論小學(xué)體育課堂中如何提高課堂教學(xué)效率

（青島市城陽區(qū)天泰城學(xué)校 山東 青島 266000）

眾所周知，一個(gè)人的文化水平是其在社會(huì)上所處地位的一個(gè)重要的決定性因素。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們面對(duì)的壓力也變得越來越大。此時(shí)，一個(gè)良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)是現(xiàn)代眾人所必須要擁有的。尤其對(duì)小學(xué)生們來說，擁有一個(gè)較高的身體素質(zhì)更為重要。隨著我國的教育體系也在不斷的完善和壯大，在現(xiàn)代社會(huì)，人們?cè)絹碓娇粗睾⒆觽兊牡隆⒅?、體、美、勞等的全方面發(fā)展。家長(zhǎng)們都迫切地希望孩子們?cè)诘玫搅己玫奈幕R(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，自身的體能以及健康素質(zhì)也能得到進(jìn)一步的提升。

1、現(xiàn)代小學(xué)體育教育教學(xué)的相關(guān)現(xiàn)狀

1.1、現(xiàn)代小學(xué)體育課堂的教學(xué)現(xiàn)狀

據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，我國各所小學(xué)的體育授課的模式普遍為：先由教師們帶領(lǐng)小學(xué)生們做課前準(zhǔn)備活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生們的四肢都活動(dòng)充分時(shí)教師們?cè)龠M(jìn)行本節(jié)課需要學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容的具體講授。緊接著就是學(xué)生們的自主練習(xí)和放松時(shí)間。作為傳統(tǒng)的教學(xué)模式，當(dāng)然是不會(huì)出現(xiàn)一些大問題的。但是，為了提高相關(guān)體育知識(shí)教育教學(xué)的效率以及小學(xué)生們對(duì)相關(guān)體育知識(shí)的接受程度，部分地區(qū)已經(jīng)開始對(duì)小學(xué)體育課堂的教學(xué)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新并且呈現(xiàn)出了較為不錯(cuò)的教學(xué)效果。

1.2、現(xiàn)代小學(xué)生的體育相關(guān)知識(shí)水平

眾所周知，小學(xué)生們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們目前的身體、心理等各方面素質(zhì)都還不夠成熟。因此，體育科目對(duì)于小學(xué)生們來說可以稱為難度較小的一門課程，他們對(duì)體育科目的相關(guān)知識(shí)接受起來也更輕松、更容易一些。加上小學(xué)生們普遍貪玩的個(gè)性，大部分的小學(xué)生的身體素質(zhì)還是很不錯(cuò)的。但是也不排除存在一些有先天身體缺陷的孩子們，針對(duì)這一類小學(xué)生，我們能做的只有更加積極地幫助他們充分掌握相關(guān)體育知識(shí)，避免他們出現(xiàn)一些消極的不良情緒、進(jìn)一步影響正常生活。

2、現(xiàn)代小學(xué)體育教育教學(xué)的不足之處

2.1、部分教師的教育教學(xué)態(tài)度不夠認(rèn)真

盡管體育科目的教學(xué)難度不如其他文化課的大，但是對(duì)小學(xué)體育只是教育教學(xué)的要求絕對(duì)不能松懈。相關(guān)新聞曾經(jīng)報(bào)道過，某小學(xué)教師自覺體育課的教學(xué)太容易、不重要，每次給學(xué)生們上課的時(shí)候總是簡(jiǎn)單、隨意地給學(xué)生們交代幾句話，就讓學(xué)生們“自主訓(xùn)練”了。后來有學(xué)生無意間向家長(zhǎng)談起這個(gè)情況，家長(zhǎng)聽了之后很生氣并且向校方反映，指責(zé)該教師的教學(xué)態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生們的教育不負(fù)責(zé)任。最后這位教師被學(xué)校開除。教學(xué)難度再“輕松”也不是一名合格的教師產(chǎn)生松懈態(tài)度的理由。為了我們祖國未來的花朵能夠更好地“綻放”，希望每一位任課教師都能時(shí)刻保持一個(gè)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。

2.2、部分學(xué)校的體育訓(xùn)練器材的質(zhì)量不過關(guān)

多數(shù)學(xué)校確實(shí)有在為更好地幫助小學(xué)生們提高其體育相關(guān)知識(shí)文化水平而作出相關(guān)努力，但是在這個(gè)過程中也逐漸顯現(xiàn)出一個(gè)問題，就是小學(xué)生們?cè)趨⑴c教師安排的相關(guān)體育訓(xùn)練時(shí)的安全得不到一個(gè)良好的保障。部分學(xué)校因?yàn)榻ㄐr(shí)間比較長(zhǎng)，許多的體育訓(xùn)練器材也沒有得到及時(shí)的更換，導(dǎo)致出現(xiàn)小學(xué)生在使用訓(xùn)練器材的過程中被其誤傷的現(xiàn)象。還有一些學(xué)校的操場(chǎng)以及跑道質(zhì)量也不過關(guān)，導(dǎo)致小學(xué)生在全力或者加速奔跑的過程中拉傷、摔傷。這些所有的不安全因素本應(yīng)該在教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課前就排除在外的，卻因?yàn)椴糠謱W(xué)校在管理上的疏忽導(dǎo)致悲劇事件頻頻發(fā)生。這是大眾都不愿意看到的。小學(xué)生們的身體素質(zhì)本就不夠過硬，一次小小的拉傷或者摔傷，就很有可能對(duì)一個(gè)學(xué)生的身心造成極大的傷害。

2.3、部分學(xué)校對(duì)小學(xué)生體育成績(jī)的評(píng)定不夠嚴(yán)謹(jǐn)

據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，部分學(xué)校對(duì)小學(xué)生們體育成績(jī)的評(píng)定并不嚴(yán)謹(jǐn)。一些學(xué)校雖然在日常的體育教學(xué)中做的不錯(cuò)，但是卻忽略了學(xué)生們體育總成績(jī)的重要性。例如，一些學(xué)校最終會(huì)將一位學(xué)生的中長(zhǎng)跑成績(jī)作為其體育總成績(jī)的主要依據(jù)。眾所周知，800m的中長(zhǎng)跑對(duì)于身體素質(zhì)較好并且擁有一定的體育鍛煉的基礎(chǔ)的女生來說，并不是一件困難的事情?？墒菍?duì)于一些不經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉甚至從小就對(duì)跑步以及其他體育項(xiàng)目產(chǎn)生畏懼感的女學(xué)生來說，要想拿到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)就不是那么容易了。而男性同學(xué)在1000m的中長(zhǎng)跑中做的都不錯(cuò)，成績(jī)都比較穩(wěn)定，但是也不排除存在一些有先天性生理缺陷的小學(xué)生。學(xué)校如果將學(xué)生中長(zhǎng)跑的成績(jī)作為主要依據(jù)的話，無疑是對(duì)那些擁有先天劣勢(shì)的小學(xué)生們的一個(gè)重大打擊，這將對(duì)其未來各方面的發(fā)展產(chǎn)生極其不良的影響。為了學(xué)生們的身心健康，還是希望學(xué)校以及教師能夠進(jìn)行認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎家约跋嚓P(guān)探討，爭(zhēng)取針對(duì)小學(xué)生們的體育成績(jī)給出一個(gè)合理的評(píng)定方案。

2.4、部分學(xué)校對(duì)小學(xué)生相關(guān)體育訓(xùn)練項(xiàng)目的安排不夠平衡

前文中提到，少數(shù)學(xué)校會(huì)將中長(zhǎng)跑的成績(jī)分值提高，導(dǎo)致學(xué)生的體育總成績(jī)主要與中長(zhǎng)跑成績(jī)相關(guān)，進(jìn)而忽視了其他體育項(xiàng)目測(cè)試成績(jī)?cè)隗w育總成績(jī)中的地位。長(zhǎng)此以往，其他體育測(cè)試項(xiàng)目就逐漸喪失了其存在的意義。學(xué)生們得不到一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)，也會(huì)逐漸喪失其對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的自信心，這將不利于學(xué)生們身心素質(zhì)的良好發(fā)展。研究表明，部分學(xué)校不僅擅自將學(xué)生們的中長(zhǎng)跑成績(jī)分值提高，而且還會(huì)將學(xué)生在平時(shí)體育課程中的階段性中長(zhǎng)跑測(cè)試分?jǐn)?shù)作為該學(xué)生的體育總成績(jī)。這種做法實(shí)際是存在很大的偏差的，學(xué)生的階段性測(cè)試成績(jī)只能看出該學(xué)生近階段的中長(zhǎng)跑能力狀況，并不能代表其最終能力。

3、現(xiàn)代小學(xué)體育教育教學(xué)模式創(chuàng)新的重要性

3.1、能夠更好地幫助小學(xué)生們提升其之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力并且增進(jìn)友誼

由于小學(xué)生們的性格普遍比較活潑甚至跳脫，讓教師們適當(dāng)?shù)貙?duì)其進(jìn)行以游戲形式呈現(xiàn)的相關(guān)體育知識(shí)的教授也不失為一種好方法，甚至可以稱為是能夠讓小學(xué)生們進(jìn)行高效率、高質(zhì)量學(xué)習(xí)的最好方式，游戲也是對(duì)事物情景化的一種方式。新的相關(guān)教育改革政策更是緊緊地抓住了小學(xué)生們的部分突出特點(diǎn)，從根本出發(fā)，對(duì)原有的教學(xué)模式進(jìn)行不斷地、更好地改進(jìn)以及完善。據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，大部分家長(zhǎng)對(duì)這種“游戲式”教學(xué)模式其實(shí)并不贊同甚至是持堅(jiān)決的反對(duì)態(tài)度。但是，有關(guān)調(diào)研結(jié)果也顯示，讓教師們適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生們進(jìn)行“游戲式”教學(xué)反而更能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣以及效率。尤其是對(duì)于小學(xué)生們來說，更能吸引其在課堂上的注意力，提高其課堂專注度。因此，教師們應(yīng)該合理地對(duì)相關(guān)教學(xué)情景進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，適當(dāng)?shù)卦隗w育知識(shí)的相關(guān)教學(xué)中添加游戲板塊以更好地提高學(xué)生們的課堂參與度。

3.2、能夠有效地提高小學(xué)生對(duì)相關(guān)體育知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣及其相關(guān)文化素質(zhì)水平

前文中提到，教師們可以通過游戲來讓小學(xué)生們更好地參與到課堂中來，同時(shí)也能更好地、更有效地幫助小學(xué)生們提高其對(duì)相關(guān)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。興趣是一個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中最好的導(dǎo)師，抓住小學(xué)生們會(huì)對(duì)一切新鮮的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心這一特點(diǎn)，想要更好地提高學(xué)生們?cè)隗w育課堂上的參與度以及其對(duì)體育相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣其實(shí)并不是一件難事。小學(xué)生們對(duì)體育相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣被提高了，其體育相關(guān)文化素質(zhì)水平自然就會(huì)得到上升。

4、關(guān)于小學(xué)體育教育教學(xué)模式的相關(guān)優(yōu)化建議

4.1、積極對(duì)小學(xué)生以及小學(xué)教師們作出相關(guān)教育和引導(dǎo)

為更好地適應(yīng)體育教育的相關(guān)改革政策，學(xué)校以及教師應(yīng)該積極地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉過程中的相關(guān)理論知識(shí)以及安全知識(shí)的教育、時(shí)刻記錄學(xué)生身心等各方面的變化情況并及時(shí)做出針對(duì)性較強(qiáng)的調(diào)整。在確保學(xué)生安全的基礎(chǔ)上再進(jìn)行進(jìn)一步的提升以及相關(guān)訓(xùn)練。學(xué)校還應(yīng)該做到積極地組織體育教師們對(duì)學(xué)生相關(guān)體育訓(xùn)練情況以及成績(jī)進(jìn)行探討并及時(shí)作出相關(guān)改革。組織頻率可以是一周一次地邀請(qǐng)相關(guān)教職工人員做大總結(jié)，或者是每節(jié)課后有部分教職工針對(duì)剛剛結(jié)束的課程教學(xué)以及效果做一些小范圍的交流最后再匯總，匯總過程中也不能忘記對(duì)教師們進(jìn)行教育部相關(guān)新增內(nèi)容的講授。只有教師的知識(shí)體系完整了，學(xué)生們才能更好地獲取到更完整的信息。爭(zhēng)取結(jié)合到每一位同學(xué)的具體情況，并制定出合理的體育訓(xùn)練計(jì)劃。好的分?jǐn)?shù)是我們需要的，一個(gè)好的身體同樣是我們所需要的。

4.2、及時(shí)對(duì)相關(guān)訓(xùn)練場(chǎng)地以及器材的安全性進(jìn)行監(jiān)督

前文中提到，因部分學(xué)校對(duì)相關(guān)訓(xùn)練場(chǎng)地以及器械的監(jiān)管不力，導(dǎo)致小學(xué)生們被誤傷的現(xiàn)象頻頻發(fā)生。因此，為了讓小學(xué)生們的安全得到更有力的保障，學(xué)校應(yīng)該對(duì)相關(guān)訓(xùn)練場(chǎng)地以及器械進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)督，對(duì)已經(jīng)陳舊不堪、足夠?qū)πW(xué)生的身心造成一定程度的傷害的器械進(jìn)行及時(shí)的更換，避免悲劇事件的再次發(fā)生。同時(shí)，對(duì)外表嶄新、功能良好的設(shè)備也要進(jìn)行仔細(xì)的檢測(cè)。這樣也能讓家長(zhǎng)們更加放心地將孩子交給學(xué)校管理。學(xué)生們的安全是第一位的，無論學(xué)生在學(xué)校接受的是哪方面的教育，都應(yīng)該是在一個(gè)能夠保證其安全的環(huán)境中進(jìn)行的。

5、能夠更好的提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的合理有效策略

5.1、學(xué)校在對(duì)小學(xué)生開展體育課程時(shí)一定要將健康擺在教學(xué)首位

隨著教育的不斷改革，體育教學(xué)的首位已經(jīng)不再是學(xué)生的考試成績(jī)，而是他們的身體健康狀況。我國提出的相關(guān)體育教學(xué)決定中表明了：要想青少年以后可以更好的來建設(shè)祖國以及為人民做出貢獻(xiàn)的話，那么他們必須首先要擁有一個(gè)健康強(qiáng)壯的體魄，同時(shí)這也是青少年旺盛精力以及澎湃生命力的重要體現(xiàn)。所以說，學(xué)校在對(duì)小學(xué)生開展體育課程時(shí)，一定要將他們的健康擺在教學(xué)的首位上，為體育這門課程給予更多的重視與關(guān)心，以便學(xué)生能夠通過對(duì)體育相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)來更好地掌握相關(guān)的技能，樹立起良好的生活習(xí)慣，不僅可以愛上體育這門課程，而且還可以養(yǎng)成按時(shí)鍛煉的好習(xí)慣。因?yàn)楫?dāng)下社會(huì)正處在一個(gè)快速發(fā)展的階段上，人們的生活方式以及對(duì)健康娛樂的需求也發(fā)生了比較大的改變。在這個(gè)大背景之下，學(xué)校所開展的體育課程也要隨之做出一些新的改變，讓學(xué)生能夠更好地在日常學(xué)習(xí)與生活中運(yùn)用在體育課堂上學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識(shí)，以此來使自己的學(xué)習(xí)生活變得更加豐富，讓體育可以更好地融入到小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、乃至以后的工作中去，從而使學(xué)生的健康狀況可以得到最大程度的提高。

5.2、體育教師要最大程度的提升自身的素質(zhì)以及具備更加專業(yè)的教學(xué)能力

“當(dāng)教師有一碗米的時(shí)候，才可以給學(xué)生一粒米”，在這句話之中可以清楚地發(fā)現(xiàn)教師具備良好的素質(zhì)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)之中是有多么的重要，但是如果教師僅僅只有一碗米的話，也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加良好的教學(xué)。體育教師在日常的教學(xué)生活中也要不斷的進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，用更加專業(yè)的知識(shí)來將自己的工作和生活充實(shí)起來，使自己的各方面都變得完善，在擁有著豐富專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要具備更加專業(yè)優(yōu)秀的體育技能。在學(xué)生的學(xué)習(xí)道路上，教師是非常重要的一個(gè)因素，不僅可以幫助學(xué)生更好地獲得知識(shí)，而且還可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上進(jìn)行更加正確的發(fā)展。體育教師在課堂上所運(yùn)用的教學(xué)模式以及教學(xué)理念都會(huì)直接影響到學(xué)生最后的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)質(zhì)量，要想更好的來對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的話，那么教師就一定要在生活與工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)始終保持著不斷探索與鉆研的態(tài)度，以此來最大程度的提高自身的體育教學(xué)能力以及更好的來豐富自身所擁有的理論知識(shí)，能夠熟練地掌握到最全新的教學(xué)理念，熟練的在課堂上運(yùn)用更加適合當(dāng)下時(shí)代環(huán)境的教學(xué)模式，堅(jiān)持做一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)、對(duì)知識(shí)有著無限探索精神的優(yōu)質(zhì)體育教師。只有通過這樣的方式，體育教師才可以使自己的課堂教學(xué)變得更加有效果、有質(zhì)量，讓學(xué)生能夠真正的愛上體育這門課程，從中可以真實(shí)的體會(huì)到體育所能給他們帶來的快樂與滿足感。只有學(xué)生真正的喜歡參與體育活動(dòng)，將自身的積極性最大程度的調(diào)動(dòng)出來的時(shí)候，體育教學(xué)才能真正的發(fā)揮出效果，教學(xué)的效率也才可以得到真正有效的提高。

5.3、教師要將學(xué)生擺在教學(xué)的主體位置上，使他們的創(chuàng)造力能夠得到發(fā)展

無論是哪一個(gè)學(xué)科，在教學(xué)的過程中最核心的因素莫過于是學(xué)生，要想更好的來進(jìn)行體育教學(xué)的話，體育教師在上課之前就一定要根據(jù)課程的具體情況以及學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的真實(shí)需求來進(jìn)行相關(guān)的課堂準(zhǔn)備。教師不僅要提前準(zhǔn)備好上課時(shí)需要的具體教學(xué)內(nèi)容，還要對(duì)學(xué)生的整體情況進(jìn)行一定的研究。體育教師要充分的了解到學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)學(xué)習(xí)的一個(gè)真實(shí)情況，而且還要知道學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的整體能力水平。體育教師在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要適時(shí)的來對(duì)學(xué)生以前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行合理的復(fù)習(xí)。只有做到這些，教師才可以在教學(xué)中真正的做到有詳有略，讓學(xué)生可以清楚的了解到課程的重點(diǎn)是什么。實(shí)行這種教學(xué)方式可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到新知識(shí)的同時(shí)，還可以對(duì)以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行合理有效的復(fù)習(xí)，從而使教學(xué)的質(zhì)量和效率都能夠得到最大程度的提高。要想使教學(xué)更加有效率的話，體育教師還要學(xué)會(huì)怎樣來使自己上課時(shí)的語言更加精煉，能夠?qū)⒁痪湓捴械闹攸c(diǎn)正確地展現(xiàn)給學(xué)生，以此來將學(xué)生的積極性以及創(chuàng)新能力進(jìn)行充分的調(diào)動(dòng)。此外，體育教師還要充分的發(fā)揮自身在課堂上的主導(dǎo)作用，將課堂上的每一分鐘都可以合理的利用起來，讓學(xué)生可以真正的成為教學(xué)的主體和中心，獨(dú)立的來對(duì)問題進(jìn)行思考，并且體育教師在課堂上還要引導(dǎo)學(xué)生積極地進(jìn)行交流與合作，以此來促進(jìn)學(xué)生整體都能夠得到更好的發(fā)展。比如說，教師在教學(xué)生進(jìn)行三級(jí)跳遠(yuǎn)的時(shí)候，就可以先大體的了解一下學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)以及看法，先讓學(xué)生自己來進(jìn)行嘗試，相互之間也可以進(jìn)行一定的交流與合作，然后教師再向?qū)W生展現(xiàn)正確的動(dòng)作并進(jìn)行一定的講解。

5.4、教師要讓體育活動(dòng)變得更加具有趣味性，使學(xué)生的興趣能夠得到最大程度的激發(fā)

小學(xué)這個(gè)階段正是學(xué)生活潑好動(dòng)、最喜歡玩游戲的時(shí)候，而體育活動(dòng)恰恰就是對(duì)游戲的一種教學(xué)表現(xiàn)，內(nèi)容相比于其他的學(xué)科來說也要更加的豐富有趣一點(diǎn)，可以在幫助強(qiáng)健小學(xué)生體魄的同時(shí)，還可以培養(yǎng)小學(xué)生之間合作以及團(tuán)結(jié)的精神，體育課程也是許多小學(xué)生都比較喜愛的學(xué)科之一。要想使體育教學(xué)的效率能夠大大提高的話，教師就一定要在設(shè)置課程的時(shí)候多添加一些游戲或者是競(jìng)賽等，以此來將課堂的氣氛變得更加輕松愉悅，也可以最大程度的能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣給激發(fā)出來。例如，體育教師在教學(xué)生進(jìn)行投擲類活動(dòng)的時(shí)候，就可以讓學(xué)生來進(jìn)行投擲沙包的競(jìng)賽，比一比誰的沙包扔的最遠(yuǎn)、扔的最準(zhǔn)。像這樣的競(jìng)賽項(xiàng)目都是小學(xué)生比較感興趣的活動(dòng)，也可以使學(xué)生能夠更快的融入到教學(xué)中去。通過這種方式，可以使學(xué)生的天性在教學(xué)之中更好地體現(xiàn)出來，也可以使體育課堂變得不再嚴(yán)肅單調(diào)，使學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心的愛上體育這門課程，從而也對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。教師在實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，就可以將具體的體育教學(xué)與游戲進(jìn)行一定的結(jié)合，通過游戲的方式，預(yù)先讓學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，當(dāng)學(xué)生的天性和興趣被徹底的激發(fā)出來之后，教師在進(jìn)行具體體育活動(dòng)的教學(xué)，這樣可以使學(xué)生在上課的過程中更加認(rèn)真，注意力也更加集中。

5.5、體育教師要及時(shí)的對(duì)自身的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與反思，以便能夠更好積累教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)

及時(shí)地對(duì)自身的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與反思，更有助于提升教學(xué)的質(zhì)量與效率，體育這門學(xué)科同樣也不例外，體育教師在課程結(jié)束之后可以及時(shí)將上課時(shí)的內(nèi)容以及教學(xué)的方式進(jìn)行一定的總結(jié)與反思。通常一個(gè)體育教師要同時(shí)為好幾個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行授課，因?yàn)閷W(xué)生的數(shù)量比較多，所以有時(shí)就無法更好的來從教學(xué)中總結(jié)出有用的經(jīng)驗(yàn)。所以說體育教師可以采用在課程結(jié)束之后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)的方式，這會(huì)使教學(xué)的效率得到很大程度的提高。如果體育教師要想知道自己的教學(xué)方式和理念是否有效的話，也可以通過寫課后記錄這個(gè)方式來進(jìn)行觀察與反饋。并且通過這個(gè)方式也可以使體育教師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己在上課時(shí)出現(xiàn)的一些問題以及不足之處，然后及時(shí)的進(jìn)行改正，這對(duì)于體育教師以后更好的進(jìn)行教學(xué)有這非常大的幫助作用。這種案例的編寫其實(shí)體育教師完成起來也是非常簡(jiǎn)單的，就是將自己及時(shí)教學(xué)的總結(jié)和反思進(jìn)行一些加工，然后簡(jiǎn)單的進(jìn)行一些處理之后就是一個(gè)完整的案例，論文也是一樣的操作流程。這種編寫案例以及論文的方式可以在幫助教師積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還可以最大程度的的來提升其自身的教學(xué)能力，同時(shí)對(duì)教學(xué)效率也起到著非常大的提高作用。

6、結(jié)束語

隨著許多新型的教育改革方案的提出，對(duì)小學(xué)體育教育教學(xué)的要求也越來越高，這意味著小學(xué)體育教師的授課難度也在不斷地加大。這就要求教師不僅要努力提升自身的體育文化素質(zhì)水平，而且要能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并且改進(jìn)相關(guān)教學(xué)過程中所出現(xiàn)的問題。這樣才能夠更好地保證教師進(jìn)行高質(zhì)量、高效率的授課過程。良好的新型授課模式能夠更好地幫助小學(xué)生提高其對(duì)體育相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，并且減少傳統(tǒng)體育教學(xué)模式帶給小學(xué)生們的枯燥乏味感。讓小學(xué)生們?cè)谛滦偷捏w育教學(xué)的方法中找到體育相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)的樂趣，也能夠進(jìn)一步地提高小學(xué)體育知識(shí)的教學(xué)效率以及質(zhì)量。此外，體育教師還可以將自己每一個(gè)學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都進(jìn)行一個(gè)整合，將自己在教學(xué)中得出的一些先進(jìn)理念以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編成案例，或者是寫一些相關(guān)的論文。通過這種方式不僅可以使自身的教學(xué)能力得到非常大的提高，而且還可以為自己以后的體育教學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。