初中班主任如何幫助學(xué)生形成正確的金錢(qián)觀

王軍

摘要：初中的學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到了自己需要進(jìn)行外表上的打扮，所以大部分初中學(xué)生就會(huì)購(gòu)買(mǎi)一些較為昂貴的衣物，或者是鞋子，但是并不是所有的學(xué)生都有一個(gè)較為良好的家境，很多初中學(xué)生的父母只是普通的工薪階層，并不能承擔(dān)起學(xué)生昂貴的花銷(xiāo)，所以班主任教室就需要幫助學(xué)生形成一個(gè)正確的金錢(qián)觀。

關(guān)鍵詞：初中;班主任;愛(ài)美之心;金錢(qián)觀

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-54-0

盡管在初中的思想品德課之中有專(zhuān)門(mén)講解金錢(qián)觀的相關(guān)課程，但是部分學(xué)生僅僅是為了完成相應(yīng)的作業(yè)，并沒(méi)有將金錢(qián)觀這個(gè)概念深深地植入到自己的內(nèi)心之中，也就是說(shuō)，大部分學(xué)生僅僅是為了上課，或者是考得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)而進(jìn)行的表面功夫，并沒(méi)有將真正的金錢(qián)觀樹(shù)立在自己的內(nèi)心之中，這就導(dǎo)致了部分學(xué)生依然會(huì)崇尚一些奢侈品，甚至是頂尖的奢侈公司的產(chǎn)品。

一、了解學(xué)生的花銷(xiāo)狀況

很多人和學(xué)生都認(rèn)為班主任教室是最了解班級(jí)學(xué)生的所有情況的教師，但是很多情況下，并不是這個(gè)樣子的，很多班主任僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，以及是否有早戀的情況，但是并不會(huì)關(guān)注學(xué)生的花銷(xiāo)狀況，甚至有些班主任會(huì)和學(xué)生共同探討購(gòu)買(mǎi)化妝品等情況。本人的筆者認(rèn)為這種情況并不是班主任和學(xué)生平等友好的表現(xiàn)，反而是班主任并沒(méi)有擺清自己的位置，也沒(méi)有和學(xué)生畫(huà)好相應(yīng)的界限，班主任和學(xué)生之間應(yīng)該有最為基本的界限，就是班主任已是成年人，并且有自己的工資，而學(xué)生并沒(méi)有主要的生活來(lái)源，所有的花銷(xiāo)都來(lái)源于其父母，所以班主任和學(xué)生共同探討購(gòu)買(mǎi)一些服裝和產(chǎn)品，并不是一個(gè)非常妥當(dāng)?shù)呐e動(dòng)，也不是一個(gè)所謂的學(xué)生和班主任平等的表現(xiàn)。

例如，班主任和學(xué)生之間應(yīng)該有最為基本的分寸感，以此來(lái)維持班主任的形象，和班主任對(duì)于學(xué)生的掌控力，避免學(xué)生和班主任之間打成一片，從而影響到班主任日后的工作的開(kāi)展。班主任為了能夠了解到學(xué)生的花銷(xiāo)狀況，并且是真實(shí)的花銷(xiāo)狀況，就需要班主任能夠在日常的生活中有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)是否過(guò)于頻繁的更換自己的鞋子，因?yàn)楝F(xiàn)在大部分的中學(xué)生都會(huì)穿上校服，所以能夠攀比的手段，只有進(jìn)行協(xié)力上的攀比。根據(jù)筆者的了解，可以發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都會(huì)購(gòu)買(mǎi)一些國(guó)貨品牌，例如李寧特步等等，而有一些學(xué)生為了追求時(shí)尚，會(huì)購(gòu)買(mǎi)一些國(guó)外的品牌，例如耐克，阿迪達(dá)斯等等，特別是一些國(guó)外平衡中的高端產(chǎn)品，甚至根據(jù)發(fā)布的時(shí)間進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)一雙鞋子的價(jià)格，甚至有幾千或者是上萬(wàn)元的情況。班主任教師就需要根據(jù)學(xué)生的家境情況來(lái)了解學(xué)生是否真的有足夠的能力來(lái)支撐這些產(chǎn)品。特別是要關(guān)注一些家境比較普通的學(xué)生，是否也會(huì)受到這種影響，從而班主任可以掌握到學(xué)生真正的花銷(xiāo)狀況。

二、轉(zhuǎn)移學(xué)生的購(gòu)買(mǎi)意愿

很多學(xué)生一味地購(gòu)買(mǎi)一些奢侈品，或者是較為潮流的產(chǎn)品，不僅僅是因?yàn)閷W(xué)生喜歡這種產(chǎn)品，更重要的是學(xué)生希望來(lái)購(gòu)買(mǎi)這種產(chǎn)品來(lái)展現(xiàn)自己的家境，由此就可以展現(xiàn)出學(xué)生非常容易受到其他學(xué)生的影響，特別是一些潮流品牌的影響，現(xiàn)在的潮流品牌都會(huì)通過(guò)各種媒體和平臺(tái)進(jìn)行大肆的宣揚(yáng)，特別是對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一階段的學(xué)生有追星的現(xiàn)象，教師對(duì)于之間的現(xiàn)象可以展開(kāi)一個(gè)深入的調(diào)查，以此來(lái)了解到學(xué)生真正的購(gòu)買(mǎi)意愿是為了支持自己喜歡的明星偶像，還是真正的想要購(gòu)買(mǎi)適合自己的產(chǎn)品，或者是鞋子。以此教師就可以根據(jù)學(xué)生真正的購(gòu)買(mǎi)意向來(lái)轉(zhuǎn)移學(xué)生的購(gòu)買(mǎi)意愿。

例如，根據(jù)本文筆者的調(diào)查，有大部分的學(xué)生是為了支持偶像的產(chǎn)品來(lái)購(gòu)買(mǎi)相對(duì)應(yīng)的產(chǎn)品，而大部分偶像代言的產(chǎn)品都屬于高端的品牌，對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們自己是無(wú)力支撐這種開(kāi)銷(xiāo)的，所以只能通過(guò)父母來(lái)購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的產(chǎn)品。在了解到學(xué)生的真實(shí)的購(gòu)買(mǎi)意愿之后，班主任教師可以進(jìn)行積極的引導(dǎo)，并且讓學(xué)生通過(guò)努力學(xué)習(xí)的方式來(lái)拉近和偶像之間的距離，從而讓學(xué)生轉(zhuǎn)移相應(yīng)的購(gòu)買(mǎi)意愿。

三、和家長(zhǎng)共同努力合作

由于國(guó)家的生育政策在不同的階段是不一樣的，所以對(duì)于現(xiàn)在的初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的家庭之中，大部分都會(huì)有兩個(gè)孩子，而自己則是兩個(gè)孩子之中較為年長(zhǎng)的那一個(gè)，所以為了讓大部分的家長(zhǎng)能夠滿(mǎn)足自己的要求，部分的中學(xué)生會(huì)通過(guò)照顧弟弟或者是妹妹等方式作為條件來(lái)讓家長(zhǎng)為自己的花費(fèi)和開(kāi)銷(xiāo)買(mǎi)單。對(duì)于部分的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，只要學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且不提出過(guò)于過(guò)分的要求，那么大部分的家長(zhǎng)都會(huì)滿(mǎn)足中學(xué)生的購(gòu)買(mǎi)需求，這種方式也是導(dǎo)致學(xué)生目前的金錢(qián)觀受到影響的一種重要的因素。所以班主任教師就需要再開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)候，來(lái)和家長(zhǎng)進(jìn)行深入的交談。

例如，為了能夠讓大部分的家長(zhǎng)信服班主任的觀念和觀點(diǎn)，班主任可以出示相應(yīng)的新聞報(bào)道來(lái)，讓家長(zhǎng)了解中學(xué)生，為了購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的偶像代言的產(chǎn)品，或者是攀比其他的同學(xué)所造成一些不良影響的新聞，并且也需要耐心的平和的講解出大部分家長(zhǎng)的心理狀況和心里想法。最終班主任教師需要給出相應(yīng)的解決措施，需要讓家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力來(lái)幫助學(xué)生形成一個(gè)正確的金錢(qián)觀，避免在未來(lái)人生道路之中，因?yàn)榻疱X(qián)觀念不同，導(dǎo)致各種悲劇的發(fā)生

總之，對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分的學(xué)生穿著同樣的校服，但是學(xué)生想要攀比的，心里有很多，所以學(xué)生攀比的方式也有很多班主任教師需要切實(shí)的了解到自己的班級(jí)之中，要學(xué)生的情況，最終有針對(duì)性的進(jìn)行教育，從而讓學(xué)生形成正確的金錢(qián)觀念，避免這些初中學(xué)生學(xué)生為了攀比或者是炫耀，而造成一些網(wǎng)絡(luò)貸款還不上最終輕生的相關(guān)悲劇。

參考文獻(xiàn)

[1]黃萍.初中班主任德育工作實(shí)效性的強(qiáng)化策略[J].科學(xué)咨詢(xún)（教育科研），2018（06）：89.

[2]朱磊.提高初中班主任管理工作效率的主要對(duì)策[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2013（17）：159.