淺談教玩具在幼兒教學(xué)中的有效實(shí)用性

王碧蓮

摘要：熱愛(ài)游戲是兒童的天性，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)?！吨改稀分赋觯變簩?duì)具有操作性的自制教玩具最感興趣，因此，鼓勵(lì)幼兒教師制作教玩具既是一個(gè)有趣的游戲活動(dòng)過(guò)程，又能充分發(fā)揮教玩具對(duì)幼兒的教育價(jià)值，豐富幼兒的游戲材料和學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒園教學(xué)活動(dòng)中自制教玩具是非常重要的輔助教學(xué)工具。本文就幼兒園健康領(lǐng)域教玩具的價(jià)值和設(shè)計(jì)要求進(jìn)行論述，旨在提高教玩具開(kāi)發(fā)和利用的價(jià)值，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：教玩具;幼兒教學(xué);實(shí)用性;策略

引言：伴隨我國(guó)學(xué)前教育水平的提高和生活水平的提升，教玩具也日益成為幼兒重要的學(xué)習(xí)工具和教師的教學(xué)助手，然而采購(gòu)高結(jié)構(gòu)性的教學(xué)玩具不僅加重幼兒園負(fù)擔(dān)，同時(shí)也因?yàn)楦鼡Q周期長(zhǎng)容易幼兒失去探索的興趣。因此，本文首先簡(jiǎn)要的介紹教玩具的實(shí)用性，并提出根據(jù)幼兒興趣制作幼兒喜歡、富有特色并且價(jià)廉物美的教玩具，讓游戲與玩具高度結(jié)合，更好地吸引幼兒參與游戲活動(dòng)，有利于豐富教師的教學(xué)組織方式，促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、親子關(guān)系和教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展。

一、教玩具在幼兒教學(xué)中的實(shí)用性

（一）教學(xué)價(jià)值

教玩具是幼兒園小朋友的重要教材，有利于幼兒身心健康發(fā)展。在幼兒園教育中，教玩具要符合課程目標(biāo)，為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)，激發(fā)幼兒探索的欲望和動(dòng)手欲望，有利于幼兒手眼協(xié)調(diào)，調(diào)動(dòng)思維，提高幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

（二）娛樂(lè)價(jià)值

幼兒園的小朋友，尤其是初入幼兒園的小朋友，吃和玩是他們的主要任務(wù)。教玩具是小朋友玩中學(xué)的重要工具。在玩的過(guò)程中，激發(fā)小朋友的活動(dòng)興趣，由于教玩具具有可操作性強(qiáng)、操作過(guò)程方便有趣的特點(diǎn)，對(duì)幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是玩，教玩具正好滿(mǎn)足他們的需求。

（三）發(fā)展價(jià)值

在教玩具的制作中，小朋友之間的相互交流和相互幫助，幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，學(xué)會(huì)分享與合作。這些能力的培養(yǎng)不是一步到位的，而是在一次次活動(dòng)中逐漸練習(xí)的。由此，自制教玩具的過(guò)程有助于幼兒形成對(duì)事物和人際關(guān)系的正確理解，增強(qiáng)對(duì)生活的認(rèn)知。

二、淺談教玩具在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）應(yīng)投放多種類(lèi)型的益智玩具

幼兒園應(yīng)擺放各種類(lèi)型的教育玩具供幼兒選擇，以便于幼兒可以根據(jù)自己的喜好與需求自行選擇。目前，很多幼兒園要求幼兒在課堂上和課堂上都要有益智玩具，但很多教育領(lǐng)域的益智玩具都很單一，有的就一種或兩種類(lèi)型的益智玩具供幼兒選擇。而且益智玩具的數(shù)量還很少，沒(méi)有足夠的數(shù)量讓班級(jí)中大部分的幼兒進(jìn)行選擇玩耍。幼兒園應(yīng)該加大班級(jí)中益智玩具的數(shù)量和種類(lèi)，讓幼兒有更多的選擇。益智玩具的類(lèi)型有很多種，不同的益智玩具的類(lèi)型下還有很多不同的益智玩具形式，在為幼兒提供益智玩具時(shí)，不僅要豐富益智玩具的類(lèi)型，也要提供足夠數(shù)量的益智玩具供幼兒進(jìn)行選擇。幼兒的年齡、性別的不同對(duì)于所需要的益智玩具類(lèi)型也會(huì)有所不同。

（二）結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)

幼兒園教師在設(shè)計(jì)教玩具時(shí)，要把幼兒學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)融入進(jìn)去，把舊知識(shí)和新知識(shí)有機(jī)融合在教玩具中。例如，在"1和許多"的教玩具設(shè)計(jì)時(shí)，教師要體現(xiàn)1和許多的概念，可以從物體顏色、大小、形狀等方面入手，小朋友既懂得了1和許多，又認(rèn)識(shí)了各種顏色和形狀，對(duì)大小的概念也有了更深的認(rèn)知，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教玩具設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)遵循自然科學(xué)規(guī)律，既要讓小朋友學(xué)到知識(shí)，又能獲得生活中的科學(xué)知識(shí)。小動(dòng)物是小朋友普遍喜歡的，小動(dòng)物在教玩具中出現(xiàn)的機(jī)率也很大，在設(shè)計(jì)小動(dòng)物的教玩具時(shí)，動(dòng)物之間的關(guān)系和外表特征及生活習(xí)性都要符合科學(xué)規(guī)律，不能隨意改動(dòng)。

（三）教玩具制作要喚起幼兒品德修養(yǎng)和美好情感

教玩具的制作主題素材來(lái)源廣泛，特別是在傳統(tǒng)節(jié)慶主題活動(dòng)、傳統(tǒng)民俗藝術(shù)活動(dòng)和民間體育游戲活動(dòng)等，都隱藏著很多具有巨大教育價(jià)值的、值得教師發(fā)掘的教育素材。例如端午節(jié)制作龍舟、開(kāi)展"龍舟競(jìng)渡"游戲活動(dòng)等，教師指導(dǎo)幼兒觀察熱鬧非凡的龍舟競(jìng)渡視頻，鼓勵(lì)幼兒善于觀察、抓住傳統(tǒng)活動(dòng)中具有鮮明形象的人物和活動(dòng)器具，將各種造型形象變成手中的教玩具，從而讓幼兒從小接觸到傳統(tǒng)文化精神，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。教師和家長(zhǎng)還能在親子教玩具制作過(guò)程中開(kāi)展節(jié)約材料、重視廢舊材料回收、珍惜愛(ài)護(hù)自然環(huán)境等教育活動(dòng)，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)等美好情感。

結(jié)束語(yǔ)：教玩具不但增加了幼兒園的學(xué)習(xí)教具和學(xué)習(xí)資源，對(duì)幼兒園小朋友的綜合發(fā)展還具有非常重要的作用。在教玩具的設(shè)計(jì)過(guò)程中，一定要根據(jù)小朋友身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)出符合自然科學(xué)規(guī)律、安全健康的教玩具，不但有利于提高幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力，更重要的是提高了幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，提升了小朋友的綜合能力。

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