周雅雯： 『90后』媽媽創(chuàng)作者的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

一個(gè)能清晰地記得自己成長路徑的人，一個(gè)在閱讀中汲取了成長能量的人，自然也可以通過自己的創(chuàng)作，給更多的孩子以力量。

周雅雯和我們這次采訪的其他“90后”繪本創(chuàng)作者一樣優(yōu)秀，她1992年出生于江蘇，她的作品曾獲得冰心兒童圖書獎(jiǎng)、第四屆“信誼圖畫書獎(jiǎng)”佳作獎(jiǎng)、“原創(chuàng)圖畫書2015年度排行榜”TOP10作品，還曾入圍第五屆豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)，入選首屆“中國原創(chuàng)繪本200”、教育部推薦幼兒圖畫書書目……優(yōu)秀的她，同樣也是一位“另類”的寶媽，已經(jīng)有兩個(gè)寶寶的她，第三個(gè)寶寶此刻正在她的肚子里。《小雨后》《大西瓜》《豆莢兒，嘭！》《國王的果汁》《團(tuán)子的節(jié)日美食記》等優(yōu)秀作品，都是她一邊照顧孩子，一邊創(chuàng)作出來的。

創(chuàng)作是“修煉”的過程

現(xiàn)在我有兩個(gè)孩子，老大4歲，老二1歲8個(gè)月。白天的時(shí)間我基本都要陪孩子，晚上等他們睡了再進(jìn)行創(chuàng)作?？赡芟啾绕渌膭?chuàng)作者來說，我的創(chuàng)作時(shí)間就比較碎片化。但是我覺得我也有獨(dú)特的創(chuàng)作優(yōu)勢(shì)，繪本創(chuàng)作者應(yīng)該像廚師一樣，不能自己悶頭做菜，還需要和食客，也就是小讀者有交流的機(jī)會(huì)。剛好，我這個(gè)“廚師”有兩個(gè)忠實(shí)的“食客”，白天我在陪伴他們的時(shí)候，會(huì)觀察他們?cè)趺撮喿x，也會(huì)記錄下他們的童言趣語，這對(duì)我的創(chuàng)作非常有益。

創(chuàng)作《大西瓜》的過程讓我印象深刻，那時(shí)候我懷著老二，因?yàn)榧依锏陌才牛枰?jīng)常帶老大往返于中國和泰國之間，《大西瓜》幾乎就是在旅途中完成的。那時(shí)候老二在我肚里只有3個(gè)月，每次坐飛機(jī)，我都隨身帶著稿子、畫紙，甚至還隨身帶著掃描儀，一邊忍著強(qiáng)烈的孕期反應(yīng)，一邊一遍遍地試稿。我也不知道是什么樣的信念一直在支撐著我，那種感覺就是“修煉”。就這樣不知道過了多久，繪本終于創(chuàng)作完成了。正因?yàn)橛辛诉@樣特別的創(chuàng)作經(jīng)歷，回頭再看自己的作品時(shí)，會(huì)感觸頗多，那種收獲和開心也是加倍的。

現(xiàn)在，我的第三個(gè)寶寶在我的肚子里剛剛3個(gè)月，我的孕期反應(yīng)依然很嚴(yán)重。和以前相比，我的創(chuàng)作時(shí)間大幅減少了，因?yàn)橛袃蓚€(gè)孩子需要照顧，我的身體情況又不允許我經(jīng)常熬夜。但還好，我的孩子們都非常喜歡讀書，他們的閱讀時(shí)間就是我的創(chuàng)作時(shí)間，雖然我也經(jīng)常會(huì)被打斷，但對(duì)我來說，那已經(jīng)是非常難得的創(chuàng)作時(shí)間了。有時(shí)候一邊畫畫，一邊看著我正在讀書的孩子們，內(nèi)心總是有一股暖意，就會(huì)覺得自己的工作是有價(jià)值的、有意義的。

平淡，也可以發(fā)人深省

我非常喜歡李安的電影，他的電影沒有很刻意的畫面和臺(tái)詞，卻總能讓觀影者，尤其是中國人，對(duì)自己的文化產(chǎn)生自豪感。其實(shí)我的創(chuàng)作初心也是這樣的，我喜歡中國文化，我希望通過我的繪本，讓孩子能很自然地了解中國文化，深刻但不刻意。

有孩子之前，我的創(chuàng)作其實(shí)更多的是在感動(dòng)自己，我會(huì)絞盡腦汁寫出很美的句子，畫出很符合藝術(shù)家審美的色彩。但是有孩子之后，我發(fā)現(xiàn)好的繪本并不是這樣的。它可能就是用富有童真的句子，講述了孩子生活中一件簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的事情，但是孩子會(huì)從中獲得思考、獲得力量。

自從我有了孩子，我對(duì)繪本的理解就有了改變，以前看繪本，我是從成人的角度去評(píng)判，比如會(huì)看它的繪畫夠不夠精美、故事夠不夠深刻，但是現(xiàn)在，當(dāng)我和孩子一起閱讀的時(shí)候，孩子讓我對(duì)繪本有了新的認(rèn)識(shí)和理解，原來孩子總能在繪本中發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)和更多的美好，反倒是成人隨著成長，因?yàn)橐呀?jīng)忽略了那些細(xì)節(jié)，也總是帶著自己的偏見去理解，才會(huì)狹隘地認(rèn)為什么好，什么不好。

不要小瞧孩子的閱讀能力

以前我會(huì)覺得孩子對(duì)快快樂樂的童話故事比較容易產(chǎn)生共鳴，而對(duì)于那種有比較宏大的主題框架的內(nèi)容，比如人類生存、科幻、復(fù)雜的感情，他可能沒有辦法理解。但是后來我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，孩子是可以理解的，他也有他自己理解的方式，孩子是天生就帶著這種理解力來到這個(gè)世界的。

讓我記憶深刻的是，我大女兒剛剛3歲時(shí)，我和她一起讀過《高空走索人》，這個(gè)故事是根據(jù)一個(gè)真實(shí)的事件改編的。我沒想到的是，女兒真的理解到了這個(gè)故事中勇敢的內(nèi)核。她受到主人公菲利普走鋼索那種勇敢精神的鼓舞，那段時(shí)間每天都要手里托著枕頭，在床頭欄桿上練習(xí)平衡走。聽這個(gè)故事時(shí)，她每次都要讓我一直念到“后記”中“2001年，震驚全球的‘9·11’事件爆發(fā)，雙子星大樓因遭受恐怖襲擊而倒塌，菲利普的壯舉從此成為歷史的絕唱，再也不可重現(xiàn)，但它已和大樓一起，永遠(yuǎn)融入了紐約的城市記憶”這句話，她配以一個(gè)很悲痛的表情。我知道她對(duì)這本繪本的理解，不只是這個(gè)故事本身，還有更多層面的感受，比如勇敢到底是什么、人類該如何相處，只是她可能還無法明確地向我表達(dá)?？梢姡⒆釉陂喿x時(shí)是一直在思考的，閱讀這件事對(duì)孩子的影響十分深遠(yuǎn)。

感謝我的父親，用文學(xué)滋養(yǎng)我

在我小時(shí)候，還沒有太多父母重視閱讀，更不要提親子共讀了，也沒有像今天這樣這么多的閱讀推廣人。但是我非常感謝我的爸爸給我讀了非常多的書，帶我體會(huì)文學(xué)和詩意，從小把我領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)的門。爸爸媽媽還會(huì)和我一起把很多書上的故事編成小舞臺(tái)劇，有時(shí)也會(huì)把故事里的主人公用橡皮泥捏出來或者自制故事場(chǎng)景。他們對(duì)我閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，相當(dāng)于給了我一對(duì)翅膀，當(dāng)我在成長中經(jīng)歷痛苦和迷茫，遭遇挫折時(shí)，當(dāng)我被生活所困時(shí)，都能依靠閱讀學(xué)會(huì)思考、獲取力量，從而自我解脫，獲得心靈上的滿足，讓人生更有詩意、更自由、更美麗。

我非常認(rèn)可閱讀、文學(xué)對(duì)我成長的影響，所以我也希望我創(chuàng)作的作品，能給我的孩子和更多的孩子同樣的成長力量，這大概就是我一直堅(jiān)持創(chuàng)作的動(dòng)力，也是我創(chuàng)作的優(yōu)勢(shì)。