體育教師師德培養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)提升

謝琴

體育教師是體育與健康課程開(kāi)展的主要組織者和執(zhí)行者，其師德與職業(yè)素養(yǎng)是保證課程實(shí)施、課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。厘清體育教師師德與職業(yè)素養(yǎng)的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確把握二者之間的關(guān)系，是師德培養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)提升的關(guān)鍵。

一、體育教師師德與職業(yè)素養(yǎng)的主要內(nèi)容

1.高尚的思想道德品質(zhì)

高尚的思想道德品質(zhì)是師德的主要內(nèi)容。在體育教育教學(xué)中，教師要時(shí)刻以良好的思想道德品質(zhì)規(guī)范自身教育教學(xué)行為，體現(xiàn)個(gè)人德行魅力，為學(xué)生樹(shù)立良好的言行榜樣，并在教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)化德育教育，讓學(xué)生在體育鍛煉中既強(qiáng)健體魄又錘煉意志、完善人格。

2.厚實(shí)的職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名體育教師，必須要對(duì)體育與健康知識(shí)有全方面的理解和掌握，對(duì)專業(yè)技能及其教學(xué)有扎實(shí)的把控，并具有一定的創(chuàng)新意識(shí)與科研能力，這樣不僅能夠滿足學(xué)生對(duì)體育知識(shí)技能的學(xué)習(xí)需求，還可以實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)的優(yōu)化。體育教師的教學(xué)能力是其職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，而教學(xué)能力對(duì)教學(xué)質(zhì)量又有著重要的影響。體育教師的教學(xué)能力主要涉及運(yùn)動(dòng)能力、科研能力、管理能力和訓(xùn)練能力等方面。提升體育教師的教學(xué)能力對(duì)于強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)與教師師德，促進(jìn)體育教師專業(yè)化發(fā)展有著重要的作用。此外，強(qiáng)健的體魄也是體育教師職業(yè)素養(yǎng)不可或缺的部分，是開(kāi)展好體育教學(xué)的重要前提。

二、體育教師師德與職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展之間的關(guān)系

1.師德水平的提高能有效提升職業(yè)素養(yǎng)

師德體現(xiàn)在體育教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，直接影響到體育教師與學(xué)生之間的關(guān)系，也是判斷體育教育行為是否正確、優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。師德對(duì)體育教師的職業(yè)素養(yǎng)具有重要的促進(jìn)作用，提升體育教師的師德水平就能夠有效地提升其職業(yè)素養(yǎng)，具體表現(xiàn)在：

一是，良好的師德具有重要的示范作用。體育教師良好的日常言行會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，讓學(xué)生不自覺(jué)地去模仿、去學(xué)習(xí)。因此，在體育教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握體育知識(shí)，把握體育技能，更要起到良好的德育示范作用，通過(guò)自身的言行為學(xué)生傳遞正確的思想、作風(fēng)和品德。

二是，師德意識(shí)具有自覺(jué)性。自覺(jué)性是師德調(diào)控體育教師自身行為的重要前提。體育教師的日常教學(xué)活動(dòng)具有獨(dú)立性，其行為主要受自身影響。師德水平越高，教師在體育教學(xué)中的自覺(jué)性就越強(qiáng)。

三是，師德具有奉獻(xiàn)性。教師被稱為“園丁”“蠟燭”“春蠶”，是人們對(duì)教師奉獻(xiàn)的肯定，體育教師也不例外，其教育教學(xué)活動(dòng)也是一個(gè)艱辛的創(chuàng)造過(guò)程，這一過(guò)程要求體育教師要具有奉獻(xiàn)精神，能夠?qū)⒆约旱乃鶎W(xué)所思毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)于教育教學(xué)活動(dòng)之中。

2.職業(yè)素養(yǎng)水平對(duì)師德的提高有促進(jìn)作用

體育教師職業(yè)素養(yǎng)越高，教學(xué)質(zhì)量越高，學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)高興，學(xué)校滿意，體育教師的職業(yè)成就感、職業(yè)自信水平就越高，就能鞏固和提升其師德水平;反之，就會(huì)產(chǎn)生職業(yè)厭倦情緒，降低其師德水平。

三、體育教師師德培養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)提升的策略

體育教師師德與職業(yè)素養(yǎng)的提升對(duì)于整個(gè)教育行業(yè)，甚至是整個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)都十分重要。特別是在現(xiàn)代教育背景下，體育教師更應(yīng)該具備較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為更好地實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)明確方向。

1.制訂科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)

為了實(shí)現(xiàn)體育教育水平的不斷提升，各層級(jí)的學(xué)校都應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況制訂科學(xué)的體育教師師德和職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)目標(biāo)，從而為今后的體育教師隊(duì)伍建設(shè)指明方向。一方面，學(xué)校應(yīng)根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》等有關(guān)政策文件要求，為體育教師的發(fā)展制訂出合理的規(guī)范框架，激發(fā)體育教師的思德建設(shè)及職業(yè)發(fā)展動(dòng)力，從根本上提升體育教師師德與職業(yè)素養(yǎng)水平。另一方面，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)體育教師的關(guān)注度，深入了解每一名體育教師對(duì)自己的要求和目標(biāo)定位，以此為他們師德和職業(yè)素養(yǎng)的建設(shè)提供有力的支持。體育教師也要對(duì)自身師德和職業(yè)素養(yǎng)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，并按照自我發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃穩(wěn)步前行。

2.做好教師的培訓(xùn)工作

培訓(xùn)是提升體育教師師德與職業(yè)素養(yǎng)的有效方式。針對(duì)體育教師的培訓(xùn)方式主要有以下幾種：一是，崗前培訓(xùn)。對(duì)體育教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)可以幫助新入職的教師盡快找準(zhǔn)自身定位，樹(shù)立起正確的政治信仰與價(jià)值體系，為今后的發(fā)展提供有利的條件。二是，日常培訓(xùn)。在日常教學(xué)中，體育教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，包括教育思想與體育知識(shí)等，更新體育教育教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。三是，示范作用。學(xué)校應(yīng)定期針對(duì)體育教師的師德與職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)比和典型表彰的工作，讓每一個(gè)體育教師都能夠樹(shù)立起正確的思想觀念，嚴(yán)格要求自身行為。此外，學(xué)校應(yīng)積極通過(guò)各種創(chuàng)新的方式來(lái)進(jìn)行體育教師師德與職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，如專家講座等，并要求教師參與到活動(dòng)中去，多元化地實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。

3.優(yōu)化教師的評(píng)價(jià)方式

學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際教育需求，制訂出相應(yīng)的體育教育教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，并形成考核檔案。評(píng)價(jià)的方式包括體育教師自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)等，以此實(shí)現(xiàn)全方位、多元化的體育教育教學(xué)考核。這種方式對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)，既是一種約束，又是一種激勵(lì)。對(duì)于考核成績(jī)優(yōu)異的體育教師，學(xué)?？梢越o予一定的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)提升其積極性。