高職院校金融專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題及對(duì)策研究

張雁茹

摘 ?要：近年來，高等專業(yè)金融教育為中國(guó)培養(yǎng)了大量合格的金融人才。但是，也不能忽視一個(gè)不容忽視的現(xiàn)象——就是接受高等金融專業(yè)教育后所占據(jù)的職位與專業(yè)的對(duì)應(yīng)程度低，這表明學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)與社會(huì)需求之間也有一定程度的不契合。為使高等職業(yè)院校培養(yǎng)的人才更好地適應(yīng)時(shí)代要求，有必要推進(jìn)高等職業(yè)院校金融人才培養(yǎng)模式改革。

關(guān)鍵詞：高職院校;金融專業(yè);人才培養(yǎng)模式

引言

進(jìn)入21世紀(jì)，金融全球化浪潮極大地改變了國(guó)際金融的原有結(jié)構(gòu)，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了重要影響。與此同時(shí)，中國(guó)國(guó)內(nèi)金融市場(chǎng)也在迅速擴(kuò)大開放，各種金融因素活躍起來，金融業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用日益重要。中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后，大量外資金融機(jī)構(gòu)加入中國(guó)金融市場(chǎng)，使中國(guó)金融機(jī)構(gòu)更加多元化。不僅有公共金融機(jī)構(gòu)，還有國(guó)內(nèi)的股份制金融機(jī)構(gòu)和民營(yíng)金融機(jī)構(gòu)，也有中外合資金融機(jī)構(gòu)。這為金融專業(yè)人士創(chuàng)造了良好的機(jī)會(huì)并增加了培訓(xùn)要求。高技能的金融人員是決定金融業(yè)能否趕上經(jīng)濟(jì)發(fā)展并走向經(jīng)濟(jì)前沿的重要因素。

一、高職院校金融專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的主要問題

（一）培養(yǎng)目標(biāo)定位不能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要可以培養(yǎng)金融專業(yè)人才的大學(xué)也從最初的包羅萬象的核心大學(xué)擴(kuò)展到應(yīng)用型職業(yè)院校

我國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)的金融教育雖然發(fā)展時(shí)間不長(zhǎng)，但發(fā)展迅速。隨著金融專業(yè)招生范圍的擴(kuò)大，。但是，通過對(duì)高職金融專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的分析發(fā)現(xiàn)，很多高職專業(yè)院校普遍遵循本科金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式。職業(yè)教育向簡(jiǎn)明的高等教育轉(zhuǎn)型，缺乏針對(duì)性的人才培養(yǎng)、課程設(shè)置。大部分都是模仿大學(xué)的模式，沒有結(jié)合自己學(xué)校和市場(chǎng)的特點(diǎn)培養(yǎng)人才，不適用于高等專業(yè)院校。

（二）課程內(nèi)容滯后于金融行業(yè)的發(fā)展

在全球經(jīng)濟(jì)高度信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，人們的生產(chǎn)方式和生活方式呈現(xiàn)多樣化特征。在社會(huì)需求和生產(chǎn)方式多樣化的背景下，高職院校金融專業(yè)的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)不應(yīng)千篇一律，而應(yīng)多元化。然而，許多高職院校并沒有根據(jù)市場(chǎng)需求選擇和設(shè)立合適的金融專業(yè)課程，也沒有研究當(dāng)前和未來金融行業(yè)的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)和定義核心課程，而是照搬本科院校入門課程體系，在行業(yè)需求之外，沒有形成特色，也缺乏自身優(yōu)勢(shì)。

（三）教學(xué)方法與教學(xué)手段落后單一

我國(guó)高等職業(yè)院校金融專業(yè)的教學(xué)方法相對(duì)落后和孤立，特別是在實(shí)踐能力的培養(yǎng)方面。在教學(xué)方式上，高級(jí)金融專業(yè)人士不能像一些工科專業(yè)那樣參加制造企業(yè)，也不能參加工業(yè)實(shí)習(xí)。由于大型金融公司具有經(jīng)常與金錢打交道的專業(yè)特點(diǎn)，即使是在金融公司實(shí)習(xí)，也大多是方便快捷的崗位，無法接觸到金融領(lǐng)域的專業(yè)問題。只能在老師的指導(dǎo)下在課堂上獲得基本技能和理論知識(shí)，然后在學(xué)校的課堂上進(jìn)行少量練習(xí)。因此，高等職業(yè)院校的金融教學(xué)仍以課堂教學(xué)為主。由于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，很少采用啟發(fā)式、討論式、案例式等課堂教學(xué)方法。部分教師教材陳舊，實(shí)例不新鮮，教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于金融業(yè)的發(fā)展。

（四）從教學(xué)條件來看，金融實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)投入不足

實(shí)訓(xùn)是專業(yè)院校金融教學(xué)的重要組成部分。目前，高等職業(yè)院校的教育條件不能滿足學(xué)校教學(xué)的需要，教育設(shè)備不足，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地條件簡(jiǎn)單，實(shí)訓(xùn)課程難以模擬企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)環(huán)境。因此，高等教育金融專業(yè)人士只能通過案例研究和模擬學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。動(dòng)手學(xué)習(xí)對(duì)教師和學(xué)生的要求越來越高，由于師資水平有限，動(dòng)手學(xué)習(xí)還不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。由于教育實(shí)驗(yàn)資料的缺乏和課程實(shí)驗(yàn)體系的不完善，很多學(xué)生并沒有真正利用好實(shí)驗(yàn)室資源，迫切需要提高實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的有效性。尤其是教學(xué)內(nèi)容不夠完整，無法涵蓋教學(xué)內(nèi)容的方方面面，學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)的提升有限。因此，許多學(xué)校的實(shí)踐實(shí)際上已經(jīng)成為課堂教學(xué)的衍生物。

二、高校金融人才培養(yǎng)模式的完善策略

（一）需求導(dǎo)向的正確定位

需求導(dǎo)向并不意味著直接讓學(xué)生為無需培訓(xùn)即可工作的雇主做好準(zhǔn)備。需求導(dǎo)向基本上是指以市場(chǎng)需求為主要參照點(diǎn)，了解金融市場(chǎng)、秩序、監(jiān)管等方面。學(xué)生在正確理解和吸收相關(guān)理論知識(shí)的同時(shí)，也能準(zhǔn)確了解金融行業(yè)的現(xiàn)狀，這對(duì)學(xué)生具有重要意義。因此，在此過程中，高職院校必須正確定位市場(chǎng)需求，以科學(xué)理念引導(dǎo)教育模式改革，推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（二）提高專業(yè)建設(shè)成效

在高等專業(yè)院校攻讀金融專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)有明確的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃。如果他們以工作為導(dǎo)向，他們必須通過職業(yè)培訓(xùn)對(duì)金融市場(chǎng)有適當(dāng)?shù)牧私?。了解金融人才市?chǎng)的具體需求，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)方向，培養(yǎng)能夠適應(yīng)市場(chǎng)需求的優(yōu)秀人才。對(duì)于這種環(huán)境下的高職院校，必須形成一個(gè)良好的需求驅(qū)動(dòng)的職業(yè)建設(shè)規(guī)劃并加以實(shí)施。在這個(gè)過程中，需要適當(dāng)改進(jìn)、完善專業(yè)建設(shè)紀(jì)律，并提高效率以提高專業(yè)建設(shè)的效果。

（三）優(yōu)化有關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施

高職院校對(duì)金融人才的培養(yǎng)也應(yīng)該有較高的物質(zhì)基礎(chǔ)。只有不斷完善相應(yīng)的復(fù)雜基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)生才能了解金融市場(chǎng)的真實(shí)情況。因此，高等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)既要向國(guó)家申請(qǐng)適當(dāng)補(bǔ)貼，也可以動(dòng)員校友籌集資金，使需求驅(qū)動(dòng)建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)不斷提高，為金融專業(yè)人才培養(yǎng)提供良好的環(huán)境和氛圍。

（四）強(qiáng)化人才建設(shè)

首先，高職院校要不斷加強(qiáng)金融師資培訓(xùn)，使教師能夠?qū)Ξ?dāng)前金融環(huán)境、市場(chǎng)調(diào)查和制度進(jìn)行有效研究，為需求驅(qū)動(dòng)建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次，高等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)與金融機(jī)構(gòu)和監(jiān)管機(jī)構(gòu)的合作，定期邀請(qǐng)金融機(jī)構(gòu)和監(jiān)管機(jī)構(gòu)舉辦適當(dāng)?shù)男@演講活動(dòng)，或聘請(qǐng)他們進(jìn)行培訓(xùn)，分享他們?cè)诠ぷ髦械乃娝?。將工作?jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生充分了解自己的想法，以促進(jìn)需求驅(qū)動(dòng)的專業(yè)建設(shè)成果。

三、結(jié)語

在社會(huì)不斷發(fā)展的背景下，高等專業(yè)金融機(jī)構(gòu)要積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定，完善課程體系，有效地理論聯(lián)系實(shí)際?，F(xiàn)行的高等職業(yè)院校金融教育體系面臨諸多挑戰(zhàn)，以需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的實(shí)用型人才為目標(biāo)，促進(jìn)金融事業(yè)發(fā)展。

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（作者單位：昆明幼兒師范高等?？茖W(xué)校，云南 ?昆明 ? 650000）