環(huán)境利于兒童成長(zhǎng)

楊慧芳 鐘凌云

摘要：小孩子生來(lái)大概都是好的，但是到了后來(lái)，或者是好，或者是壞，都是因?yàn)榄h(huán)境的關(guān)系。環(huán)境好，小孩子就容易變好;環(huán)境壞，小孩子就容易變壞。個(gè)小孩子生長(zhǎng)在詭詐惡劣的環(huán)境里，到大來(lái)也會(huì)變成詭詐惡劣的。一個(gè)小孩子生長(zhǎng)在忠厚勤儉的環(huán)境里，到大來(lái)也是忠厚勤儉的。

關(guān)鍵詞：兒童 環(huán)境 影響

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

你說(shuō)要小孩不受環(huán)境的影響，世界上有幾個(gè)？有幾個(gè)能超出環(huán)境之上的？這樣說(shuō)來(lái)，環(huán)境不但對(duì)于成人發(fā)生關(guān)系，發(fā)生影響，對(duì)于我們的小孩子也會(huì)發(fā)生更大的關(guān)系，發(fā)生更大的影響。我們誠(chéng)不可不為小孩子創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境啊。

小孩子生來(lái)一點(diǎn)沒(méi)有什么觀念的，但是他有幾種基本的能力：（一）接受外界的刺激;（二）這種刺激在腦筋中肌肉里或者可以保留著;（三）他受到那種刺激到相當(dāng)時(shí)期，會(huì)有相當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

這三種基本的能力，是他一生做人的基礎(chǔ)。刺激就是從環(huán)境來(lái)的，好的刺激，就得到好的印象;壞的刺激，就得到壞的印象。他聽(tīng)見(jiàn)家庭里常罵人的聲音，他后來(lái)就不知不覺(jué)的也會(huì)罵人，他雖然不曉得罵人是好是壞，他看見(jiàn)成人是這樣做，就這樣學(xué)。他看見(jiàn)成人隨地吐痰，他也不知不覺(jué)地隨地吐痰，他不曉得隨地吐痰是好是壞，他看見(jiàn)成人這樣做，就這樣做。

反過(guò)來(lái)說(shuō)，如若他所居的環(huán)境是很優(yōu)美的，所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)是很好的，他就不知不覺(jué)地很高興地唱起來(lái)。他看見(jiàn)美麗的圖畫(huà)，他也來(lái)畫(huà)畫(huà)看;他看見(jiàn)別人說(shuō)話文雅，走路輕快，他也會(huì)慢慢兒說(shuō)話文雅，走路輕快的。

我們要問(wèn)，在同一環(huán)境之內(nèi)，什么緣故兩個(gè)小孩子，就有不同樣的動(dòng)作長(zhǎng)成不同樣的人格？這是因?yàn)樗麄儽緛?lái)的三種基本能力不同的關(guān)系;不過(guò)他們所不同樣的，是相對(duì)的不同，不是絕對(duì)的不同，是數(shù)量的不同，不是質(zhì)量的不同，也不是說(shuō)一個(gè)同樣的環(huán)境，能養(yǎng)成一好一壞的。

一、環(huán)境究竟是什么意思？

“環(huán)境”兩字，普通是指兒童所接觸的那些靜的、呆板的物質(zhì)。其實(shí)，凡是可以給小孩子刺激的都是他的環(huán)境，一切物質(zhì)是他的環(huán)境，人也是他的環(huán)境，而且人的環(huán)境，比較物的環(huán)境還要重要，這是什么緣故呢？

因?yàn)槿说膭?dòng)作，可以直接影響小孩子的動(dòng)作，他看了就可以模仿。一張死的桌子，一把死的扇子，雖然可以給小孩子一種刺激，但是有時(shí)候桌子扇子竟會(huì)不發(fā)生什么效力的。

二、為小孩子應(yīng)該造怎樣的良好環(huán)境？

（一）游戲的環(huán)境

從心理方面說(shuō)，小孩子是好動(dòng)的，好模仿的。兩三個(gè)月大的嬰兒，就能在床上不停地敲手踢腳，獨(dú)自玩弄。到了五六個(gè)月的時(shí)候，看見(jiàn)東西就要來(lái)抓，抓住了，就要放進(jìn)嘴里去。到了再大一點(diǎn)，他就要這里推推，那里拉拉，不停地運(yùn)動(dòng)了。一等到會(huì)爬、會(huì)走，那他的動(dòng)作更加復(fù)雜了，忽面立，忽而坐;忽而這樣，忽而那樣;忽而爬到這里，忽而爬到那里。假使我們成人像他那樣動(dòng)了兩個(gè)鐘頭，那一定疲乏不堪了。到了三四歲的時(shí)候，他的游戲動(dòng)作比以前還要繁多，而他的游戲方法，也與從前不同了。從前，他只能把椅子推來(lái)推去，現(xiàn)在，他要把椅子抬來(lái)抬去地玩了;從前，他只能把棒頭敲敲，作聲以取樂(lè)，現(xiàn)在，他要背著棒頭當(dāng)槍放了。到了七八歲的時(shí)候，他的身體比以前強(qiáng)健得多了，精神也非常充足了，知識(shí)也漸漸豐富了，因此他的游戲動(dòng)作也就與以前不同了。此時(shí)他喜歡玩各種游戲，什么放風(fēng)箏、踢毽子、斗蟋蟀、拍皮球、打棒頭、捉迷藏等等，他都能玩夠了。

（二）勞動(dòng)的環(huán)境

小孩子都是好動(dòng)的，在上面我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。平時(shí)做父母的總喜歡自己勞動(dòng)而不愿小孩子去幫助他們。如小孩子的起居飲食種種的事情，做父母的常常要為小孩子代勞。當(dāng)小孩子年齡小能力薄弱的時(shí)候，當(dāng)然要父母幫忙。不過(guò)在小孩子漸漸地長(zhǎng)大的時(shí)候，做父母的應(yīng)當(dāng)漸漸地使小孩子自動(dòng)，從旁幫他們獨(dú)立。譬如穿衣服這件事來(lái)說(shuō)，小孩子若不會(huì)扣紐扣，做父母的盡可以幫他扣，但是他自己能夠穿襪子，你就讓他自己穿，我們不要因?yàn)樗┑寐?，穿得不好，就去幫他穿。其他如吃飯、掃地、疊被，甚至澆花、洗衣、燒飯種活動(dòng)，在可能范圍內(nèi)，我們應(yīng)當(dāng)讓小孩子有勞動(dòng)的機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展他做事的力。要知道做父母的主要工作，是培養(yǎng)兒童自己勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)兒童自科學(xué)的環(huán)境獨(dú)立的能力。

（三）閱讀的環(huán)境

在外國(guó)不少地方，看書(shū)的環(huán)境，到處皆然。在火車上、電車上、輪船上差不多個(gè)個(gè)人不是看書(shū)，就是閱報(bào)。有一次我經(jīng)過(guò)東京，看見(jiàn)黃包車夫在沒(méi)有生意的時(shí)候，也看報(bào)紙。拉我的車夫告訴我：“現(xiàn)在上海霍亂很厲害。”他說(shuō)是從英文報(bào)上看來(lái)的。一個(gè)黃包車夫竟然也愛(ài)看報(bào)，這種習(xí)慣多么好！這種習(xí)慣，影響著小孩子多么大！試問(wèn)我們中國(guó)的家庭怎么樣？我們的社會(huì)怎么樣？沒(méi)讀過(guò)書(shū)的固然可以不說(shuō)，但是讀過(guò)書(shū)的，又怎么樣呢？不少受過(guò)育的男女出了學(xué)校之后，對(duì)于看書(shū)，也都沒(méi)有大的興味，好像書(shū)是屬于學(xué)的，于本身的職業(yè)，于本身的修養(yǎng)，于本身的娛樂(lè)，是沒(méi)有多大關(guān)系的。實(shí)在要嘆有許多人對(duì)于世界大事的認(rèn)識(shí)程度是非常淺陋的，就是對(duì)于國(guó)內(nèi)的事，也不甚關(guān)心，什么各種科學(xué)上的新發(fā)明，史地上的新發(fā)現(xiàn)，都置若罔聞。這種環(huán)境，怎樣能引起小孩子喜歡看書(shū)閱報(bào)呢？

所以，要小孩子喜歡閱讀，我們的家庭，我們的社會(huì)，必定要先有閱讀的環(huán)境。在家庭里，做父母的，自己一天之間，總要看看書(shū)，看看報(bào);對(duì)于小孩子，我們也應(yīng)當(dāng)買給他各種相當(dāng)?shù)膬和x物。開(kāi)始的時(shí)候，做父母的還應(yīng)當(dāng)好好的指導(dǎo)他，引起他的興趣，使他喜歡閱讀哩。

總說(shuō)一句，怎樣的環(huán)境，就得到怎樣的刺激，怎樣的印象！從所得的印象中，常常發(fā)生與印象有關(guān)的動(dòng)作。所以從前孟母要三遷其居，是深深明了小孩子到了哪種環(huán)境，就會(huì)做出哪種動(dòng)作來(lái)的。所以，我們一定要為兒童創(chuàng)造利于成長(zhǎng)的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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[2]黃金紅.以兒童為本，創(chuàng)設(shè)適宜兒童成長(zhǎng)的環(huán)境[J].兒童與健康，2021（08）：40-41.