堅(jiān)持五育并舉，篤行立德樹人，不懈推進(jìn)職業(yè)院校高水平發(fā)展

黃安琪

（銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 銅陵 244000）

站在建黨百年的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，充分發(fā)揮教育資源，搶占黨務(wù)思政工作發(fā)展先機(jī)，推進(jìn)黨務(wù)思政建設(shè)走上新高度，引領(lǐng)高職院校總體發(fā)展取得新突破，必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)立德樹人，堅(jiān)守“為黨育人、為國(guó)育才”初心使命，扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)主題教育，持續(xù)強(qiáng)化政治引領(lǐng)，落實(shí)黨建主體責(zé)任，持續(xù)加速高質(zhì)量發(fā)展，更好統(tǒng)籌發(fā)展和安全，更好統(tǒng)籌統(tǒng)戰(zhàn)、群團(tuán)、扶貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興；構(gòu)建高校黨務(wù)思政工作新格局，不斷增強(qiáng)黨務(wù)思政工作實(shí)效性。

一、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，銳意改革創(chuàng)新發(fā)展雙向融合

堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，推動(dòng)廣大黨員干部全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。①

強(qiáng)化政治引領(lǐng)凝心聚力。堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，特別是習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述，做到學(xué)深悟透、融會(huì)貫通、真信篤行。以建黨100周年“百年行動(dòng)”為抓手，堅(jiān)持學(xué)黨史悟思想辦實(shí)事開新局，扎實(shí)組織好黨史學(xué)習(xí)教育，精心實(shí)施黨委中心組學(xué)習(xí)，做到聯(lián)系實(shí)際、問題導(dǎo)向、推動(dòng)工作。

推進(jìn)思想建設(shè)走心走實(shí)。健全意識(shí)形態(tài)全責(zé)任鏈條，形成責(zé)任落實(shí)閉環(huán)，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作主動(dòng)權(quán)。引領(lǐng)工會(huì)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織向政治性、服務(wù)型、群眾性、基層化轉(zhuǎn)變，提高服務(wù)師生、解決問題的能力和水平，規(guī)范學(xué)生社團(tuán)管理。精心打造高校學(xué)報(bào)和通訊期刊等品牌報(bào)刊，重點(diǎn)打造思想先進(jìn)、格調(diào)高雅的校園文化精品，舉辦文化傳承系列教育活動(dòng)，營(yíng)造高校改革發(fā)展的優(yōu)良輿論氛圍。

嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。學(xué)院修訂印發(fā)《中共銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則》、《中共銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下思想政治工作的實(shí)施意見》等文件。層層簽訂《銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年度意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任書》，將意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任落實(shí)到每位教職工，將意識(shí)形態(tài)工作納入基層黨組織書記述職考核和黨風(fēng)廉政建設(shè)及反腐敗的具體安排之中，壓緊壓實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任。強(qiáng)化校園思想文化陣地建設(shè)，落實(shí)“三尺講臺(tái)有紀(jì)律”，全年嚴(yán)格審批講座、論壇、研討會(huì)等；完善校園網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布管理機(jī)制，出臺(tái)《校園新媒體管理辦法》，定期對(duì)“三微一群”開展排查。嚴(yán)格按照“四個(gè)是否”要求，統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)新媒體和傳統(tǒng)宣傳陣地的全面融合建設(shè)，即對(duì)學(xué)院網(wǎng)站等各類新媒體運(yùn)行管理情況進(jìn)行排查，又對(duì)校園內(nèi)各個(gè)常規(guī)宣傳陣地進(jìn)行巡查，密切關(guān)注師生思想動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)關(guān)注“銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院貼吧”、“銅職表白墻”等網(wǎng)絡(luò)重點(diǎn)領(lǐng)域。

提升基層黨建品牌質(zhì)量。認(rèn)真履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)基層黨組織考評(píng)制度機(jī)制，激發(fā)基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，構(gòu)建高質(zhì)量的黨建工作體系，推動(dòng)黨建工作與學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)、地方高水平大學(xué)建設(shè)、教育教學(xué)改革等日常中心工作深度融合。著力推進(jìn)基層黨建“1357”工程，狠抓特色品牌項(xiàng)目建設(shè)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

鍛造德才兼?zhèn)涓刹筷?duì)伍。用好用足干部選拔政策制度，健全干部考核考察機(jī)制，建立優(yōu)秀年輕后備干部人員庫，拓寬教學(xué)管理干部選任渠道，加強(qiáng)和改進(jìn)優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)選拔，推進(jìn)重要崗位干部交流輪崗，充分挖掘潛力，調(diào)動(dòng)干部活力，加大人才吸引力，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力。完善以崗位職責(zé)為基礎(chǔ)，以品德、能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的聘期考核評(píng)價(jià)和績(jī)效機(jī)制，推進(jìn)教師業(yè)務(wù)檔案信息化建設(shè)。

夯實(shí)黨風(fēng)廉政主體責(zé)任。充分發(fā)揮全面從嚴(yán)治黨引領(lǐng)保障作用，落實(shí)黨委主體責(zé)任、紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，提高黨性鍛煉成效。持續(xù)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，重要節(jié)點(diǎn)開展專項(xiàng)督查，拓展“三重一大”事項(xiàng)監(jiān)督成效，強(qiáng)化督查成果運(yùn)用。充分動(dòng)員師生員工監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督力量，進(jìn)一步推動(dòng)黨務(wù)院務(wù)公開。

二、以立德樹人為根本，全面構(gòu)建三全育人體系

以培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人為目標(biāo)，以建設(shè)高水平技能型大學(xué)為牽引，以思政教學(xué)為抓手，打造拴心留人的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，營(yíng)造文明進(jìn)步的濃厚氛圍，培養(yǎng)德技雙馨的教職隊(duì)伍。

深化三全育人改革。堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才使命，推進(jìn)思政質(zhì)量提升工程，貫徹“五育并舉”，完善思政育人體系，引入當(dāng)?shù)攸h校理論優(yōu)勢(shì)資源，加強(qiáng)思政教師培育，配齊建強(qiáng)大思政隊(duì)伍。探索思政課程和課程思政結(jié)合路徑，深挖“思政元素”，深化愛國(guó)主義教育，弘揚(yáng)偉大抗疫精神，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐育人功能。全面深化“三全育人”綜合改革，探索全院一系一活動(dòng)、一系一項(xiàng)目、一系一品牌，精心實(shí)施“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”“快樂午留生”“傳育立行”等教育工程，科學(xué)組織統(tǒng)戰(zhàn)、國(guó)防教育、大學(xué)生征兵等工作，建強(qiáng)富有學(xué)院特色的文化服務(wù)品牌。

加大精神文明創(chuàng)建。著力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成等，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)文明校園創(chuàng)建、深化社會(huì)志愿服務(wù)，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣，深入推進(jìn)誠(chéng)信教育，弘揚(yáng)崇尚節(jié)約理念，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，豐富文明建設(shè)載體，用好文明建設(shè)陣地。提升校園文化內(nèi)涵建設(shè)，濃墨重彩宣傳校史校情，一點(diǎn)一滴凝煉銅職精神，讓廣大師生員工更好認(rèn)識(shí)學(xué)院、更加熱愛學(xué)院，不斷增強(qiáng)愛校榮校意識(shí)。

促進(jìn)師德素養(yǎng)提升。堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，搭建師德教育交流平臺(tái)，建立健全師德考核，完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)，樹立師德先進(jìn)典型，嚴(yán)肅處理師德失范，激勵(lì)全院職工爭(zhēng)做 “四個(gè)引路人”、“四個(gè)相統(tǒng)一”的 “四有好老師”。銳意提升教師“雙師”素質(zhì)，與重點(diǎn)企業(yè)共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，落實(shí)教師全員培訓(xùn)制度。

探索思政課程創(chuàng)新。上好思政課，加強(qiáng)課堂教學(xué)科學(xué)設(shè)計(jì)，讓思政課不僅有知識(shí)有趣味，更要有意思、有意義，即有針對(duì)性還有親和性，提高學(xué)生上課的“抬頭率”。上好‘大思政課’，梳理各門專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，融入課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育的有機(jī)統(tǒng)一。上好實(shí)踐課，加大實(shí)踐性教學(xué)力度，健全完善校外實(shí)踐教育基地，把思政課堂教學(xué)延伸到課外、延伸到社會(huì)，打造“課堂、校園、家庭、企業(yè)、社會(huì)”五位一體的思政課程教學(xué)實(shí)踐體系。

激發(fā)群團(tuán)示范引領(lǐng)。充分發(fā)揮群團(tuán)組織橋梁紐帶作用，通過各類科學(xué)化規(guī)范化社團(tuán)組織，關(guān)注師生身心健康，維護(hù)師生合法權(quán)益，不斷推進(jìn)自身建設(shè)，躋身學(xué)院改革前沿，規(guī)范民主監(jiān)督管理，積極提案建言獻(xiàn)策。推動(dòng)“青年大學(xué)習(xí)”參與度和完成度，增強(qiáng)廣大團(tuán)員、青年通過理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極開展“兩紅兩優(yōu)”、“感動(dòng)銅職最美學(xué)子”等先進(jìn)選樹工作，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大青年堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，爭(zhēng)做擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，完成時(shí)代使命的好青年。

三、強(qiáng)化安全底線，健康文明平安穩(wěn)定和諧共生

安全工作是底線、紅線、高壓線和生命線，是基礎(chǔ)工程和保底工程，夯實(shí)安全根基，才能確保學(xué)院建設(shè)發(fā)展高效順暢。

強(qiáng)化防控措施。全面樹立總體校園安全觀，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹立底線思維，筑牢安全防線。落實(shí)行政值班和系部值班雙簽字制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、處置各類突發(fā)事件，強(qiáng)化涉穩(wěn)輿情應(yīng)對(duì)處置，建立聯(lián)合研判、快速處置機(jī)制，提高綜合應(yīng)對(duì)能力。認(rèn)真落實(shí)疫情防控措施和應(yīng)急預(yù)案，精準(zhǔn)掌握師生動(dòng)態(tài)和健康狀況，加強(qiáng)防疫物資儲(chǔ)備、應(yīng)急保障、環(huán)境消殺、衛(wèi)生整潔等工作，嚴(yán)防傳染病和食品安全風(fēng)險(xiǎn)，確保師生生命安全和身心健康。

營(yíng)造安全環(huán)境。通過課堂教育、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、廣播，舉辦演講賽、辯論會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)、文藝演出、專題講座、法律咨詢等方式在師生中普及安全知識(shí)，廣泛宣傳“平安校園”創(chuàng)建的意義和要求，努力營(yíng)造“人人講安全，處處講安全，事事講安全”的工作理念和校園氛圍。常態(tài)化開展防范校園貸、防傳銷、消防等安全教育，營(yíng)造安全和諧的育人環(huán)境。

提升治理能力。推動(dòng)治理能力現(xiàn)代化，開展績(jī)效分配改革，加快智慧校園建設(shè)，推進(jìn)遠(yuǎn)程報(bào)銷系統(tǒng)、資產(chǎn)管理平臺(tái)建設(shè)，提升資產(chǎn)處置規(guī)范化。提高網(wǎng)絡(luò)安全保障，制定網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案和保障方案。開展新時(shí)代愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)垃圾分類、厲行節(jié)約等健康生活方式，持續(xù)實(shí)施“溫暖工程”，打造師生滿意的學(xué)習(xí)工作生活環(huán)境。

四、落實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)新發(fā)展服務(wù)地方同向同行

教育的最終目的是服務(wù)社會(huì)。在“兩個(gè)百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，在脫貧摘帽的基礎(chǔ)上，助力鄉(xiāng)村振興的道路上，必須充分發(fā)揮學(xué)院優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持教育資源共享，人才資源共用。

加快培育社會(huì)服務(wù)能力。推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育、社區(qū)教育等融通發(fā)展，打造銅工藝傳承創(chuàng)新平臺(tái)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化平臺(tái)、綜合培訓(xùn)中心等服務(wù)平臺(tái)，建設(shè)若干品牌培訓(xùn)項(xiàng)目，建成若干優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源包，面向區(qū)域勞動(dòng)者特別是企業(yè)職工、失業(yè)人員、重點(diǎn)人群，開展高質(zhì)量的技能培訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育。

統(tǒng)籌脫貧攻堅(jiān)鄉(xiāng)村振興。鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，有效銜接脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興，嚴(yán)格落實(shí)“摘帽不摘責(zé)任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監(jiān)管”的要求，充分調(diào)動(dòng)駐村干部、包戶干部的積極性、創(chuàng)造性，根據(jù)“一戶一方案，一人一措施”，確保已脫貧戶實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定增收，防止返貧現(xiàn)象發(fā)生。著力化解制約村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸因素，切實(shí)推動(dòng)村集體經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展，全面完成年度鄉(xiāng)村振興工作目標(biāo)。

注：

①習(xí)近平2019年5月31日在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上的講話?！肚笫恰冯s志2019年第13期。