地域文化融入高校思想政治教育的路徑探索

董佳玉

摘要在全面發(fā)展教育改革工作的過程中，教育教學(xué)策略和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變不容忽略，為了實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，許多學(xué)校開始不斷加大對(duì)教育改革工作的投入及支持力度，其中地域文化與學(xué)校思想政治教育工作之間的融合非常有必要。這一點(diǎn)有助于確保思想政治教育工作的進(jìn)一步突破，彰顯這一教育板塊的親切性以及直觀性，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好及動(dòng)機(jī)。本文結(jié)合高校思想政治教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，分析地域文化在這一教育板塊中的重要作用，通過對(duì)高校思想政治教育工作現(xiàn)狀的分析及研究來提出相應(yīng)的解決對(duì)策，真正實(shí)現(xiàn)兩者的完美融合，探索出一條全新的教育思路。

關(guān)鍵詞 地域文化 高校思想政治教育 融入路徑

中圖分類號(hào)：G41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.23.025

Exploration on the Way of Integrating Regional Culture into Ideological and Political Education in Colleges and Universities

DONG Jiayu

（Inner Mongolia Honder College of Arts and Sciences， Hohhot， Inner Mongolia 010000）

AbstractIn the process of developing education reform in an all-round way， the transformation of education and teaching strategies and teaching modes cannot be ignored. In order to keep pace with the times， many schools began to increase investmentandsupportforeducationreform，among whichtheintegrationbetweenregionalcultureandschool ideological and political education is very necessary. This helps to ensure further breakthroughs in Ideological and political education， highlight the friendliness and intuition of this education sector， and stimulate students’ interests and motives. Combined with the practical problems of Ideological and political education and teaching in colleges and universities， this paper analyzes the important roleof regional culturein this education sector，puts forward corresponding countermeasures through the analysis and Research on the current situation of Ideological and political education in colleges and universities， truly realizes the perfect integration of the two， and explores a new educational idea.

Keywordsregional culture； college Ideological and political education； integration path

0前言

在中國(guó)特色社會(huì)主義文化不斷繁榮發(fā)展的過程中，地域文化的社會(huì)地位有了明顯的提升，地域文化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的傳承以及社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)有重要的作用。國(guó)家可以主動(dòng)從地域文化之中吸取養(yǎng)料和精髓，靈活利用各種現(xiàn)代化的寶貴財(cái)富促進(jìn)文化的繁榮發(fā)展。地域文化研究工作對(duì)高校思想政治教育工作非常有必要，學(xué)校需要以中華文化研究地域視角的有效拓展為基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作與地域文化之間的緊密融合。以發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)、提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量為目標(biāo)，著眼于實(shí)際情況剖析教學(xué)重難點(diǎn)，調(diào)整育人方向和思路。地域文化之中所包含的思想政治教育資源比較豐富，學(xué)校需要注重深度挖掘，以豐富高校思想政治教育工作內(nèi)容為依據(jù)，充分體現(xiàn)地域文化的重要價(jià)值以及育人優(yōu)勢(shì)，保障高校思想政治教育工作能夠更上一個(gè)臺(tái)階。

1高校思政教育中融入地域文化的意義

作為我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，地域文化為國(guó)家的文化發(fā)展以及軟實(shí)力提升做出了巨大貢獻(xiàn)，地域文化在我國(guó)實(shí)現(xiàn)了有效的傳承，具有明顯的地域性，其中，行為方式、道德意識(shí)以及思想觀點(diǎn)都是地域文化的重要組成。在新的時(shí)代背景下，地域文化的內(nèi)容及形式產(chǎn)生了明顯的變動(dòng)，含有極為豐富的民俗風(fēng)情以及鄉(xiāng)土文化。在培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及促進(jìn)精神文明建設(shè)的過程之中，傳統(tǒng)文化作出了巨大貢獻(xiàn)，許多學(xué)校從傳統(tǒng)文化知識(shí)中獲取精神源泉，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀文化的有效發(fā)揚(yáng)及繼承。在落實(shí)現(xiàn)代化素質(zhì)教育工作時(shí)，教師需要意識(shí)到自身的時(shí)代使命，著眼于高校思想政治教育改革工作的現(xiàn)實(shí)條件，主動(dòng)的在地域文化中吸取優(yōu)秀文化內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育教學(xué)工作與地域文化宣傳工作之間的有機(jī)融合，深化學(xué)生對(duì)本土文化的認(rèn)知及理解，促進(jìn)思想政治教育工作的全面踐行，將地域文化滲透進(jìn)思想政治教育教學(xué)過程的始終。將教學(xué)實(shí)踐工作與學(xué)生的思想認(rèn)知內(nèi)化工作結(jié)為一體，充分凸顯地域文化的育人作用及優(yōu)勢(shì)。

思想政治教育工作與地域文化之間的有機(jī)融合能夠積極突破傳統(tǒng)思想政治教育工作的束縛，高校教師需要抓住思想政治教育的本質(zhì)要求，了解思想政治課程學(xué)習(xí)的真實(shí)條件，采取行之有效的教育教學(xué)形式，根據(jù)社會(huì)要求豐富教育資源的展現(xiàn)形式，確保教育信息的有效傳授。鼓勵(lì)學(xué)生字自主學(xué)習(xí)分析和吸收轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)個(gè)人政治修養(yǎng)以及素養(yǎng)的有效內(nèi)化，從而更好的指導(dǎo)個(gè)人的政治性實(shí)質(zhì)行動(dòng)。在高校思想政治教育內(nèi)化以及外化離不開地域文化資源。高校教師需要反其道而行，兩者的邏輯聯(lián)系比較明顯，因此教師需要加強(qiáng)對(duì)地域文化中思想要素的有效挖掘。教師還需要以綜合引導(dǎo)為基礎(chǔ)，深入剖析地域文化的促進(jìn)作用，保證學(xué)生有所收獲及成長(zhǎng)，順利完成學(xué)生的社會(huì)化。

2當(dāng)前我國(guó)高校思想政治教育現(xiàn)狀

高校思想政治教育工作環(huán)境變動(dòng)明顯，問題及矛盾頻頻出現(xiàn)，教育工作者需要注重實(shí)事求是，關(guān)注對(duì)教育形勢(shì)的分析及研究，了解高校思想政治教育工作的具體情況。有效避免傳統(tǒng)育人模式，突破機(jī)械的教育教學(xué)理念，以學(xué)生正確人生三觀的樹立為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)對(duì)癥下藥。

首先，教師以大學(xué)生群體意識(shí)形態(tài)教育工作為基礎(chǔ)，采取說教式以及講述式的形式對(duì)核心價(jià)值體系內(nèi)容進(jìn)行分析。教師的教育教學(xué)形式比較單一和機(jī)械，學(xué)生的參與互動(dòng)機(jī)會(huì)比較少，難以實(shí)現(xiàn)個(gè)人情感體驗(yàn)的豐富化，教育教學(xué)質(zhì)量和效果不夠理想。在新的時(shí)代背景之下，思想政治與地域文化之間的融合非常有必要，有助于充分的凸顯課程教育和業(yè)余文化的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育形式的多樣化發(fā)展，充分滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，確保教育教學(xué)內(nèi)容及形式的全面優(yōu)化。

其次，在落實(shí)高校思想政治教育工作的過程中，多元化價(jià)值觀念的影響顯而易見，同時(shí)影響范圍越來越大，這一點(diǎn)使得思想政治教育工作面臨著諸多挑戰(zhàn)。高校思想教育工作需要以地域文化為依據(jù)，以學(xué)生正確思想道德觀念的教育以及愛國(guó)主義精神的引導(dǎo)為基礎(chǔ)，保障地域文化能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用。另外地域文化在高校思想政治教育中的滲透對(duì)改革傳統(tǒng)的教育模式有重要的影響，教師需要了解大學(xué)生群體的思想動(dòng)態(tài)，分析市場(chǎng)教育工作的積極影響以及負(fù)面作用，確保對(duì)癥下藥和針對(duì)性的調(diào)整。

最后，高校需要意識(shí)得到地域文化與高校思想政治教育工作融合的必要性，堅(jiān)持與實(shí)際性的教育教學(xué)理念，以教學(xué)觀念的有效轉(zhuǎn)變、教學(xué)思路的調(diào)整以及教育教學(xué)內(nèi)容的逐步完善為基礎(chǔ)，積極搭建思想政治教育工作與地域文化之間的傳承橋梁，促進(jìn)傳載媒介以及活動(dòng)形式的有效創(chuàng)新及改革。以馬列主義和黨的方針實(shí)踐為突破口，充分利用地域文化這一重要的形式，積極展現(xiàn)正確的人生三觀。鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)不同思想的有效交融，提升學(xué)生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)識(shí)以及文化內(nèi)涵。現(xiàn)代化的教育教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生，能夠積極的避免傳統(tǒng)教育理念的局限性，著眼于學(xué)生的生活實(shí)際以及生活實(shí)踐情況，通過對(duì)地域文化特征的分析及研究，在了解文化發(fā)展規(guī)律的同時(shí)明確育人策略及方向，促進(jìn)思想政治教育工作的有效深化。這一點(diǎn)對(duì)教學(xué)做合一有重要的意義，學(xué)生也可以在教師的指導(dǎo)下樹立正確的人生三觀，教育教學(xué)質(zhì)量能夠得到保障。

3地域文化融入高校思政教育的策略

在面對(duì)復(fù)雜的教育教學(xué)環(huán)境時(shí)，高校思想政治教育工作需要以傳統(tǒng)教育理念的有效突破為依據(jù)，避免教育教學(xué)模式出現(xiàn)瓶頸以及束縛，將課下實(shí)踐、課堂思政教育工作與課內(nèi)思政宣傳和學(xué)工管理工作相結(jié)合，構(gòu)建全方位一體化的教育教學(xué)體系。高校思想政治教育工作主要以理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)之間的有效融合為基礎(chǔ)，充分凸顯這一人文學(xué)科的綜合實(shí)踐指導(dǎo)作用及優(yōu)勢(shì)。地域文化在高校思想政治教育工作中的融合非常有必要，教師需要以精神價(jià)值以及文化追求的全面體現(xiàn)為基礎(chǔ)，關(guān)注對(duì)人類文明精神的分析及研究利用，從傳統(tǒng)的精神財(cái)富中吸取精華。地域文化的育人作用比較凸顯，教師需要注重實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效開展，以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生自主體驗(yàn)和反思，深化學(xué)生對(duì)地域文化的理解，發(fā)展學(xué)生的思想道德水平。保障學(xué)生能夠在高尚思想道德情操以及正確價(jià)值觀的指導(dǎo)下，提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。

3.1推動(dòng)地域文化進(jìn)入課堂

學(xué)校需要設(shè)置選修課與必修課，關(guān)注教育教學(xué)方式的有效改進(jìn)，深入分析不同的教育教學(xué)元素，調(diào)整育人方向和手段。教師對(duì)地域文化的學(xué)習(xí)以及研究是基礎(chǔ)，在此前提下，教師還需要注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效總結(jié)，結(jié)合思想政治教育課堂教學(xué)活動(dòng)的開展現(xiàn)狀，在與學(xué)生進(jìn)行交流及溝通的過程中確保地域文化知識(shí)的深入講解。讓學(xué)生能夠深入了解地域文化中所涉及的民族思想、文學(xué)內(nèi)涵、哲學(xué)思想以及人文精神，充分體現(xiàn)地域文化的重要指導(dǎo)作用及優(yōu)勢(shì)。在構(gòu)建公共必修課程體系的過程中，教師可以將地域文化融入其中，保障學(xué)生能夠?qū)Φ赜蛭幕幸粋€(gè)正確的認(rèn)知，為思想政治教育工作的改革及創(chuàng)新提供相應(yīng)的參考。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生會(huì)主動(dòng)接受地域文化的教育及熏陶，提升個(gè)人的思想境界，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的個(gè)性化成長(zhǎng)及發(fā)展。

3.2對(duì)地域文化研究性學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行引導(dǎo)

在完成大學(xué)學(xué)業(yè)的過程中，學(xué)生與外界之間的交流及互動(dòng)非常關(guān)鍵，很多學(xué)生會(huì)參與不同的學(xué)生社團(tuán)，按照自己的興趣主動(dòng)完成個(gè)人的社會(huì)化。作為文化交流的重要形式以及組織，學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有重要的作用，學(xué)生可以積極主動(dòng)地參與其中，提升個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)校則需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的有效引導(dǎo)，以成立地域文化研究性學(xué)生社團(tuán)為基礎(chǔ)，促進(jìn)研究工作的有效改進(jìn)及突破。有很多的大學(xué)著眼于思想政治教育工作的現(xiàn)實(shí)條件，積極加強(qiáng)與學(xué)生社團(tuán)之間的聯(lián)系，促進(jìn)思想政治教育工作的全面改進(jìn)，逐步發(fā)展學(xué)生的綜合涵養(yǎng)，提升學(xué)生的思想政治意識(shí)水平，讓學(xué)生能夠?qū)Φ赜蛭幕幸粋€(gè)全新的認(rèn)知。只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)思想政治教育工作與地域文化之間的全面融合，讓學(xué)生在自主參與的過程中變得更加自信和主動(dòng)，自主接受優(yōu)秀地域文化的熏陶及教育，提升個(gè)人的文化涵養(yǎng)以及綜合動(dòng)手能力。

3.3開展戶外參觀活動(dòng)

課堂教學(xué)時(shí)間比較有限，學(xué)生的自主體驗(yàn)還不夠全面和深刻。對(duì)于高校思想政治教育工作來說，傳統(tǒng)一刀切和灌輸式的教學(xué)模式取得的效果非常有限，學(xué)生無法產(chǎn)生更多的認(rèn)同感以及參與積極性。教師則需要著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，積極開辟第二課堂，開展戶外參觀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂、走向自然、走向社會(huì)，進(jìn)而獲得更加直觀的感受，對(duì)地域文化的歷史遺留因素以及文化特征有一個(gè)全面的認(rèn)知，真正意識(shí)到地域文化的真實(shí)感以及厚重感。實(shí)踐參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展以及組織比較復(fù)雜，有助于實(shí)現(xiàn)高校思想道德教育工作的有效拓展及全面延伸，學(xué)生可以在自主參與的過程中對(duì)英語文化有一個(gè)全面的理解，意識(shí)到地域文化中所包含的道德觀以及價(jià)值觀，進(jìn)而產(chǎn)生更多的深刻領(lǐng)悟。教師只需要著眼于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展現(xiàn)狀，將文化教育工作與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)素質(zhì)教育理念的有效踐行，保障學(xué)生思想道德認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化。這一點(diǎn)對(duì)思想政治教育質(zhì)量的提升有重要的影響，學(xué)生也會(huì)變得非常積極。

3.4組織學(xué)生參與地域文化整理

地域文化中所包含的思想內(nèi)涵非常的豐富，教師需要注重對(duì)地域文化的深入分析及研究，充分凸顯地域文化強(qiáng)大的凝聚力、創(chuàng)造力以及生命力，以大學(xué)生思想政治教育工作的有效改進(jìn)為依據(jù)，保障這一工作能夠獲得更多的動(dòng)力支持。學(xué)校需要注重文化教育工作的有效落實(shí)，積極利用文化這一動(dòng)力元素來指導(dǎo)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，深化學(xué)生對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解及認(rèn)知。學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐非常有必要，學(xué)校需要積極組織學(xué)生，主動(dòng)開展以地域文化調(diào)查為依據(jù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，凸顯地域文化對(duì)思想政治教育工作的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐的過程中積極的了解各種特色地域文化。通過實(shí)地參與及考察，分析當(dāng)?shù)孛癖姷牡赖掠^、價(jià)值觀，了解地域文化的重要影響，真正意識(shí)到文化傳承以及發(fā)展的重要價(jià)值。除此之外，學(xué)校還需要著眼于地域文化整理工作的相關(guān)要求，將文化整治工作以及傳播活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生能夠主動(dòng)接受優(yōu)秀地域文化的感染及熏陶，進(jìn)而產(chǎn)生更多的文化認(rèn)同感以及親切感。在個(gè)人文化學(xué)習(xí)興趣的指導(dǎo)之下學(xué)生的思想道德素養(yǎng)有了明顯的提升，能夠?qū)W會(huì)主動(dòng)教育和自主反省。

4結(jié)語

在開展高校思想政治教育工作的過程中，教師需要尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，堅(jiān)持實(shí)事求是的工作原則，深入了解地域文化的特征，確保思想政治教育工作與地域文化之間的有效結(jié)合，充分發(fā)揮文化的教育優(yōu)勢(shì)以及指導(dǎo)價(jià)值。

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