùn)用工作規(guī)律，及時(shí)進(jìn)行自我反思，重視經(jīng)驗(yàn)的積累，能幫助我們進(jìn)行有效的專業(yè)探討，多維度提升教育工作技能，促進(jìn)日后的工作更有序、有效地開展，從而減輕工作負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)幸福感。

二、熱愛學(xué)生是核心

愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋潤萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。沒有愛，就沒有真正的教育，責(zé)任與愛是相輔相成的，教師只有熱愛學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大的作用。

1.了解學(xué)生的性格特點(diǎn)

不管是班主任，還是科任教師，都需要改變過去高高在上的姿態(tài)，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。只有主動(dòng)靠近學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愿意向教師敞開心扉，與教師談學(xué)習(xí)、談思想，自覺接受教育。只有了解學(xué)生，積極面對教育過程中遇到的阻礙，探索開展德育教育工作的有效策略，教師才能做到“對癥下藥”，并正確引導(dǎo)處于不同階段的學(xué)生，給予幫助，減輕他們的焦慮。

2.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

班級日常管理過于松散，不利于引導(dǎo)學(xué)生建立規(guī)則意識(shí)，而管教過于嚴(yán)格，又會(huì)使他們精神頹廢，失去活力，甚至滋生反抗情緒。和諧的師生關(guān)系對日常的班級建設(shè)和教師的教學(xué)工作具有極大的幫助。如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系呢？

愛是核心。想要和學(xué)生處理好關(guān)系，就要全心全意地?zé)釔勖恳粋€(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，絕不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績好就表達(dá)出特別的關(guān)愛，或?qū)δ硞€(gè)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生表現(xiàn)出厭惡。

嚴(yán)是關(guān)鍵?！胺矊W(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)?！币雽W(xué)生發(fā)自內(nèi)心地尊敬教師，自覺遵守日常規(guī)章制度，光有愛是不夠的。教師可以通過與學(xué)生一起制定規(guī)則，提高他們的規(guī)則意識(shí)，并引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己。同時(shí)，既不縱容，也不過于苛責(zé)，利用規(guī)則平等對待每一位學(xué)生。只有盡可能地做到公平公正，學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地敬愛教師。

如此，嚴(yán)慈并濟(jì)，更有利于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，班級的日常工作也能更順利地推進(jìn)。

責(zé)任編輯? ? 王思靜