高校游泳教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展方向的思考

（長(zhǎng)春師范大學(xué)體育學(xué)院 吉林 長(zhǎng)春 130000）

隨著我國(guó)新式課程整改措施，高校課程計(jì)劃也逐步走向多元化發(fā)展，越來(lái)越多的新興課程也被各高校所接受?，F(xiàn)如今，各大高校引進(jìn)了樣式繁多的體育器械和改造了體育場(chǎng)地，游泳課程也逐漸被列入到了體育課當(dāng)中，并在廣大學(xué)生中的反響也很熱烈。但對(duì)于這種非文化類(lèi)的課程，有的高校存在一些內(nèi)在的問(wèn)題。比如在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法分配好教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)模式過(guò)于單一。以至于學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不能很快的學(xué)習(xí)好游泳的基礎(chǔ)知識(shí)，缺少了實(shí)際訓(xùn)練。

游泳作為一種有生存技能的運(yùn)動(dòng)，它不像陸地運(yùn)動(dòng)那樣的激進(jìn)，比如籃球和足球，游泳不僅可以讓我們身強(qiáng)體健，保障了我們的人身安全，還可以在危險(xiǎn)境地時(shí)保護(hù)他人的生命。那么本文主要通過(guò)對(duì)于當(dāng)前高校游泳教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展進(jìn)行分析。目的是為了不斷加強(qiáng)學(xué)生們參與度，加大運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，也能更好地轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)形式，豐富教學(xué)內(nèi)容。

1、高校游泳教學(xué)現(xiàn)狀分析

對(duì)于當(dāng)今社會(huì)上游泳教學(xué)的現(xiàn)狀分析，需要考慮的有教學(xué)計(jì)劃上的安排，教學(xué)模式上的創(chuàng)新。那么從當(dāng)前高校的教學(xué)體系來(lái)看，在游泳課程的引進(jìn)還有著很多障礙。那么為了給師生提供良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，各高校就需要在已有的師資力量和教學(xué)資源有所加強(qiáng)。那么接下來(lái)將對(duì)游泳教學(xué)時(shí)具體的幾點(diǎn)現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

1.1、游泳教學(xué)課時(shí)過(guò)少

現(xiàn)如今游泳教學(xué)作為一種新興課程，能夠受到廣大學(xué)生的喜愛(ài)是一種很好的開(kāi)端。但是從各高校教學(xué)課時(shí)分配上來(lái)看，很難讓學(xué)生在有限的課時(shí)內(nèi)掌握游泳技巧。由于游泳是一種要求人們不僅要在身體呼吸及心肺功能的一種基礎(chǔ)，還要人們掌握一定的靈活性，強(qiáng)化身體機(jī)能。但由于游泳受到季節(jié)和場(chǎng)地等因素的限制，以至于有些高校(如北方的學(xué)校)，就很難合理地安排課時(shí)。在正常的課時(shí)安排中，可能還會(huì)出現(xiàn)有的非體育類(lèi)高校不能對(duì)于像游泳這種非文化課加以重視，這可能就會(huì)導(dǎo)致那些對(duì)于游泳充滿(mǎn)熱愛(ài)的同學(xué)受到了阻礙。缺少了最基本的教學(xué)訓(xùn)練，在一定程度上也影響了同學(xué)對(duì)于游泳技能的提升。

那么從現(xiàn)在各大高校對(duì)于游泳課程的時(shí)間安排，在很大程度上都很難滿(mǎn)足學(xué)生們的上課需要。并不是每個(gè)學(xué)生對(duì)于游泳都有著良好的基礎(chǔ)，所以，老師應(yīng)當(dāng)合理安排上課時(shí)間和訓(xùn)練比賽的時(shí)間。不要一味地追趕課程進(jìn)度而忽略了學(xué)生們的感受。如果一堂課上老師教授的東西，同學(xué)們沒(méi)有很好地消化，那么像在游泳這種實(shí)踐性較高又存在一定安全隱患的課程中，學(xué)生很難突破自我，敢于挑戰(zhàn)，最后學(xué)到的也僅僅只有書(shū)本中所學(xué)到的一些基礎(chǔ)性的知識(shí)。在當(dāng)今社會(huì)，我們不僅需要讓學(xué)生們把理論知識(shí)學(xué)好，還要讓他們擁有敢于實(shí)踐的精神。如果在學(xué)校里不能給予他們足夠的時(shí)間全面地掌握這項(xiàng)技能，那么到最后他們也就無(wú)法在實(shí)際比賽或是活動(dòng)中去嘗試與挑戰(zhàn)。

1.2、游泳教學(xué)模式傳統(tǒng)

綜合以往的游泳教學(xué)來(lái)看，教學(xué)內(nèi)容是主要教程的基礎(chǔ)，所以有的老師可能會(huì)執(zhí)著于教學(xué)方案，就會(huì)忽略學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，忘記去創(chuàng)新教學(xué)計(jì)劃。游泳是一項(xiàng)具有競(jìng)技精神的體育項(xiàng)目，在最基礎(chǔ)的游泳運(yùn)動(dòng)中蛙泳和自由泳是老師最先教授的課程。但是這兩項(xiàng)基本的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目它們的動(dòng)作強(qiáng)度相對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較為困難的。這不僅要求學(xué)生有良好的心肺功能，還要掌握一定的身體柔韌性能。而對(duì)于有的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這二者很難兼顧到。這就需要老師在其中進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練，并針對(duì)其自身?xiàng)l件進(jìn)行適合的訓(xùn)練。

在闡述教學(xué)模式傳統(tǒng)時(shí)，我們也不能忽略了教師的教學(xué)能力。相比于其他學(xué)科的教師，游泳教師需要在引導(dǎo)和訓(xùn)練當(dāng)中有著獨(dú)到的教學(xué)理念。一堂課上結(jié)果的好與壞，老師的教授方式也起到很大的影響。這就需要游泳老師掌握一些不同風(fēng)格的教學(xué)方式，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，還需要高校在師資方面的多加納入與培養(yǎng)。因?yàn)橐凰鶎W(xué)校如果想要追緊教育改革之風(fēng)，讓游泳這種新興學(xué)科更好地在校園內(nèi)發(fā)展，那么在師資力量方面就應(yīng)該有所加強(qiáng)。

1.3、過(guò)度重視游泳過(guò)程中的安全問(wèn)題

游泳作為一個(gè)綜合性學(xué)科，也被認(rèn)為是奧運(yùn)會(huì)的第二大運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受廣大人民的喜愛(ài)。但游泳時(shí)也會(huì)存在一定的安全問(wèn)題，教學(xué)其中存在問(wèn)題也就被師生所重視。在游泳教師教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)過(guò)度地注重安全問(wèn)題，在教學(xué)時(shí)就會(huì)有所局限。所以在體育教學(xué)中，應(yīng)該對(duì)游泳時(shí)所存在的安全隱患進(jìn)行響應(yīng)措施的排除。但有的時(shí)候，在上游泳課的過(guò)程中，教師過(guò)于擔(dān)心安全問(wèn)題，拘于一小氛圍的課程，只教授學(xué)生一部分安全的課程。不敢?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，害怕出現(xiàn)意外后，學(xué)校與教師承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。這樣不單單讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)范圍受到了局限，還讓學(xué)校的投資有所浪費(fèi)。

游泳教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該明確自己的責(zé)任，在上課時(shí)就應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生們的自我安全保護(hù)的意識(shí)，不應(yīng)該讓老師一直將重心放置在學(xué)生們的安全上，卻忽略了本應(yīng)教授的課程。各高校也應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)學(xué)校的師資團(tuán)隊(duì)，在真正發(fā)生意外時(shí)，需要教師具有較快的反應(yīng)力，馬上采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。當(dāng)然教師要及時(shí)一定的急救措施，避免更大的安全事故發(fā)生。在當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越多的保險(xiǎn)融入到我們的生活當(dāng)中，便民利民。所以學(xué)校和教師在授課之前可以鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)生保險(xiǎn)，為學(xué)生家長(zhǎng)與校方多加一份保障。

2、高校游泳教學(xué)的發(fā)展方向

游泳運(yùn)動(dòng)作為21世紀(jì)最受歡迎的一種運(yùn)動(dòng)，它的形式具有多樣化，難易程度皆有，老少皆宜。此運(yùn)動(dòng)的發(fā)展旨在調(diào)動(dòng)全民的健身積極性，讓各校學(xué)生在德智體美勞上全面發(fā)展。那么隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，游泳不僅僅是在體育競(jìng)技上才會(huì)出現(xiàn)，在文藝匯演，電影電視中都開(kāi)始出現(xiàn)了游泳運(yùn)動(dòng)的身影。但在當(dāng)前各所高校中，傳統(tǒng)的游泳教學(xué)方式與當(dāng)前學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性卻有著很大的落差，教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)結(jié)果也就可想而知。那么作為學(xué)校中的一門(mén)新興課程，游泳教學(xué)的發(fā)展又將會(huì)如何呢？

2.1、教師合理安排教學(xué)計(jì)劃

體育老師在安排游泳課程安排時(shí)，需要根據(jù)學(xué)生的年齡，身體情況與心理承受能力來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃，并要根據(jù)學(xué)員的不同情況進(jìn)行合理安排。游泳課時(shí)的安排需要按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行規(guī)劃。比如在某所高校所開(kāi)設(shè)的游泳課時(shí)一學(xué)期有25個(gè)課時(shí)，這樣的課時(shí)安排就可以讓學(xué)生更好地掌握游泳技巧(如換氣，劃水等基本技能)，并能了解游泳中的基本常識(shí)。

除了課時(shí)分配上的合理性，在人數(shù)上教師也應(yīng)當(dāng)合理進(jìn)行分化。一個(gè)班級(jí)的人數(shù)不應(yīng)當(dāng)過(guò)多或者過(guò)少，15-20人是合理的。因?yàn)槔蠋熓且惶谜n的主干力，不僅要顧及學(xué)生的安全問(wèn)題，還要把學(xué)習(xí)內(nèi)容教授給學(xué)生，這其中教師可能還需要進(jìn)行演示。所以合理安排上課課時(shí)與上課人數(shù)，有利于教師更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

那么在教學(xué)方法上就需要采取一些多式多樣的學(xué)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃，多建議學(xué)生們?cè)谡n堂下多多練習(xí)。因?yàn)橛斡菊n又不同于其他的體育課，需要對(duì)于場(chǎng)地和溫度都要有提前的記錄，就需要在上課之前制定好教學(xué)內(nèi)容。并合理安排期末考核制度，從學(xué)生的動(dòng)作，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力等方面，綜合性地評(píng)定期末考核的成績(jī)。

2.2、游泳教學(xué)中多創(chuàng)新，少局限

我國(guó)對(duì)于游泳的管理方法與訓(xùn)練方式都存在著多樣化，并與時(shí)代一同進(jìn)步發(fā)展的，在各大全國(guó)比賽中我國(guó)也取得了很優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然我們國(guó)家現(xiàn)在的少年方面的游泳教學(xué)階段存在一些不足，所以各高校應(yīng)該對(duì)于現(xiàn)在所存在的問(wèn)題采取一定的措施進(jìn)行解決。校方與教師應(yīng)該適當(dāng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，從現(xiàn)代教學(xué)的理念出發(fā)，站在大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣角度出發(fā)，從教學(xué)理念和方式上進(jìn)行改變與創(chuàng)新，讓學(xué)生們科學(xué)又有效地學(xué)習(xí)游泳的基礎(chǔ)知識(shí)，更好地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)在各大高校都開(kāi)展了提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，那么如果將這種學(xué)習(xí)模式投入到游泳教學(xué)里面，是否能夠更好地提高自我學(xué)習(xí)興趣。所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身不同的興趣與能力，進(jìn)行不同課時(shí)難易程度進(jìn)行分配，并提前讓學(xué)生們自主預(yù)習(xí)。因?yàn)樵谧灾鲗W(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生們是可以通過(guò)自己最大的能力去鉆研，雖然游泳課是一門(mén)實(shí)踐性較多的學(xué)科，但是學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也很重要。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，可以更有效地提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，在教師教學(xué)時(shí)學(xué)生們也能更好地跟隨老師的思路。

綜上，在游泳教學(xué)中合理搭配科學(xué)的教學(xué)方式能夠讓師生在課堂上更有默契，能夠讓課堂效果達(dá)到最理想的狀態(tài)。所以各大高校應(yīng)該加強(qiáng)游泳教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，提高本校的師資力量、提高學(xué)生對(duì)于游泳的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

2.3、校方大力促進(jìn)人才培養(yǎng)

現(xiàn)如今我國(guó)對(duì)于體育事業(yè)的人才培養(yǎng)極為重視，隨著社會(huì)科學(xué)的進(jìn)步，國(guó)家在人才培養(yǎng)方面也加大了投資。國(guó)家的教育部門(mén)也在2008年提出了要加大社會(huì)的人才培養(yǎng)，針對(duì)社會(huì)所需要的進(jìn)行培養(yǎng)?，F(xiàn)階段我國(guó)各高校在體育方面的教育制度還有待創(chuàng)新，所以在進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家對(duì)于各高校人才培養(yǎng)的措施還需與時(shí)代同步發(fā)展。那么當(dāng)前各高校在人才培養(yǎng)方面還存在著一些阻礙，比如教學(xué)模式過(guò)于單一，這就很難在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方面進(jìn)行加強(qiáng)。所以加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量、轉(zhuǎn)換教學(xué)模式、增強(qiáng)師資力量，是在人才培養(yǎng)方面具有一定基礎(chǔ)的作用。要在學(xué)生專(zhuān)注于學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要注重身體鍛煉的方面。

為了響應(yīng)我國(guó)目前對(duì)于人才培養(yǎng)的積極調(diào)動(dòng)性，各大高校不僅要在學(xué)員培養(yǎng)方面加大力度，還要多加舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生們自主參與到體育競(jìng)技當(dāng)中。多加鼓勵(lì)學(xué)生們參與其中，讓體育人才培養(yǎng)更貼近生活，讓全民都能夠積極參與并知道培養(yǎng)體育人才的重要性。當(dāng)然，各高校和當(dāng)?shù)卣苍谄渲衅鸬揭欢ㄖ匾?，制定相關(guān)的教學(xué)方式，增強(qiáng)考核制度，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的體育型人才。

3、結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)今社會(huì)我國(guó)大力支持全國(guó)人民投身于體育事業(yè)當(dāng)中，在青少年同樣實(shí)用，“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)?！庇斡臼且豁?xiàng)能夠讓人們愉悅身心，并能養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。各高校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生勇于加入國(guó)家的體育事業(yè)當(dāng)中，努力成為為國(guó)爭(zhēng)光的綜合性人才。隨著科學(xué)社會(huì)的進(jìn)步，越來(lái)越多的科技應(yīng)用到了教學(xué)事業(yè)當(dāng)中，各高校只有合理運(yùn)用到了教育當(dāng)中，我國(guó)的教育事業(yè)才會(huì)有所提高。尤其在體育教學(xué)當(dāng)中，引進(jìn)更多的資源投入到教學(xué)當(dāng)中，多修繕運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，為游泳學(xué)員們打造最良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

綜上所述，我國(guó)的游泳教育事業(yè)還有很大的提高空間，各高校只有合理對(duì)當(dāng)前游泳教學(xué)深入了解，尋找合適的教學(xué)方式應(yīng)用到游泳教育事業(yè)當(dāng)中。讓每一個(gè)熱愛(ài)游泳的學(xué)生更好地了解游泳的實(shí)用性，促進(jìn)學(xué)生們的德智體美勞的全面發(fā)展。那么像游泳這樣新興的學(xué)科在以后教育事業(yè)中會(huì)發(fā)展的更理想。不要局限于傳統(tǒng)模式教學(xué)理論，勇于創(chuàng)新，并加強(qiáng)培養(yǎng)游泳人才的目標(biāo)。那么在未來(lái)我國(guó)的游泳事業(yè)會(huì)越來(lái)越好，我國(guó)也會(huì)涌進(jìn)越來(lái)越多在掌握基礎(chǔ)知識(shí)理論的同時(shí)有具備綜合性實(shí)力的人才。