從大學(xué)生到“大先生”

李菊英

2015 年8 月底，又一批剛畢業(yè)的大學(xué)生走進(jìn)溪小的大門(mén)，踏上講臺(tái)，而我有幸被學(xué)校指派做了新教師王彤彤的師傅。如今，王彤彤老師已成為學(xué)校的教研組長(zhǎng)、骨干教師。作為她的師傅，我是如何幫助和引領(lǐng)她由一名大學(xué)生成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的呢？

悉心關(guān)懷，引導(dǎo)進(jìn)入角色

從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)為教師的角色，新教師大都會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象。陌生的環(huán)境、陌生的同事、陌生的教育教學(xué)工作，往往會(huì)給他們帶來(lái)不安和焦慮。為了讓王彤彤老師盡快適應(yīng)并融入學(xué)校生活，盡快進(jìn)入教師角色，我除了在生活上竭盡所能關(guān)心她，還時(shí)常找她促膝談心，幫助她調(diào)整心態(tài)。一開(kāi)始，和她聊語(yǔ)文學(xué)科“教學(xué)七認(rèn)真”行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度等，幫助她初步了解學(xué)校各方面的情況和業(yè)務(wù)要求；學(xué)生開(kāi)學(xué)后，就和她聊學(xué)生，聊上課，聊工作中的開(kāi)心事和煩心事，通過(guò)談心幫助她學(xué)會(huì)自我調(diào)適心態(tài)，樹(shù)立克服困難的信心。

在我的悉心關(guān)懷下，王彤彤很快就適應(yīng)了學(xué)校生活，每天忙碌但是開(kāi)心地工作著，順利進(jìn)入了教師角色，為職業(yè)生涯開(kāi)好了頭。

教育引領(lǐng)，分享專業(yè)智慧

新教師大多缺乏經(jīng)驗(yàn)、缺乏智慧。我時(shí)常向王彤彤傳授一些自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)，比如，走進(jìn)課堂發(fā)現(xiàn)學(xué)生很吵鬧應(yīng)該怎么辦，學(xué)生注意力不集中應(yīng)該怎么做，等等。彤彤老師的班主任工作越做越好，很快就被評(píng)為校級(jí)“三星班主任”。

在教學(xué)業(yè)務(wù)上，為了幫助彤彤老師迅速成長(zhǎng)，剛開(kāi)始時(shí)，我上一節(jié)她聽(tīng)一節(jié)，然后讓她自己模仿著上一節(jié)，搞得我自己像天天上公開(kāi)課一樣，每天都得精心準(zhǔn)備。不僅如此，每周我還要抽出時(shí)間聽(tīng)彤彤老師2～3節(jié)課，以此了解她的課堂教學(xué)情況，并隨時(shí)指導(dǎo)。每逢新教師組的專家指導(dǎo)課或者賽課，我還要反復(fù)聽(tīng)彤彤試上，然后一句一句地幫她改教案。彤彤在上崗第三年就參加了蘇州市青年教師基本功競(jìng)賽吳中區(qū)選拔賽，在我和學(xué)校團(tuán)隊(duì)的幫助下，她過(guò)五關(guān)斬六將，最終進(jìn)入了決賽環(huán)節(jié)——上課。得到上課課題，距最終比賽只有三天，時(shí)間之緊、任務(wù)之重可想而知。為了幫助彤彤老師上好這堂課，我和團(tuán)隊(duì)一起參與集體備課。教案成形后，我一邊讓彤彤熟悉教案，一邊幫她搜集制作課件的素材。第二天彤彤老師試上，我接著幫她“磨課”。第一遍聽(tīng)課后，馬上把她叫到我辦公室，和她探討這堂課的成功和失敗之處，幫助她逐句逐詞逐字地修改教案，然后第二次試上，接著再討論、修改，再第三次試上……比賽的前一晚，我充當(dāng)學(xué)生，讓她對(duì)著我練習(xí)上課。“上課”過(guò)程中我不斷“搗亂”，故意回答錯(cuò)誤，以此來(lái)磨煉她的課堂應(yīng)對(duì)能力。最終，彤彤老師憑借《青蛙賣(mài)泥塘》這一課出色的表現(xiàn)獲得此次比賽的一等獎(jiǎng)，并贏得上市級(jí)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)。

類似這樣的磨課我們師徒經(jīng)歷了很多次，彤彤老師的課隨之越上越好，駕馭課堂的能力越來(lái)越強(qiáng)。

生涯規(guī)劃，促其不斷超越

為了推動(dòng)王彤彤進(jìn)一步成長(zhǎng)，我又和她一起制定了職業(yè)生涯規(guī)劃：工作第五年，參加蘇州市2015 年上崗教師評(píng)課選優(yōu)比賽吳中區(qū)選拔賽，力爭(zhēng)一等獎(jiǎng)，并爭(zhēng)做教研組長(zhǎng)；第六年，參評(píng)一級(jí)職稱，爭(zhēng)取拔尖通過(guò)，然后參評(píng)吳中區(qū)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師；第八年，有資格參加吳中區(qū)青年教師評(píng)課選優(yōu)比賽，并力爭(zhēng)一等獎(jiǎng)；第九年，參評(píng)吳中區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人；每年?duì)幦∮袃善撐陌l(fā)表或者獲獎(jiǎng)。彤彤老師一直按照既定的規(guī)劃穩(wěn)步前進(jìn)，工作第五年時(shí)，她就被學(xué)校破格任命為教研組長(zhǎng)，成為學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。今年，學(xué)校推薦她參加了蘇州市班主任基本功競(jìng)賽，最終她脫穎而出，獲得第一名的好成績(jī)。王彤彤這個(gè)五年前的大學(xué)生，已成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師，并朝著“大先生”的目標(biāo)大步前進(jìn)。