模具設(shè)計與制造行業(yè)工匠人才需求及崗位職業(yè)能力調(diào)研報告

熊建武 胡智清 徐文慶 陸元三 陳黎明 劉少華

摘要：為滿足企業(yè)對模具人才的用人需求，進(jìn)一步提升湖南省模具專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，湖南職業(yè)教育“芙蓉工匠”培養(yǎng)研究基地成員對珠三角地區(qū)多家與模具行業(yè)有關(guān)的企業(yè)和高校、以及模具設(shè)計與制造專業(yè)部分畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研的目的是掌握模具設(shè)計與制造專業(yè)人才的就業(yè)崗位以及企業(yè)對模具專業(yè)人才的素養(yǎng)、知識和能力要求，以此作為模具設(shè)計與制造專業(yè)課程體系構(gòu)建的依據(jù)，為全面提升模具設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，為滿足企業(yè)的用人需求提供保障。

關(guān)鍵詞：模具人才;芙蓉工匠;調(diào)研

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-52-

一、調(diào)研的組織與實(shí)施

本次調(diào)研由湖南職業(yè)教育“芙蓉工匠”培養(yǎng)研究基地核心成員熊建武、徐文慶具體負(fù)責(zé)，對調(diào)研工作作了細(xì)致周密的安排，確定了調(diào)研的時間、單位、問卷等基本情況。

調(diào)研時間：2021年5月至6月。

調(diào)研對象：珠三角地區(qū)模具企業(yè)、從事模具相關(guān)工作人員。

調(diào)研方法：調(diào)查問卷法、座談、現(xiàn)場考察、畢業(yè)生反饋、專家咨詢法、文獻(xiàn)和統(tǒng)計資料研究（網(wǎng)上調(diào)研）等。

調(diào)研內(nèi)容：模具專業(yè)的用人需求、模具專業(yè)的就業(yè)崗位、模具專業(yè)人才的素質(zhì)、知識和能力要求。

二、行業(yè)發(fā)展前景、區(qū)域人才需求情況調(diào)研分析

模具是制造業(yè)中不可或缺的特殊基礎(chǔ)裝備，主要用于高效大批量生產(chǎn)工業(yè)產(chǎn)品中的有關(guān)零部件和制件，是裝備制造業(yè)的重要組成部分，其產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高，技術(shù)、資金密集，是制造業(yè)各有關(guān)行業(yè)產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進(jìn)步的重要保障之一，因此已越來越被國民經(jīng)濟(jì)各工業(yè)生產(chǎn)部門所重視，被廣泛應(yīng)用于機(jī)械、電子、汽車、信息、航空、航天、輕工、軍工等制造領(lǐng)域，在為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國防現(xiàn)代化和高端技術(shù)服務(wù)中起到了十分重要的支撐作用，也為我國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的節(jié)能降耗，做出了重要貢獻(xiàn)?！澳＞呤枪I(yè)之母”，工業(yè)要發(fā)展，模具須先行。沒有高水平的模具就沒有高水平的工業(yè)產(chǎn)品?，F(xiàn)在，模具工業(yè)水平已經(jīng)成為衡量一個國家制造業(yè)水平高低的重要標(biāo)志，也是一個國家的工業(yè)產(chǎn)品保持國際競爭力的重要保證之一。

中國模具行業(yè)的發(fā)展在地域分布上存在不平衡性，東南沿海地區(qū)發(fā)展快于中西部地區(qū)。南方的發(fā)展快于北方。模具生產(chǎn)最集中的地區(qū)在珠江三角和長江三角地區(qū)，其模具產(chǎn)值約占全國產(chǎn)值的三分之二以上。

近5年來，我國模具行業(yè)呈現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展。從模具市場、模具產(chǎn)業(yè)發(fā)展和模具進(jìn)出口貿(mào)易看，中國模具已經(jīng)完全融入世界模具產(chǎn)業(yè)鏈，且是其中最重要的成員之一。據(jù)中國模具工業(yè)協(xié)會統(tǒng)計， 2018年中國模具消費(fèi)量為2555億元，約占世界模具消費(fèi)的1/3 ，模具產(chǎn)值也占世界模具總產(chǎn)值的1/3。另據(jù)海關(guān)統(tǒng)計， 2019年中國模具進(jìn)出口貿(mào)易額為80.85億美元 。模具工業(yè)的高速發(fā)展給了制造業(yè)強(qiáng)有力的支撐。

近年來，模具行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快，主要表現(xiàn)為大型、精密、復(fù)雜、長壽命模具和模具標(biāo)準(zhǔn)件發(fā)展速度高于行業(yè)的總體發(fā)展速度;塑料模和壓鑄模比例增大;面向市場的專業(yè)模具廠商數(shù)量及能力增加較快。

我國的模具行業(yè)也已步入了高速發(fā)展時期，但存在的問題仍然不少。其實(shí)，很多發(fā)展存在問題的傳統(tǒng)行業(yè)都在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)的成功改革。相關(guān)模具市場分析報告認(rèn)為，當(dāng)前模具產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)接軌還處在初期探索階段，隨著模具產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的深度融合，我國的模具行業(yè)發(fā)展將擺脫“大而不強(qiáng)”的標(biāo)簽，向“大而強(qiáng)”方向發(fā)展。

三、調(diào)研結(jié)果分析

通過調(diào)研，走訪了如珠海格力集團(tuán)股份有限公司、深圳德立天科技有限公司、深圳模德寶科技有限公司等二十家模具相關(guān)企業(yè)，訪談了30多位從事模具相關(guān)工作的技術(shù)人員，對模具人才就業(yè)崗位、崗位職業(yè)能力等方面進(jìn)行全面詳細(xì)的了解，具體分析如下。

（一）模具專業(yè)人才職業(yè)崗位

通過調(diào)研分析，模具設(shè)計與制造專業(yè)畢業(yè)生初始就業(yè)崗位主要是沖床操作工、注射機(jī)操作工、普通車床操作工、普通銑床操作工、數(shù)控銑床操作工、線切割機(jī)床操作工、電火花機(jī)床操作工、模具維修工等;遷移崗位主要有模具零件加工工藝及模具裝配工藝編制、模具裝配、調(diào)試、產(chǎn)品成形工藝編制、產(chǎn)品檢測、模具設(shè)計等。

因此，對模具設(shè)計與制造專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要確定為機(jī)床操作工、成形工藝員、模具工、模具設(shè)計員。

（二）模具專業(yè)人才職業(yè)崗位典型工作任務(wù)及其工作過程

調(diào)研結(jié)果表明，模具設(shè)計與制造專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)企業(yè)大多屬于汽車及零部件制造、電子電工等制造行業(yè)，畢業(yè)生大部分在模具制造及生產(chǎn)一線崗位，其主要就業(yè)崗位、典型工作任務(wù)和工作流程見表1。

（三）模具設(shè)計與制造專業(yè)人才職業(yè)崗位素質(zhì)、知識與能力要求

根據(jù)調(diào)研結(jié)果，結(jié)合習(xí)近平新時代中國特色社會主義建設(shè)要求，模具專業(yè)人才必須掌握相應(yīng)的專業(yè)知識、具備從事專業(yè)所必須的能力要求和素質(zhì)要求如下。

1.素質(zhì)

（1）堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。

（3）具有崇尚科學(xué)、求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)保意識、成本意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動知識和1～2項(xiàng)運(yùn)動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1～2項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。

（7）具有對所從事專業(yè)的認(rèn)同和對企業(yè)的忠誠，能立足基層崗位夯實(shí)自己的知識與技能。

（8）具有模具行業(yè)所應(yīng)有的吃苦耐勞精神和服務(wù)意識，能服從企業(yè)的生產(chǎn)安排。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識。

（3）掌握專業(yè)技術(shù)工作所必需的機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計、公差配合、金屬材料等基礎(chǔ)知識。

（4）掌握模具零件加工、金屬和非金屬材料制品成形（型）工藝編制、模具零件加工工藝編制、模具裝配、調(diào)試與維護(hù)、模具設(shè)計等專業(yè)知識。

（5）熟悉模具成本的組成及模具價格的計算方法。

（6）熟悉模具維護(hù)和常見故障的處理方法。

（7）了解電工電子技術(shù)、設(shè)備控制技術(shù)等專業(yè)知識。

（8）了解逆向工程、3D打印、智能制造等前沿技術(shù)在模具設(shè)計與制造領(lǐng)域的應(yīng)用。

（9）了解模具設(shè)計與制造相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn)。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)和溝通能力。

（3）具備本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

（4）具備機(jī)械制圖、識讀和繪制模具零件圖和裝配圖的能力。

（5）具備依據(jù)產(chǎn)品要求對產(chǎn)品及其模具選擇材料的能力。

（6）具備產(chǎn)品工藝性分析與成形（型）工藝編制的能力。

（7）具備模具零件普通機(jī)械加工、數(shù)控編程與加工、電切削加工及加工工藝編制的能力。

（8）能夠使用通用量具和檢測儀器按照技術(shù)要求實(shí)施檢測。

（9）具備模具裝配、調(diào)試、維護(hù)能力。

（10）具備沖壓與塑料成形（型）設(shè)備使用能力。

（11）具備依據(jù)模具生產(chǎn)工藝編制模具生產(chǎn)計劃并進(jìn)行協(xié)調(diào)與管理的基本能力。

（12）具備冷沖壓模具和塑料模具結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本能力。

（13）具備模具成本核算和報價及服務(wù)能力。

四、模具工匠人才培養(yǎng)的思考

制造裝備業(yè)及模具行業(yè)的高速發(fā)展，提供的職業(yè)崗位對模具專業(yè)畢業(yè)生提出了更高的要求。調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，模具制造企業(yè)技能人才缺乏，特別是生產(chǎn)一線懂工藝、會操作的高技能人才缺口較大。高素質(zhì)人才的匱乏制約了模具制造技術(shù)的發(fā)展，成為衡陽打造先進(jìn)裝備制造業(yè)、建成省域副中心城市的主要“瓶頸”。其次，被調(diào)研對象普遍認(rèn)為，高職院校招收來的畢業(yè)生期望值高，對在企業(yè)中從事一線操作不安心，基本在一年到一年半時間里就跳槽，對企業(yè)的正常生產(chǎn)造成影響，同時對企業(yè)和畢業(yè)生個人的發(fā)展都產(chǎn)生不利影響;相對于90年代的畢業(yè)生來說，這些學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較弱，工藝實(shí)施能力不強(qiáng)，缺乏通過查找資料解決實(shí)際問題的能力，缺乏吃苦耐勞精神。

在各種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)問卷調(diào)查和走訪中，畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)機(jī)械加工實(shí)習(xí)、鉗工實(shí)習(xí)、數(shù)控加工及電火花加工技術(shù)實(shí)習(xí)、模具拆裝實(shí)習(xí)、課程設(shè)計、綜合實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié);模具的智能制造對模具設(shè)計人員提出了更高的要求，學(xué)生在學(xué)校時應(yīng)該接受一些智能制造的課程;同時，畢業(yè)生認(rèn)為要取得相應(yīng)工種的技能操作等級證書，但證書與實(shí)際動手操作能力不適應(yīng)，實(shí)用性差，應(yīng)該加強(qiáng)動手能力的培養(yǎng)，以此形成高職院校畢業(yè)生的特色和優(yōu)勢。

從傳統(tǒng)的高職院校剛走出校門的畢業(yè)生，雖然具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和一定的動手能力，但由于在校期間難以積累工藝經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際動手能力差，難以滿足企業(yè)對模具人才的要求。這就要求職業(yè)院校進(jìn)一步拓展辦學(xué)功能，加強(qiáng)校企合作，采用“現(xiàn)代學(xué)徒制”，根據(jù)企業(yè)用人“訂單”培養(yǎng)人才。職業(yè)院校與合作企業(yè)根據(jù)技術(shù)技能人才成長規(guī)律和工作崗位的實(shí)際需要，共同研制人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程和教材、設(shè)計實(shí)施教學(xué)、組織考核評價、開展教學(xué)研究等。校企應(yīng)簽訂合作協(xié)議，職業(yè)院校承擔(dān)系統(tǒng)的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練;企業(yè)通過師傅帶徒形式，依據(jù)培養(yǎng)方案進(jìn)行崗位技能訓(xùn)練，真正實(shí)現(xiàn)校企一體化育人。

基金項(xiàng)目：1.研政校企融合研究基地（湖南省“十四五”教育科學(xué)研究基地）。2.湖南職業(yè)教育“芙蓉工匠”培養(yǎng)研究基地（湖南省“十三五”教育科學(xué)研究基地）;3.“芙蓉工匠”人才“四好”評價機(jī)制研究（ND214247）;4.基于工匠培養(yǎng)的“學(xué)訓(xùn)研創(chuàng)”一體化培養(yǎng)體系探索與實(shí)踐——以機(jī)械類專業(yè)為例（XJK20ZDJD12）;5.產(chǎn)教融合背景下現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式和工匠精神培育的研究（ZJGB2019278）。