高中音樂聽覺訓(xùn)練現(xiàn)狀與教學(xué)策略

張蕊

摘要：在高中音樂的教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生們的聽覺尤其重要，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該給他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能確保學(xué)生們對音樂的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，然后更好地訓(xùn)練自己的聽覺。由于音樂離不開聽覺，所以教師需要確保學(xué)生們掌握音樂的節(jié)奏以及旋律，在當(dāng)前的高中音樂教學(xué)中，教師需要讓家長們了解學(xué)習(xí)音樂的重要性，這樣才能確保家長支持學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂。

關(guān)鍵詞：高中音樂;聽覺訓(xùn)練;教學(xué)策略;現(xiàn)狀;

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

讓學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂可以幫助他們陶冶情操，在人們的日常生活中，音樂給人帶來了很多快樂，同時(shí)還能幫助人們疏解內(nèi)心的情緒，所以說音樂非常的神奇，同時(shí)還給人一種無法描述的力量。當(dāng)人們處于失落或者迷茫的狀態(tài)時(shí)，音樂可以讓他們重獲新生，但是在當(dāng)前的高中音樂教學(xué)中，學(xué)生們對音樂學(xué)習(xí)根本就不感興趣，身為音樂教師也沒有引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂，久而久之，音樂的教學(xué)工作就被忽略了。為了提高學(xué)生們的聽覺能力，音樂教師應(yīng)該重視自己的教學(xué)工作以及教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們在學(xué)習(xí)音樂的過程中其實(shí)可以提升自己的聽覺能力，以此提升自己的綜合素養(yǎng)。所以說，高中音樂教師需要確保學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的喜歡上音樂這門學(xué)科，這樣才能確保學(xué)生們音樂核心素養(yǎng)的發(fā)展，同時(shí)還能改善音樂教學(xué)工作的質(zhì)量以及效率。

一、高中音樂聽覺訓(xùn)練教學(xué)中存在的問題

1.過于單一的教學(xué)方式

對高中生展開音樂的額教學(xué)，需要教師了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力以及興趣愛好，然后結(jié)合這些情況去展開有趣的教學(xué)指導(dǎo)。但當(dāng)前的高中音樂教學(xué)課堂非常無趣，教師們單一的教學(xué)方式讓學(xué)生們對音樂的學(xué)習(xí)失去興致，這樣就會(huì)影響實(shí)際的教學(xué)效果。音樂的教學(xué)是為了讓學(xué)生們感受音樂中的旋律，以此培養(yǎng)學(xué)生們的聽覺能力，這樣才能保證學(xué)生們學(xué)會(huì)對音樂的鑒賞以及產(chǎn)生感悟。正是因?yàn)楫?dāng)前高中音樂教學(xué)方式過于簡單，加上教學(xué)質(zhì)量不太樂觀，在音樂課堂上教師們總是忽略學(xué)生們的學(xué)習(xí)感悟，這樣的教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生們對音樂缺乏靈敏性，所以在訓(xùn)練學(xué)生們的聽覺時(shí)，整體的教學(xué)效果差強(qiáng)人意，這樣就很難達(dá)到音樂的教學(xué)目標(biāo)。

2.音樂的教學(xué)環(huán)境不太理想

在高中音樂的教學(xué)課堂上，教師需要給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，這樣才能烘托教學(xué)氛圍的活躍性。當(dāng)前很多高中學(xué)生的音樂教學(xué)設(shè)備還不夠完善，加上音樂的教學(xué)主要圍繞著理論知識的講解展開，當(dāng)學(xué)生們?nèi)鄙賹?shí)踐經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他們就無法進(jìn)一步的掌握和音樂相關(guān)的內(nèi)容。由此可見，音樂的教學(xué)對環(huán)境要求比較高，學(xué)生們需要在良好的教學(xué)環(huán)境下才能學(xué)好音樂，教師如果不去豐富實(shí)踐教學(xué)方式，這樣就會(huì)導(dǎo)致高中音樂教學(xué)變得十分枯燥。加上一些音樂教學(xué)設(shè)備的缺乏，比如音響、電腦以及其他輔助教具等等的缺失，一方面影響了良好教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)建，另一方面還會(huì)影響學(xué)生們的音樂學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、提升高中音樂聽覺訓(xùn)練教學(xué)工作質(zhì)量的主要策略

1.培養(yǎng)學(xué)生們的內(nèi)心聽覺

所謂的內(nèi)心聽覺其實(shí)就是讓學(xué)生們對聲音產(chǎn)生思維上的活動(dòng)，在整個(gè)高中音樂的教學(xué)中，需要確保學(xué)生們用心去想聲音，此時(shí)可以沒有實(shí)際的音樂，但需要保證學(xué)生們憑借內(nèi)心的聲音就能將一個(gè)音調(diào)聽出來。期間，教師可以要求學(xué)生們在唱一個(gè)音之前，先在心理想出一個(gè)音的高度，然后再唱出來。例如：在教學(xué)指導(dǎo)《獨(dú)特的民族風(fēng)》時(shí)，為了讓學(xué)生們賞析“遼闊的草原”這首歌曲，首先教師可以引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)這首歌曲中的標(biāo)準(zhǔn)音La在心里想re，接下去就把心里想的re唱出來，以此類推，需要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)do的音高，在心里面想sol…，然后讓學(xué)生們在內(nèi)心完成這首歌曲的演唱。這樣教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生們了解一首歌曲的音高不僅可以從內(nèi)心想象出來，同時(shí)還能結(jié)合歌曲的速度以及力度等等，都可以不通過外界的音響，然后從內(nèi)心進(jìn)行感受?？偠灾诼犛X的訓(xùn)練中，教師可以要求學(xué)生們不發(fā)出任何的聲音，在心里將教師指導(dǎo)的歌曲演唱以便，以此培養(yǎng)學(xué)生們默唱的良好習(xí)慣，同時(shí)還能加強(qiáng)他們的聽覺能力。

2.對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏感的培養(yǎng)

所謂的節(jié)奏感就是讓學(xué)生們具備敏銳的感受，同時(shí)領(lǐng)會(huì)以及正確表達(dá)音樂作品中的音值。節(jié)奏的練習(xí)需要始終牢記并且掌握各種不同類型的節(jié)奏型，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生們多讀多聽并且多寫以及多背等等，也就是說，讓學(xué)生們在聽覺的訓(xùn)練中去尋找節(jié)奏感。當(dāng)遇到一些節(jié)奏相對較難的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，此時(shí)需要適當(dāng)?shù)胤怕毩?xí)速度，同時(shí)還要將原本較難的節(jié)奏進(jìn)行簡化，然后繼續(xù)練習(xí)，從而幫助學(xué)生們在聽覺的訓(xùn)練中提高節(jié)奏掌控能力。需要注意的是，在掌握各種節(jié)奏的前提下，教師需要確保學(xué)生們在掌握節(jié)拍的過程中，還需要讓他們認(rèn)識到各種節(jié)奏并明確各種節(jié)奏的特點(diǎn)，這樣才能隨時(shí)分析并且比較各種節(jié)奏。通過分析去認(rèn)知各種節(jié)奏之間的組合，在比較中去鑒賞各種結(jié)構(gòu)的區(qū)別，學(xué)生們只有在反復(fù)的訓(xùn)練中才能掌握并熟悉這些節(jié)奏。因此，在高中音樂的教學(xué)中，教師需要有意識地培養(yǎng)學(xué)生們內(nèi)心的節(jié)奏感，期間可以使用手擊拍或者劃拍的方式展開教學(xué)工作，促使學(xué)生們在聽覺的訓(xùn)練中更好地賞析音樂，只有這樣才能保證他們內(nèi)心具備節(jié)奏感，并高自己的聽覺能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生們良好的音高記憶

為了提高學(xué)生們的音高記憶，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生通過大量的聽音樂完成練習(xí)，以此增強(qiáng)學(xué)生們的感性知識，然后利用音樂中的各種要素特性去加強(qiáng)自己對于音樂的記憶。在整個(gè)訓(xùn)練過程中需要注意音高的分辨以及音高的想象，通過培養(yǎng)學(xué)生們“有聲”的聽覺能力，以及培養(yǎng)他們的 “無聲”聽覺能力，先去確定音高，最后將這些音高進(jìn)行記憶存盤。例如：在教學(xué)指導(dǎo)《鼓樂鏗鏘》時(shí)，教師可以讓學(xué)生們同一些童謠，通過這些短小的旋律讓學(xué)生們完成聽唱或者聽記。在學(xué)生們聽的時(shí)候，教師可以適當(dāng)?shù)貜椬鄡杀?，然后要求學(xué)生們在最短的事件內(nèi)準(zhǔn)確地聽出這些旋律短句?；蛘邚囊恍┩{中選擇幾個(gè)小節(jié)中的樂句讓學(xué)生們快速完成聽記，這樣不僅訓(xùn)練了學(xué)生們的音樂記憶，同時(shí)還訓(xùn)練了學(xué)生們的調(diào)式調(diào)性感覺，因?yàn)檫@些樂句具備了鮮明的調(diào)式調(diào)性特征。

三、結(jié)束語

綜上所述，在高中音樂的教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生們的聽覺是非常重要的教學(xué)任務(wù)，教師需要培養(yǎng)學(xué)生們的音樂自主學(xué)習(xí)能力以及音樂興趣，只有這樣才能保證學(xué)生們養(yǎng)成良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。音樂的聽覺訓(xùn)練對于學(xué)生未來的發(fā)展其實(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)，通過對音樂的學(xué)習(xí)，可以有效提升學(xué)生們的綜合發(fā)展水準(zhǔn)。

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