對(duì)新時(shí)代民辦高校黨建工作的思考

□文｜曹婧

民辦高校在培育社會(huì)人才方面有著重要的作用，對(duì)于推進(jìn)社會(huì)主義高等教育事業(yè)的發(fā)展也有著很重要的意義。相比于公辦高校，民辦高校對(duì)于開展高校黨建工作的需要更加緊迫。因?yàn)樵诿褶k高校，董事長對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行安排，這樣的話在，培養(yǎng)人才的時(shí)候就會(huì)遇到“如何更好地培養(yǎng)社會(huì)主義發(fā)展人才？”的問題。因此，在民辦高校開展黨建工作，就可以很好地對(duì)這一問題加以有效認(rèn)識(shí)和解決，也有助于促進(jìn)民辦高校在未來更好地發(fā)展。

作為培育專業(yè)人才的主要場(chǎng)所，高校應(yīng)當(dāng)積極地開展高校黨建工作，利用黨建工作的開展為培育社會(huì)主義人才提供有效指引，特別是對(duì)于民辦高校這樣的由董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高等學(xué)校來說，更需要重視開展黨建工作來對(duì)人才的培養(yǎng)提供指引。因此，民辦高校正在積極地開展黨建工作。但是，由于經(jīng)驗(yàn)和措施不足，當(dāng)前的民辦高校黨建工作開展中存在著很多的不足之處，需要及時(shí)有效地加以解決。文章就如何在民辦高校中開展好黨建工作展開相關(guān)的探討，針對(duì)問題提出了相應(yīng)的解決辦法。

民辦高校黨建工作中存在的問題

黨委領(lǐng)導(dǎo)作用還需進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)于民辦高校的黨建工作開展來說，黨委是其中最重要的領(lǐng)導(dǎo)和核心，想要促進(jìn)黨建工作質(zhì)量的提升，民辦高校首先要重視建設(shè)好黨委領(lǐng)導(dǎo)班子。但是，當(dāng)前的民辦高校黨建工作的開展中，黨委這個(gè)部分還是存在一些問題的，這嚴(yán)重地影響了黨委核心作用的發(fā)揮。在這些存在的問題中黨委書記的政治保障作用不強(qiáng)是最主要的，由于人員沒有及時(shí)地更迭，當(dāng)前的民辦高校中有很大一部分的黨委書記都是接近退休的年紀(jì)，這導(dǎo)致他們?cè)邳h建工作開展中的積極性和活力又有所欠缺，難以帶領(lǐng)黨組織積極開創(chuàng)更好的局面。

黨組織作用發(fā)揮還不夠充分?；鶎狱h組織在促進(jìn)民辦高校黨建工作質(zhì)量提升中具有相當(dāng)重要的作用，民辦高校想要做好自身的黨建工作就要發(fā)揮好基層黨組織的作用，要在基層黨組織建設(shè)的過程中注重培育社會(huì)主義接班人，利用好基層黨組織在教書育人、建設(shè)好教師隊(duì)伍、推動(dòng)教育改革、做好思想政治工作方面中的作用。但是，當(dāng)前民辦高校黨建工作開展中，基層黨組織的建設(shè)這個(gè)部分還是存在一些問題的，主要表現(xiàn)在：首先，基層黨組織開展的相關(guān)活動(dòng)和具體的學(xué)校、師生需求不相符合，無法真正地滿足學(xué)校和師生發(fā)展需求；其次就是基層黨組織自身的人才吸引力有限，在促進(jìn)自身發(fā)展方面存在不足。

黨務(wù)干部隊(duì)伍不穩(wěn)定。黨務(wù)干部隊(duì)伍的素質(zhì)水平是影響民辦高校中黨建工作開展質(zhì)量的重要因素，民辦高校想要促進(jìn)自身黨建工作更好開展的話，需要積極推動(dòng)黨務(wù)干部隊(duì)伍素質(zhì)提升。但是，當(dāng)前的民辦高校黨建工作的開展中黨務(wù)干部素質(zhì)這個(gè)部分還是存在一些問題的，這些問題主要表現(xiàn)在：首先，業(yè)務(wù)骨干兼職黨務(wù)干部導(dǎo)致其沒有足夠的經(jīng)歷和時(shí)間去處理黨組織事物；其次是人員的高流動(dòng)性影響了組織的穩(wěn)定，導(dǎo)致黨組織的作用無法有效發(fā)揮。

加強(qiáng)民辦高校黨建工作的對(duì)策

切實(shí)加強(qiáng)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮黨的政治核心作用。想要促進(jìn)黨建工作質(zhì)量的提升，民辦高校首先要重視建設(shè)好黨委領(lǐng)導(dǎo)班子。這樣的話，就可以在高水平黨委領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下開展好黨建工作。重視黨委領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)需要從兩個(gè)方面來進(jìn)行：首先，要加強(qiáng)先進(jìn)思想的指導(dǎo)。民辦高校要堅(jiān)持用馬克思主義、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等先進(jìn)的思想來對(duì)實(shí)踐加以指導(dǎo)，通過持續(xù)不斷地對(duì)黨委成員進(jìn)行先進(jìn)思想的宣傳教育來促進(jìn)他們思想政治素質(zhì)的提升，在此基礎(chǔ)上對(duì)工作實(shí)現(xiàn)有效指導(dǎo)，促進(jìn)工作能力提升；其次，民辦高校應(yīng)當(dāng)積極地建立起有效的黨政管理體制，這體現(xiàn)在黨委書記依法進(jìn)入學(xué)校董事會(huì)來參與學(xué)校的重大事件決策；黨委班子成員要依法進(jìn)入行政管理層，以此為相關(guān)的管理和決策進(jìn)行政策和方針的指導(dǎo)；學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)當(dāng)積極的進(jìn)入到黨委班子中。通過這些措施的實(shí)施來促進(jìn)民辦高校把黨建工作和行政管理工作有效結(jié)合起來，從而更好地推動(dòng)民辦高校朝著科學(xué)化、規(guī)范化的方向前進(jìn)。

切實(shí)加強(qiáng)黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高黨務(wù)干部隊(duì)伍素質(zhì)。黨務(wù)干部隊(duì)伍的素質(zhì)水平是影響民辦高校中黨建工作開展質(zhì)量的重要因素，民辦高校想要促進(jìn)自身黨建工作更好開展的話，需要積極推動(dòng)黨務(wù)干部隊(duì)伍素質(zhì)提升。民辦高校需要做到下面這些內(nèi)容：首先，高校應(yīng)當(dāng)針對(duì)黨建工作設(shè)置相應(yīng)的黨務(wù)工作部門，并且為這些部門和二級(jí)組織配備有效的人員力量。在設(shè)立黨務(wù)部門和選配人員的時(shí)候，一定要嚴(yán)格地按照中央和地方的相關(guān)規(guī)定來進(jìn)行。其次，在黨建隊(duì)伍人才缺乏的情況下，高?？梢园才偶媛汓h務(wù)工作人員來輔助開展黨建工作。需要注意的是，一定要對(duì)兼職黨務(wù)人員的利益加以合理關(guān)切，通過計(jì)算兼職工作量的方式來給予相應(yīng)的補(bǔ)償，從而更好調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。培訓(xùn)也是促進(jìn)黨務(wù)干部隊(duì)伍素質(zhì)提升的一個(gè)重要方式，通過對(duì)黨員干部開展技能和知識(shí)培訓(xùn)，可以很好地促進(jìn)他們業(yè)務(wù)能力和政治素質(zhì)的提升，從而促進(jìn)高水平黨務(wù)干部隊(duì)伍的建成，也更好地為民辦高校黨建工作的開展提供高水平人才支撐。

切實(shí)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，進(jìn)一步構(gòu)建民辦高校黨建工作新機(jī)制。民辦高校想要做好自身的黨建工作，就要發(fā)揮好基層黨組織的作用。要在基層黨組織建設(shè)的過程中注重培育社會(huì)主義接班人，利用好基層黨組織在教書育人、建設(shè)好教師隊(duì)伍、推動(dòng)教育改革、做好思想政治工作方面的作用，促進(jìn)民辦高校黨建工作的有效開展，也為社會(huì)的發(fā)展培育更多、更優(yōu)秀的社會(huì)主義人才。

民辦高校建設(shè)基層黨組織的時(shí)候應(yīng)當(dāng)以教學(xué)、科研和班級(jí)、年級(jí)為主來分別設(shè)置教職工黨支部和學(xué)生黨支部，再結(jié)合到學(xué)生公寓、專業(yè)教研室和學(xué)生社團(tuán)等來建立起涉及主體廣泛、充滿活力的基層黨組織，在這樣的基礎(chǔ)上加強(qiáng)黨總支的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用和能力，促進(jìn)基層黨組織更好地發(fā)揮作用。

切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步健全完善黨建工作運(yùn)行機(jī)制。黨建工作的開展需要有有效的制度支撐，民辦高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)相應(yīng)的黨建工作運(yùn)行機(jī)制，利用工作機(jī)制的約束來保證相關(guān)工作的有效開展。在建立健全黨建工作運(yùn)行機(jī)制的時(shí)候，高校需要先根據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際和黨建工作發(fā)展需要，對(duì)相關(guān)人員的工作任務(wù)、工作職責(zé)和工作權(quán)限等進(jìn)行具體的規(guī)定。這種對(duì)于黨建工作規(guī)章制度的完善是保證黨建工作有效開展的重要前提和基礎(chǔ)。其次，民辦高校在對(duì)權(quán)責(zé)進(jìn)行明確劃分的基礎(chǔ)上結(jié)合好獎(jiǎng)懲機(jī)制，可以對(duì)各個(gè)責(zé)任主體進(jìn)行權(quán)利和責(zé)任的明確劃分，保證他們?cè)谧约旱穆氊?zé)內(nèi)發(fā)揮好作用，同時(shí)又可以激發(fā)他們參與工作的激情。

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級(jí)和社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的持續(xù)開展，為社會(huì)提供高素質(zhì)的社會(huì)主義專業(yè)人才就成為了當(dāng)前的高校教育活動(dòng)開展的重要目標(biāo)。為了更好的為社會(huì)的發(fā)展培育高素質(zhì)的社會(huì)主義專業(yè)人才，很多的民辦高校都在積極地引入開展黨建工作，從而為人才的培養(yǎng)加強(qiáng)政策引導(dǎo)和指導(dǎo)，為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)培育更多的社會(huì)主義專業(yè)人才。在當(dāng)前的民辦高校黨建工作開展中還是存在著很多的不足，例如黨委領(lǐng)導(dǎo)作用還需進(jìn)一步加強(qiáng)、黨組織作用發(fā)揮還不夠充分、黨務(wù)干部隊(duì)伍不穩(wěn)定等，這些不足阻礙著黨建工作的有效開展和對(duì)人才培養(yǎng)的引導(dǎo)，對(duì)此，文章經(jīng)過分析和探討提出了有效的解決策略，通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)、促進(jìn)黨務(wù)干部隊(duì)伍素質(zhì)提升、構(gòu)建黨建工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制等方法來促進(jìn)民辦高校黨建工作質(zhì)量提升。