小學(xué)生道德與法治教育方式、途徑的創(chuàng)新研究

■山東省泰安市實驗學(xué)校 李 紅

一、小學(xué)生道德與法治教育創(chuàng)新的重要性

隨著我國社會主義建設(shè)事業(yè)的進步和發(fā)展，現(xiàn)代社會急需德才兼?zhèn)涞木C合型人才。小學(xué)生可塑性大，小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展最迅速的時期，也是養(yǎng)成正確道德與法治觀念，形成良好品質(zhì)的重要時期。對小學(xué)生進行道德與法治教育，有利于提高他們的道德水平與法治素養(yǎng)，提高他們的自控力，幫助他們形成健全健康的人格，增強他們抵制各種不良誘惑的能力，促使他們更加健康地成長；而且有利于他們明確評價事物對錯的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會明辨是非，幫助他們從小樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，長大后成為對國家、對社會有用的人才。小學(xué)生道德與法治教育只有充分激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性，才能發(fā)揮其重大的作用。

二、小學(xué)生道德與法治教育內(nèi)容應(yīng)與時俱進

（一）小學(xué)生道德與法治教育應(yīng)把愛國主義教育作為重要內(nèi)容

愛國主義是中華民族精神的核心內(nèi)容和集中體現(xiàn)，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。愛國主義的情感可以轉(zhuǎn)化為人民群眾為國家、民族努力奮斗的精神動力。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴(yán)酷的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人?！?/p>

少年強則國強。小學(xué)階段是個人思想品德形成的重要時期，也是進行愛國主義教育的最好時機。因此，教育工作者有義務(wù)和責(zé)任對小學(xué)生進行愛國主義教育，向他們介紹祖國悠久的歷史、燦爛的文化、壯美的山河、輝煌的成就、良好的社會風(fēng)氣、優(yōu)越的社會制度，讓他們了解祖國的過去、現(xiàn)在和未來，做到知國、愛國，激發(fā)他們強烈的民族自豪感、自信心，從而努力學(xué)習(xí)，長大后報效祖國。

愛國主義是一個歷史性的范疇，在具體的時代條件下會有特定的內(nèi)容。英雄精神是愛國主義教育的重要內(nèi)容。英雄精神包含著精忠報國的愛國精神、大公無私的奉獻精神、百折不撓的奮斗精神，彰顯著社會主義核心價值觀。英雄精神是理想信仰的體現(xiàn)，是忠誠愛國精神的生成，是奮斗奉獻精神的融合。教育工作者應(yīng)在道德與法治教育中弘揚英雄精神，有助于激發(fā)學(xué)生的心理認(rèn)同感和使命感，為中國夢的實現(xiàn)注入強大的精神動能，并轉(zhuǎn)化為實際的物質(zhì)力量，有助于調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，形成向英雄楷模學(xué)習(xí)的積極向上的氛圍，從而做到以身報國、砥礪前行，用自己的不懈奮斗為國家富強、民族振興、人民幸福添磚加瓦。

（二）小學(xué)生道德與法治教育中時事政治教育必不可少

小學(xué)生作為國家的未來、民族的希望，不能只顧“讀圣賢書”，即不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還應(yīng)該做到“家事、國事、天下事，事事關(guān)心 ”。在成長過程中努力做到拓寬視野、增長見識，了解國家時事政治內(nèi)容，并且正確認(rèn)識國內(nèi)外的發(fā)展形勢，對于小學(xué)生增強愛國情懷、增加知識積累，將愛國主義根植于自己的理想信念和個人成才目標(biāo)中，具有重要意義。

三、小學(xué)生道德與法治教育方式、途徑的創(chuàng)新

（一）對小學(xué)生進行道德與法治教育，應(yīng)充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維

“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的不斷發(fā)展成熟，使“互聯(lián)網(wǎng)+小學(xué)教育”也越來越受到公眾的認(rèn)可和重視。網(wǎng)絡(luò)平臺間的交互可以促進教育資源的共享，有利于在一定程度上實現(xiàn)小學(xué)教育公平。互聯(lián)網(wǎng)形如一張巨大的蜘蛛網(wǎng)，工作者通過互聯(lián)網(wǎng)四通八達，不斷輸出與吸取養(yǎng)分豐碩自我。網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)教育信息化時代不斷發(fā)酵，在線教育平臺與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深度融合，可獲取的教育資源相比往常也更加精良。教師群體通過借鑒優(yōu)秀教師分享的網(wǎng)課經(jīng)驗再結(jié)合本班級實際情況，設(shè)計合理生動的網(wǎng)絡(luò)課堂，一改傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥乏味，能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維與自主能動意識。眾多的教育專家和學(xué)者經(jīng)過研究，一致認(rèn)為借助網(wǎng)絡(luò)的力量，充分發(fā)揮新媒體的傳播優(yōu)勢，圍繞弘揚社會公德開展各類活動,不但能增強道德與法治教育的新穎性和吸引力，而且能使道德與法治教育更具感染力和滲透力，使學(xué)生能正確看待形勢，形成正確的世界觀、價值觀、人生觀?，F(xiàn)在城鄉(xiāng)大多數(shù)家庭都擁有電腦和手機，城市家庭擁有的比例幾乎達到100%，許多小學(xué)生也擁有自己的智能手機。學(xué)校為了加強家校聯(lián)系，大多也都利用微信、釘釘、QQ 等軟件建立了班級群。因此，可以充分利用這些媒體開展正面的思想教育工作，以學(xué)生喜聞樂見的方式進行交流、引導(dǎo)，凝聚人心。

（二）對小學(xué)生進行道德與法治教育，要開展豐富多彩的有效教育活動

對小學(xué)生進行愛國主義教育，不能單靠說教和灌輸，而是要用一系列豐富多彩的有效活動來實現(xiàn)。品德的發(fā)展是“知、情、意、行”的整體發(fā)展，因此活動的設(shè)計一定要豐富。這些活動一方面要符合小學(xué)生的品德形成規(guī)律，另一方面還要符合他們的年齡特點，能調(diào)動他們參與的積極性，使他們在活動過程中既受到感染又能將自身掌握的知識與活動內(nèi)容進行對比判斷。這樣，不僅在一定程度上增強了教育效果，實現(xiàn)教育和自我教育的統(tǒng)一，還能以實際行動加深愛國情感，砥礪愛國品行，實現(xiàn)認(rèn)知和踐行的結(jié)合，實現(xiàn)德育知識和能力的內(nèi)化、深化、提升。例如，讓學(xué)生制作手抄報（畫報），開故事會、詩歌朗誦會、演唱會，舉辦知識競賽，組織志愿活動等。

（三）對小學(xué)生進行道德與法治教育，要對學(xué)生進行過程性激勵評價

小學(xué)生的心理發(fā)展水平?jīng)Q定了他們易受激勵評價的引領(lǐng)，因此，教育教學(xué)活動中教師要通過語言、情感等恰當(dāng)?shù)姆绞剑m時地從多角度給各層次的學(xué)生以充分的肯定和鼓勵，讓學(xué)生樹立自信心、自尊心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自覺性、主動性，鼓勵他們不斷進取，使他們能體驗成功的快樂。除關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成果外，教師更要重視學(xué)生參與教學(xué)活動全過程的積極性，注重學(xué)生在活動中情感、態(tài)度、價值觀等方面的表現(xiàn)，注重評價的多元性。除教師評價外，還應(yīng)增加家長評價、學(xué)生互評、自評等形式，全方位調(diào)動學(xué)生的積極性。

（四）對小學(xué)生進行道德與法治教育，要提高教育者的素質(zhì)

“經(jīng)師易求，人師難得?！苯逃邠?dān)負(fù)著塑造學(xué)生美好心靈的重任，自身一定要具備較高的素養(yǎng)。要不斷學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，關(guān)心國內(nèi)外大事，用先進的政治理論武裝自己的頭腦，不斷提高自己的政治素養(yǎng)和政治站位。同時，思想政治課教師的情懷要深，只有在課堂上向?qū)W生展現(xiàn)自身情懷，才能打動學(xué)生，增強感召力。此外，思想政治課教師還要不斷學(xué)習(xí)先進的教育理念，用新的教育理念去審視自己的日常工作，自覺改進自己的教育手段和教學(xué)方法，進行教學(xué)反思，掌握過硬本領(lǐng)，使自己適應(yīng)時代發(fā)展的需要，從而把工作做好。