自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的有效運(yùn)用

祝存花

摘 ?要：小學(xué)時(shí)期是學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，利用好這段時(shí)期對(duì)學(xué)生的外語(yǔ)加強(qiáng)訓(xùn)練，能大幅度地提高學(xué)生的外語(yǔ)水平。小學(xué)時(shí)期同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的開(kāi)始時(shí)期，對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起著打好基礎(chǔ)的作用。因此，作為教導(dǎo)者的教師應(yīng)該找到合適的方法促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)水平的全面提高。自然拼讀法作為一種新型的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，能夠更有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，提高課堂的聽(tīng)課效率，也能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該重視自然拼讀法的使用，以自然拼讀法的方法提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。本文就自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的有效運(yùn)用展開(kāi)研究。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

引言：自然拼讀法是現(xiàn)在最為流行的一種英語(yǔ)教學(xué)方法，是最有用的英語(yǔ)拼讀的方法之一。在英語(yǔ)的詞匯中大約有70%的單詞屬于規(guī)律單詞，都可以通過(guò)自然拼讀法的方法拼讀出來(lái)。自然拼讀法通過(guò)用26個(gè)英文字母的發(fā)音，把五個(gè)輔音與前一個(gè)元音拼讀在一起的拼讀方法。“自然拼讀法”可以提高學(xué)生背單詞的正確率，為學(xué)生今后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

一、培養(yǎng)音素意識(shí)

從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)字母開(kāi)始，教師就應(yīng)該給學(xué)生灌輸自然拼讀法的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生形成因素的意識(shí)，這要求教師不止教授學(xué)生字母的發(fā)音，還要教會(huì)學(xué)生字母在單詞中的發(fā)音，不斷深化學(xué)生對(duì)字母發(fā)音的掌握程度，在通過(guò)大量的訓(xùn)練讓學(xué)生掌握26個(gè)字母的正確發(fā)音和每個(gè)字母所代表的詞素。例如在講解字母A時(shí)，A的讀音是/ei/，在單詞中的發(fā)音為/xe/;講授字母b時(shí)，b的讀音是/bi：/，在單詞中的發(fā)音是/b/。教師在講這部分內(nèi)容的時(shí)候，可以放慢發(fā)音，讓學(xué)生聽(tīng)清楚老師是怎么發(fā)音的，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地指導(dǎo)學(xué)生糾正學(xué)生的發(fā)音。學(xué)生只有正確的掌握每個(gè)字母的發(fā)音，才能給自然拼讀法奠定良好的基礎(chǔ)。

二、選擇正確的教學(xué)方法

教師除了應(yīng)該教給學(xué)生掌握音素等理論知識(shí)之外，還應(yīng)該根據(jù)不同的講課內(nèi)容和不同的學(xué)生，因材施教地實(shí)施不同的教學(xué)方法，從而保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。小學(xué)階段的學(xué)生思維較為跳躍很難集中注意力聽(tīng)課，這就要求教師采用多樣化的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的積極性，在提高聽(tīng)課效率的同時(shí)保證學(xué)生學(xué)會(huì)自然拼讀法。教師可以采用以下的教學(xué)方法：

1.游戲教學(xué)法。游戲教學(xué)法在小學(xué)階段最為適用，小學(xué)階段的兒童天性較為活潑，最喜歡游戲。教師用游戲的方法講解自然拼讀法可以充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，教師在講Food這節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，可以準(zhǔn)備一些甜甜圈、土豆、西紅柿等一些食物的圖片，先讓學(xué)生們自行進(jìn)行拼讀。然后教師將這些圖片貼在黑板上，讓學(xué)會(huì)們開(kāi)始以游戲的方式進(jìn)行拼讀。拼讀正確的學(xué)生得一分，累計(jì)得分最高的學(xué)生能獲得一個(gè)文具。通過(guò)做游戲的方式學(xué)生能更好地掌握自然拼讀的方法，還能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2.小組合作教學(xué)法。合作學(xué)習(xí)的方法也是一種非常重要的方法，不僅能培養(yǎng)學(xué)生之間的凝聚力，還能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與別人進(jìn)行合作，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。教師也可以通過(guò)合作教學(xué)的方法，從而全面提高學(xué)生的拼讀水平。例如，教師在講解人教版三年級(jí)英語(yǔ)字母發(fā)音時(shí)，可以讓不同的學(xué)生扮演不同的字母，讓學(xué)生們以合作的方式拼出本節(jié)課的單詞，從而幫助學(xué)生掌握自然拼讀法和提高學(xué)生的合作意識(shí)。教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中組建學(xué)習(xí)小組。例如在學(xué)習(xí)“My friends”這一課的時(shí)候，可以給學(xué)生們分組，每個(gè)組都朗讀和背誦相同的單詞，給學(xué)生們十分鐘的時(shí)間，十分鐘之后，隨機(jī)抽選幾個(gè)小組，給大家展示自己的拼讀情況，讓其他組的學(xué)生選出一個(gè)最好的小組，以此來(lái)提高學(xué)生運(yùn)用自然拼讀法背誦單詞的積極性。

三、借助更多渠道教授自然拼讀法

要想通過(guò)更多的渠道幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自然拼讀法，首先要認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間的差異，合理地安排教學(xué)活動(dòng)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生可以通過(guò)不同的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生收到的知識(shí)覆蓋面越廣，自然拼讀能力也會(huì)隨之越高。教師可以指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看英文電影、聽(tīng)英文歌曲等方式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，更好地學(xué)會(huì)自然拼讀法。例如在學(xué)習(xí)“Meet my family”這一課時(shí)，可以先給同學(xué)們播放一下這節(jié)課的錄音，讓學(xué)生們跟讀幾遍，糾正一下學(xué)生們的發(fā)音，然后讓同學(xué)們跟同桌一起互讀，從錄音到同桌互讀，學(xué)生已經(jīng)對(duì)這部分的單詞有了很深的印象，在指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然拼讀法進(jìn)行背誦，學(xué)生會(huì)有更加深刻的印象，也能更快地記住這些單詞。

結(jié)語(yǔ)：為了提高學(xué)生的自然拼讀法掌握率，首先應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在重要的位置上，自然拼讀法是一種提高小學(xué)生拼讀能力的有效的方法，首先可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自然拼讀，然后在開(kāi)展進(jìn)階性的活動(dòng)，比如把單詞拆分開(kāi)讓學(xué)生再進(jìn)行拼讀以此來(lái)加深學(xué)生的印象。學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)會(huì)自然拼讀法有助于幫助學(xué)生在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而有益于學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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