孝老愛親，時(shí)代楷模
——記湖南省邵陽市大祥區(qū)沙井頭小學(xué)蘇永紅老師

□文｜朱曉倩

蘇永紅老師是湖南省邵陽市大祥區(qū)沙井頭小學(xué)的一名教師。先后在邵陽市雙清區(qū)雞籠新渡小學(xué)、大祥區(qū)永紅小學(xué)、百春園小學(xué)、六嶺小學(xué)和沙井頭小學(xué)工作，于 1998 年擔(dān)任校長，2017 年9 月?lián)螌W(xué)校黨支部書記。他工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活上更是孝老愛親，以孝道為榮，以奉獻(xiàn)為榮，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著為人女、為人妻，為人母，為人師的高貴品質(zhì)，在平凡的生活中演繹著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的親情故事。

對(duì)父母、公婆懷有一顆孝敬之心

孝敬老人、贍養(yǎng)父母是一個(gè)人做人最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。蘇永紅老師家有已到耄耋之年的四位老人，多年來她無微不至、無怨無悔地照料著他們，并且用自己孝敬父母的實(shí)際行動(dòng)來影響到家人親戚，成為他們的榜樣。

2005 年母親突發(fā)類風(fēng)濕心臟病，在母親住院期間，蘇永紅老師一下班就寸步不離地守護(hù)在母親的床邊。母親身子也越來越不好，后來臥床不起。為了方便就醫(yī)以及照顧母親，2010年她與三個(gè)姐弟合資在市三甲醫(yī)院旁為父母買了一套房。母親身體還是每況愈下，甚至因高血壓而患上了中風(fēng)偏癱，并且患上了老年癡呆癥，生活不能自理，也無法開口說話。母親需要人照顧，她便主動(dòng)承擔(dān)起責(zé)任，與父母同住，工作之余全心全意守護(hù)在老人的身邊，端屎端尿毫無怨言。在照顧母親十幾年的同時(shí)，她還為患有嚴(yán)重風(fēng)濕病的父親東奔西走，求醫(yī)問藥，近的去過長沙，遠(yuǎn)的去過北京、廣州。2014 年 10 月，父親被診斷出乙狀結(jié)腸癌，經(jīng)手術(shù)雖保住了性命，但每月都要化療，她幾乎動(dòng)用所有積蓄為父親治病，希望再渺茫，她都不會(huì)放棄。

在照顧自己父母的同時(shí)，蘇永紅老師對(duì)公婆也是關(guān)懷備至。每個(gè)周末她都會(huì)抽空去陪著老人聊天散步。只要公婆身體不適，她總是快速趕到他們身邊，陪著他們?nèi)メt(yī)院做各項(xiàng)化驗(yàn)檢查。2001 年婆婆得了急性胰腺炎，由于藥物的副作用導(dǎo)致精神失常，脾氣變得十分古怪。2017 年、2018 年精神病反復(fù)發(fā)作，對(duì)親屬又打又罵，兒子女兒均不敢親近。她雖是媳婦卻是婆婆最信任的人之一，因此挑起了給婆婆疏導(dǎo)心理的重任，盡管受到委屈卻從不抱怨。2016 年蘇永紅老師家又出資兩萬元為患有心臟病的公公做了心臟支架搭橋手術(shù)。

蘇永紅老師對(duì)孝的理解是：老人把兒女養(yǎng)大不容易，兒女為了老人的健康和幸福，應(yīng)該付出最大的努力和代價(jià)。

對(duì)丈夫懷有一顆體貼之心

在照顧長輩的同時(shí)，蘇永紅老師也不忘維護(hù)家庭的和睦。她經(jīng)常與丈夫溝通，在理解丈夫的同時(shí)，也讓丈夫理解支持自己的工作。她給予丈夫足夠的信任與尊重，在處理家庭的大小事時(shí)，夫妻共同協(xié)商決定，只要是合理的建議，夫妻倆會(huì)力求大同，真正做到每件事都讓雙方心情舒暢、滿意。

她的丈夫下崗后自己做生意，收入不穩(wěn)定，特別是在 2008年秋天，他公司突發(fā)事故造成一名員工嚴(yán)重受傷，他們?yōu)榇速r償了巨額的醫(yī)藥費(fèi)，公司也因此關(guān)閉。之后，她丈夫在家待業(yè)，由于壓力過大，經(jīng)常流露出不快的情緒，蘇永紅老師沒有任何埋怨，一直在他身邊安慰、開導(dǎo)他。為了讓丈夫走出生意失敗的陰影，她幾乎承包了所有的家務(wù)活，晚上陪他散步、聽他傾吐不快，每天給他加油打氣的同時(shí)，還四處為他探聽各個(gè)行業(yè)的動(dòng)態(tài)和生財(cái)之道。

終于，她陪伴丈夫走過了那段最艱難、最貧困的時(shí)光，她沒有放棄自己的初衷，將這份愛進(jìn)行到底。如今，她和丈夫已經(jīng)互相扶持、共同走過了 23 年的漫漫歲月，并且將會(huì)一直走下去。

對(duì)子女懷有一顆慈愛之心

作為一名教育工作者，蘇永紅老師深知知識(shí)的重要性，工作再忙，也不曾放松對(duì)女兒的教育。她教育孩子學(xué)習(xí)要刻苦，對(duì)人要誠實(shí)和善，對(duì)長輩要尊敬，做事要誠信。身教勝于言教，在她的影響下，女兒逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，小小年紀(jì)就充滿了孝心、愛心、上進(jìn)心。

在學(xué)習(xí)方面，她一直是同齡人中的佼佼者。2011 年女兒獲得了“市優(yōu)秀少先隊(duì)員”的榮譽(yù)，并以優(yōu)異的成績考取了長沙的知名初中。由于女兒尚且年幼，心智各方面還很不成熟，每個(gè)周末蘇永紅老師都會(huì)抽空去長沙探望她，傾聽她的煩惱，以過來人的身份為她解惑。到了初中，女兒更加脫穎而出，在重點(diǎn)中學(xué)中以年級(jí)第五的身份獲得了長沙四大名校之一師大附中的直升名額，并且憑借自身的努力，還考取了師大附中的理科實(shí)驗(yàn)班。2014 年暑假，女兒的求學(xué)生涯再次出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，女兒成功被北京民大附中錄取。正是因?yàn)榕畠涸缭绯鲩T求學(xué)生活的經(jīng)歷和寄宿生活，她的獨(dú)立自主、迅速融入新環(huán)境的能力大大提高，也更加樂觀堅(jiān)強(qiáng)。女兒成長的道路也不是一帆風(fēng)順的，在高三的時(shí)候她的成績有所下滑，情緒十分低落。蘇永紅老師特地飛往北京探望，耐心地開導(dǎo)她、鼓勵(lì)她，她對(duì)女兒說：成功的道路有很多條，只要你用心去追求，不斷地學(xué)習(xí)、分析、總結(jié)，就一定能夠達(dá)到理想的彼岸。她的安慰使女兒從低落的谷底走了出來，并積極投入到新一輪的學(xué)習(xí)當(dāng)中。她于 2017 年參加高考，考上了武漢大學(xué)。在大學(xué)，女兒品行兼優(yōu)，被評(píng)為“校三好學(xué)生”，并以全院第二的成績獲得了甲等獎(jiǎng)學(xué)金。如今女兒已成長為一名講文明、素質(zhì)高的新時(shí)代優(yōu)秀青年，得到廣大鄰里的一致好評(píng)。

對(duì)家庭懷有一顆關(guān)愛之心

蘇永紅老師和她的先生都出生于家庭成員多的家庭，雙方各有三個(gè)兄弟姐妹。他們始終堅(jiān)持分家不分心，每當(dāng)誰家有困難的時(shí)候，總是聚到一起共同商量解決的辦法。

由于蘇老師良好的家風(fēng)和家教，兄弟姐妹們?yōu)榱四茏屗O(jiān)督自己孩子的學(xué)習(xí)，先后安排孩子在她家住了十年，蘇老師每天認(rèn)真給他們檢查作業(yè)，為他們洗衣做飯，閑暇時(shí)間與他們談心，了解他們的思想學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，用真誠和愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。

特別是二姐的女兒海靜，正值初中叛逆期，她的父母很是頭疼，希望蘇老師能多加管束。蘇老師對(duì)她關(guān)愛的程度甚至超過了對(duì)自己的女兒。每天與她交流溝通，或是茶余飯后聊天，或是周末談心。若是成績下降，或是思想有波動(dòng)，她會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并與海靜交流，真正做到了與孩子心相通、無隔閡。在蘇老師的督促與關(guān)愛下，海靜平穩(wěn)順利地度過了青春期，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的可貴，并且在中考時(shí)以優(yōu)異的成績考取了邵陽市第一中學(xué)。

對(duì)社會(huì)懷有一顆博愛之心

大愛超越血緣，溫暖人間。蘇永紅老師不僅悉心維護(hù)家庭，還將愛心延伸到身邊的人。1989 年 9 月她成為一名真正的人民教師，到現(xiàn)在已經(jīng)有30年的時(shí)間。在30年的教師生涯中，她盡職盡責(zé)、任勞任怨，用對(duì)工作的那份愛心，那股干勁，那份執(zhí)著，贏得了廣大師生家長的好評(píng)，在單位和社會(huì)上樹立了良好的典范。

蘇永紅老師自踏上教師崗位以來，就深感責(zé)任的重大。剛畢業(yè)訓(xùn)練學(xué)生“三算”，為了學(xué)生，她吃住都在學(xué)校，早上七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開始訓(xùn)練學(xué)生，晚上九點(diǎn)半才停止訓(xùn)練。學(xué)生走了，她還得閱卷刻卷，連休息日也搭進(jìn)去了，曾經(jīng)一個(gè)月刻了一百套試卷。記得教導(dǎo)主任曾對(duì)她說過：“你的成績是哭出來的，苦出來的?！碑?dāng)時(shí)的她雖在郊區(qū)任教，卻聲譽(yù)在外；即使后來當(dāng)上了校長，有了自己的孩子，她仍堅(jiān)守在教育第一線，當(dāng)了 22 年校長上了 20 年數(shù)學(xué)課。她心里裝的全是學(xué)生，每天過著學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線的生活。由于過度勞累，蘇永紅老師的身體差了，每天連上兩節(jié)課她都頭痛，有時(shí)痛得直撞墻壁，可她仍堅(jiān)持到學(xué)生放學(xué)，并且放學(xué)后還會(huì)免費(fèi)給落后的學(xué)生“開小灶”，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。每天回到家徹底癱下了，第二天稍有好轉(zhuǎn)又拖著帶病的身體去上課。

蘇永紅老師盡最大能力去啟迪學(xué)生心智，無私地關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)孩子幼小的心靈。她與孩子們做心靈的朋友，堅(jiān)持正面教育，從學(xué)生的家庭背景、心理素質(zhì)和興趣愛好等方面找到德育的觸發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的“閃光點(diǎn)”激勵(lì)學(xué)生。她在學(xué)生中樹立了良好的教師形象和很高的威望，學(xué)生見到她都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地喊聲“校長好”。除此以外，她堅(jiān)持利用周會(huì)課和升旗儀式時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講座、感恩講座等，專注于建立良好的校紀(jì)校風(fēng)。每學(xué)年開始，她都會(huì)給新生家長召開家長會(huì)，讓家長了解家庭教育的重要性以及如何進(jìn)行家庭教育。家長們都喜歡與她談心，每當(dāng)有家長來找她，她總是耐心傾聽，并解答疑難，必要時(shí)還會(huì)在經(jīng)濟(jì)上給予援助。除去關(guān)心學(xué)生，她還心懷每一位老師。對(duì)教職員工的思想、工作、家庭問題，都記掛在心，樂意為教師排憂解難。2015 年，一位教師身患重病住院，她多次前往醫(yī)院探望，并安排學(xué)校行政人員、教師輪流探望，讓生病的老師及其家人深受感動(dòng)。

蘇永紅老師恪守孝敬之德，力行愛親之舉，深懷博愛之心，以責(zé)任去體現(xiàn)孝道，從點(diǎn)滴小事做起，踐行傳統(tǒng)美德，為他人送溫暖，為家庭謀和諧。她用自己的愛心、孝心、責(zé)任心構(gòu)筑了一個(gè)和諧的大家庭