撐起山里孩子希望的天空

邱君毅 劉松柏

從教36年，他扎根山區(qū)教學(xué)點(diǎn)，無論條件多么艱苦，都沒有讓山里的孩子失去希望，矢志不渝地堅(jiān)守黨的教育事業(yè)。他曾先后獲得“全國優(yōu)秀教師”“湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教師”“湖北省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“襄陽百杰師德楷模”“感動(dòng)谷城十大人物”等多項(xiàng)榮譽(yù)。他就是谷城縣南河鎮(zhèn)白水峪中心小學(xué)黨支部書記、校長譚承斌。

讓山里孩子學(xué)得安心

在山區(qū)小學(xué)當(dāng)書記，譚承斌最樸素的愿望是讓每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)得來、住得下、留得住，“絕不讓一個(gè)山區(qū)孩子失學(xué)”。

白水峪中心小學(xué)坐落在三面環(huán)山、一面環(huán)水的山寨最高處。這里的學(xué)生很多是留守孩子，以前最遠(yuǎn)的學(xué)生要坐一個(gè)小時(shí)船，再走兩三個(gè)小時(shí)山路才能從家到學(xué)校。為保證學(xué)生安全，譚承斌創(chuàng)新提出“三方三程一線”接送辦法，采取校方護(hù)送一程、擺渡方轉(zhuǎn)接一程、家長接送一程的聯(lián)動(dòng)交接機(jī)制，每周他都親自帶領(lǐng)老師在白水峪兩岸碼頭接送學(xué)生，保障學(xué)生安全“無縫對接”，實(shí)現(xiàn)交通安全“零”事故。

在山區(qū)，買菜僅運(yùn)費(fèi)就能使“豆腐盤成肉價(jià)錢”，導(dǎo)致師生吃不起、吃不到新鮮菜。“砸鍋賣鐵也要讓孩子們吃好、有營養(yǎng)！”抱著這樣的念頭，自2004年4月起，譚承斌和老師們課余一起開挖梯田，帶領(lǐng)學(xué)生利用活動(dòng)課在菜地里勞動(dòng)，他的妻子在雙休日趕來和他一起干。除草、挖地、運(yùn)土、搬石頭，經(jīng)過兩個(gè)月的開墾，他們硬是將亂石堆改造成4畝多的菜園。為了進(jìn)一步改善學(xué)生伙食，譚承斌又在菜園旁搭建了兩間豬圈和雞棚，每年喂4頭豬、50多只雞。從2004年底開始，學(xué)生的飯缽里有了變化，每周有肉、蛋，師生們的臉上笑開了花。

為了消除山區(qū)學(xué)生的生活顧慮，譚承斌通過媒體、親友和曾經(jīng)的學(xué)生“四處化緣”，尋求社會(huì)各界的支持與幫助。學(xué)校先后與襄陽工行、神龍公司等單位結(jié)成幫扶對子，并積極爭取當(dāng)?shù)卣徒逃鞴懿块T的支持，解決特困生的生活困難。

譚承斌的愛人是當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村醫(yī)生，但從不向拿藥、打針的學(xué)生提錢的事。“我是山里人，能體諒山里孩子的難處，三塊五塊的算不了什么，也是對老譚的支持吧?！边@樣的事例不勝枚舉，從教36年，譚承斌先后資助學(xué)生近百名，資助金額達(dá)近4萬元。

讓山里孩子學(xué)得有效

2004年，接受完課改培訓(xùn)的譚承斌把新教材拿到學(xué)校老師面前時(shí)，老師們笑著說：“這么薄，幾個(gè)星期就上完了?！弊T承斌陷入沉思，他意識(shí)到，必須要在這所鄉(xiāng)村小學(xué)進(jìn)行一場轟轟烈烈的課改。聽課、講評(píng)，再聽課、再講評(píng)，自己講、老師講、請教研員來講……有的老師同一內(nèi)容講了六七次，有的老師講著講著就哭了，因?yàn)樽约憾贾v糊涂了。通過耐心解釋、交談、示范、溝通，譚承斌摸索出了“三變”工作法，即把課改內(nèi)容變活、教法變實(shí)、問題變小，引導(dǎo)老師揣摩、理解。一年過去了，老師們反復(fù)講、反復(fù)磨，逐漸吃透了教材。在譚承斌的引領(lǐng)下，老師們學(xué)會(huì)主動(dòng)反思教法，鉆研課改，形成一股比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比成績、比奉獻(xiàn)的新風(fēng)尚，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也一躍進(jìn)入全鎮(zhèn)領(lǐng)先行列。年過五旬的方輝軍老師說：“我們不能倚老賣老，要有活到老學(xué)到老的勁頭。譚校長用行動(dòng)告訴我們，誤什么不能誤了孩子，對不起誰都要對得起家長?！?/p>

2020年春季，受疫情影響，學(xué)生不能到校上課，教材無法及時(shí)到位。譚承斌立即從網(wǎng)上下載各年級(jí)教材和學(xué)生課堂練習(xí)題，打印后通過傳、幫、帶的方式，在第一時(shí)間將教材和練習(xí)題送到學(xué)生手中。對于網(wǎng)課教學(xué)中出現(xiàn)的問題，他不斷完善和調(diào)整教學(xué)模式、教學(xué)方法，確保教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在網(wǎng)上提交的作業(yè)，他總是第一時(shí)間批改，確保學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。

讓山里孩子放飛夢想

譚承斌三十年如一日扎根山區(qū)，撐起山區(qū)孩子成才夢想的感人事跡引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。2011年，《襄陽晚報(bào)》報(bào)道譚承斌的事跡后，在上海和浙江創(chuàng)業(yè)的譚承濤和樂建軍不遠(yuǎn)千里，專程趕回母校捐贈(zèng)了價(jià)值9000余元的物品，并爭取資金18萬元，用于新建和維修學(xué)校廁所、教學(xué)樓，硬化操場、路面。2015年至2018年，國家先后投資200萬元，維修教學(xué)樓，改建師生宿舍、學(xué)生餐廳，新建值班室、圍墻、大門，在每個(gè)教室安裝電子白板……看著白水峪中心小學(xué)在自己的不懈堅(jiān)守下煥發(fā)出勃勃生機(jī)，發(fā)生著日新月異的變化，譚承斌緊鎖的眉宇有了些許舒展，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了笑容。

2016年秋季開學(xué)，譚承斌接到一個(gè)年輕教師的電話，對方說要到學(xué)校來報(bào)到，譚承斌很高興，專門驅(qū)車到縣城去迎接。誰知，這位年輕教師一看到學(xué)校簡陋的辦學(xué)條件，便立馬拿著行李走了。由于山區(qū)條件艱苦、交通不便，先后有6個(gè)年輕教師一聽說要到白水峪小學(xué)任教便立馬辭職，或是到學(xué)?？匆谎劬妥摺！傲糇×死蠋?，山區(qū)教育才有希望！”為了讓年輕教師留得住，譚承斌想盡辦法，主動(dòng)上門做教師的思想工作，為教師購買新床、被子，添置衣架、洗臉盆等日用品。同時(shí)，譚承斌和陳圣書、譚承濤、章勛豪等人聯(lián)系溝通后，這些他曾教過的學(xué)生出資成立了“白水峪中心小學(xué)教師基金會(huì)”，獎(jiǎng)勵(lì)在教育教學(xué)工作中做出貢獻(xiàn)的教師;專門設(shè)立“青年教師補(bǔ)助”，對愿意來本校支教的教師，每人每月補(bǔ)助生活費(fèi)400元，并解決相應(yīng)的車船費(fèi)。自2019年以來，先后有5名年輕教師來到白水峪中心小學(xué)，支援山區(qū)教育。

在他的守護(hù)下，一批又一批山里娃走出大山，在更廣闊的舞臺(tái)描繪精彩人生：貧困生陳浩就讀于北京航空航天大學(xué)，如今在東航當(dāng)飛行員，曾獲得過“全國見義勇為先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào);學(xué)生何則平考上華中師范大學(xué)，畢業(yè)后留校任教;學(xué)生程天放現(xiàn)在在中科院讀博士……他們常說：“我們能夠有今天，多虧上學(xué)后遇到譚老師，這是我們?nèi)松男疫\(yùn)！”

習(xí)近平總書記說，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。譚承斌便是這樣一位當(dāng)之無愧的“好老師”。他時(shí)刻牢記黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在茫茫大山深處留下他奮斗的足跡與一如既往的執(zhí)著與堅(jiān)守，他正用瘦弱的身軀撐起山里孩子希望的天空……

責(zé)任編輯/王秉乾