根植紅色文化沃土 奠基孩子幸福人生

劉毅 涂雪武 周學(xué)良 庫(kù)慧超

武穴市大金鎮(zhèn)是一片紅色的土地，這片土地留下了許多光榮的歷史和紅色的遺跡。在這里，革命先烈為了理想，譜寫(xiě)了一曲曲可歌可泣的紅色之歌，涌現(xiàn)了宋振東、周祥林、周起興等眾多為國(guó)家獨(dú)立、民族解放、人民幸福而奉獻(xiàn)生命的烈士。武穴市大金中學(xué)是廣濟(jì)秋收起義策源地和集結(jié)地，也是大革命時(shí)期蘄黃廣地區(qū)中共縣委所在地。學(xué)校充分挖掘紅色資源，對(duì)學(xué)生開(kāi)展紅色教育，讓紅色文化根植學(xué)生心靈。

挖掘紅色資源，讓紅色故事落地生根

銘記紅色歷史，營(yíng)造紅色文化環(huán)境。學(xué)校充分利用紅色資源，大力營(yíng)造校園紅色文化氛圍，以廣濟(jì)秋收起義為背景，打造紅色文化墻，并以此作為紅色文化宣傳窗口，傳播廣濟(jì)秋收起義故事，大力宣傳紅色精神，同時(shí)將此作為學(xué)校德育基地，培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛(ài)國(guó)情操，教育學(xué)生倍加珍惜今天的幸福生活，從小樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

開(kāi)發(fā)本土資源，打造紅色教育基地。大金中學(xué)校園內(nèi)有一座周起興烈士陵墓。周起興生于1909年，少年時(shí)期就讀于武昌楚材中學(xué)，受新思想的影響，1925年投身革命，1928年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，后因叛徒出賣(mài)，1930年10月在大金鋪英勇就義。學(xué)校以周起興烈士陵墓為基點(diǎn)，將其打造成紅色教育基地。每年清明節(jié)，組織學(xué)生開(kāi)展祭掃英烈活動(dòng)，邀請(qǐng)烈士后人講述烈士的英雄事跡，讓學(xué)生在緬懷先烈、銘記歷史的同時(shí)，接受革命傳統(tǒng)教育，更懂得珍惜今天的幸福。

豐富活動(dòng)載體，讓紅色基因培根鑄魂

多彩活動(dòng)，讓紅色文化“火”起來(lái)。弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色基因，搭建活動(dòng)平臺(tái)，讓全體學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓紅色文化“火”起來(lái)。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展紅色歌曲比賽活動(dòng)，推動(dòng)全校唱紅歌的熱潮;組織學(xué)生觀看《開(kāi)國(guó)大典》《百團(tuán)大戰(zhàn)》等紅色電影，并通過(guò)寫(xiě)觀后感的方式，領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨人面對(duì)艱難困苦不屈不撓、勇于犧牲的崇高品質(zhì);開(kāi)展紅色書(shū)畫(huà)比賽，用巧手書(shū)寫(xiě)偉大祖國(guó)，用彩筆描繪美麗山河。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使得校園生機(jī)勃勃，紅色歌曲天天唱，紅色電影月月看，紅色書(shū)畫(huà)年年比。

閱讀紅色書(shū)籍，讓紅色經(jīng)典“旺”起來(lái)。閱讀不僅可以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提升能力，還可以在潛移默化中改變?nèi)?。因此，學(xué)校著力引導(dǎo)學(xué)生閱讀紅色經(jīng)典書(shū)籍，結(jié)合教育部門(mén)制定的初中名著閱讀要求，要求學(xué)生精讀《紅星照耀中國(guó)》，研讀《紅船映初心》，選讀《創(chuàng)業(yè)史》《紅巖》《青春之歌》等，了解革命史，爭(zhēng)做好學(xué)生。每學(xué)期，學(xué)校精心組織開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)月、讀書(shū)季等活動(dòng)，通過(guò)“閱讀紅色經(jīng)典·傳承紅色基因”“讀紅色經(jīng)典·抒愛(ài)國(guó)情懷”等不同的主題活動(dòng)，運(yùn)用“師生同讀”“親子共讀”等不同方式，打造了揚(yáng)正氣、接地氣、聚人氣的多層次、多樣化閱讀活動(dòng)品牌。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)，讓百年黨史“熱”起來(lái)。學(xué)黨史，感黨恩，聽(tīng)黨話，跟黨走。建黨百年，學(xué)校把黨史學(xué)習(xí)教育作為紅色活動(dòng)的主要抓手，通過(guò)“三進(jìn)”（黨史知識(shí)進(jìn)校園，進(jìn)班級(jí)，進(jìn)家庭）、“三上”（黨史知識(shí)上專欄，上墻報(bào)，上黑板），普及黨史知識(shí)，擴(kuò)大紅色文化宣傳學(xué)習(xí)覆蓋面，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育扎實(shí)開(kāi)展。采取黨員集中學(xué)黨史，支部委員帶頭講，黨員教師輪流講，聘請(qǐng)名家重點(diǎn)講的方式，以個(gè)人實(shí)踐體驗(yàn)為切入點(diǎn)，分享黨員的“小人物大夢(mèng)想”故事。每月的主題黨日活動(dòng)，全體黨員集體研讀黨史著作，并做好學(xué)習(xí)筆記，交流學(xué)習(xí)心得，通過(guò)開(kāi)設(shè)“周末大課堂”，保障黨史知識(shí)周周講。學(xué)校先后邀請(qǐng)“湖北青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者方榮校長(zhǎng)、教育部首批領(lǐng)航班學(xué)員郭茂榮校長(zhǎng)、浙江師范大學(xué)夏洪文教授、湖北師范大學(xué)楊水金教授、黃岡師范學(xué)院文學(xué)院院長(zhǎng)陳志平教授、黃岡鄉(xiāng)土名師黃新建等名家來(lái)校講黨史、談師德。微信平臺(tái)推黨史。大金教育微信公眾號(hào)推出“黨史百年百天百故事”系列欄目，堅(jiān)持每天推出一篇黨的歷史事件或一位歷史人物，普及黨史知識(shí)，講好黨的故事，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)校、進(jìn)班、進(jìn)家庭。

聚焦三大課程，讓紅色精神入腦入心

班團(tuán)思政課。學(xué)校倡導(dǎo)和開(kāi)展班團(tuán)思政課，分為兩大課型：班團(tuán)專題課，思政融合課。學(xué)校利用班團(tuán)課，每月至少安排一次與紅色文化有關(guān)的專題，進(jìn)一步向?qū)W生傳授紅色文化，通過(guò)教師講、學(xué)生說(shuō)、課堂議、相互評(píng)的方式，深化思想引領(lǐng)，讓紅色精神入腦入心。思政課的使命擔(dān)當(dāng)與紅色文化的價(jià)值導(dǎo)向具有內(nèi)在的契合性，是引導(dǎo)青少年學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷的重要舉措。思政課將校史中的紅色資源與道德法治課程的內(nèi)容相融合，用好用活紅色文化資源，讓紅色文化精神在年輕人中傳承，賦予當(dāng)代青少年乘風(fēng)破浪的正能量。

學(xué)科融合課。紅色文化資源內(nèi)涵豐富、形式多樣、直觀生動(dòng)，具有較強(qiáng)的思想性和感染力。在初中學(xué)科教學(xué)中，巧妙地開(kāi)發(fā)和運(yùn)用紅色資源，創(chuàng)新教育方式，可以使學(xué)生加深對(duì)書(shū)本上知識(shí)的感知和理解，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。語(yǔ)文學(xué)科的許多課文是一部活生生的紅色文化教材，《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》《人民英雄永垂不朽》《回延安》等課文，其字里行間無(wú)一不滲透著紅色的血脈。歷史學(xué)科中的中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代史最具紅色情懷，從新民主主義革命到中華人民共和國(guó)的成立，再到社會(huì)主義建設(shè)中所涌現(xiàn)出的先進(jìn)的人和感人的事，無(wú)一不折射出紅色精神。除此以外，美術(shù)、音樂(lè)、地理等學(xué)科，都可從中挖掘出紅色資源，在教學(xué)中進(jìn)行紅色文化滲透。

研學(xué)實(shí)踐課。研學(xué)實(shí)踐是學(xué)生體驗(yàn)生活、學(xué)會(huì)生活，促進(jìn)其意志堅(jiān)強(qiáng)、品格高尚、富有愛(ài)心的方式之一。它包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：研學(xué)旅行、社會(huì)實(shí)踐。為使紅色精神在研學(xué)實(shí)踐中得以傳承與發(fā)展，學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)七星湖研學(xué)基地，讓學(xué)生在研學(xué)中體會(huì)軍營(yíng)生活，感悟軍人擔(dān)當(dāng);重走紅色革命路——重溫紅四軍四五縱隊(duì)征戰(zhàn)廣濟(jì)壯舉，尋跡蘄廣結(jié)合部界嶺大捷的高山鋪;走進(jìn)大金鎮(zhèn)敬老院，幫老人做飯掃地、洗衣洗碗、鋪床疊被、梳頭穿衣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，踐行紅色精神。

責(zé)任編輯/楊亮亮